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幼儿园教育活动设计与组织1幼儿园教育活动的特点2活动设计3活动的组织4活动组织实施过程中的教育智慧幼儿园教育活动设计与组织幼儿园教育活动设计与组织幼儿园教育活动设计与组织一、幼儿园教育活动的特点1有目的、有计划、有组织。2具有情景性、操作性、游戏性。3教师组织、并在教师直接指导下进行。幼儿园教育活动设计与组织二、活动设计幼儿园教育活动设计与组织活动名称给活动起一个名字。该项活动是针对哪个年龄段幼儿的，应明确指出。活动对象指活动所要达到的具体教育效果。目标表述要具体，有可操作性，所期望的教育成果基本上是可以观察或测量的。活动目标幼儿园教育活动设计与组织幼儿园教育活动设计与组织二、活动设计活动名称活动对象活动目标（重点、难点）活动准备活动过程教育活动设计活动延伸活动反思幼儿园教育活动设计与组织1、活动名称一般包括课程模式（主题活动、领域活动、综合活动）课程内容幼儿园教育活动设计与组织活动的命名要规范化幼儿园五大领域有哪些？（健康、社会、语言、科学和艺术）所属年龄段：可单独，也可写在活动名称中幼儿园教育活动设计与组织一是命名不规范二是命名非常混乱、多样。故事：《小黄鸡借伞》；音乐活动直接命名为歌曲：《坐飞机》。存在的问题：幼儿园教育活动设计与组织※案例一不适宜的命名：歌曲：《大树妈妈》；歌唱活动：大树妈妈；音乐活动：大树妈妈适宜的命名：中班艺术活动：大树妈妈（歌曲）；大班艺术活动：大树妈妈（歌表演）；幼儿园教育活动设计与组织※案例二不适宜的命名：故事：春天的电话适宜的命名：中班语言活动：春天的电话（故事）幼儿园教育活动设计与组织2、活动目标以幼儿认知水平和发展任务为基础来筛选活动目标具体要求1、指向性明确：从幼儿发展的角度书写目标2、活动目标合理：（符合年龄需求，贴近最近发展），具体、有可操作性和针对性。3、体现领域的核心价值。幼儿园教育活动设计与组织4、目标数量不宜过多,以2-3条为宜；5、目标应直接、明确呈现经验6、目标的制订哪三个方面去写：一是情感态度目标二是能力技能目标：三是知识目标：幼儿园教育活动设计与组织例：中班语言活动---没有牙齿的大老虎（1）理解故事中词语：牙齿、老虎。（2）通过看图片，能够说出老虎没有了牙齿的原因。（3）懂得保护牙齿的重要性。幼儿园教育活动设计与组织中班-----绘画活动“小鸡和鸡妈妈”目标：（1）感受小鸡和鸡妈妈的温馨，培养孩子对母亲的亲情；（2）发展幼儿的观察力和想象力；（3）画出小鸡的各种动态。幼儿园教育活动设计与组织大班数学活动-----复习5的组成目标：（1）复习5的组成，知道5分成两份只有4种不同的分法；（2）启发幼儿初步感知数的分合的有序性；（3）引导幼儿积极的参与评议活动，大胆发表自己的意见。幼儿园教育活动设计与组织幼儿园教育活动设计与组织先有活动，再制定目标，丧失了目标在活动过程中的指导性功能。目标缺乏针对性。幼儿能力发展目标较模糊目标不够全面活动目标不具体主语不够统一幼儿个性、社会性教育目标较笼统订活动目标出现的几类具有代表性的问题具有代表性问题幼儿园教育活动设计与组织（四）活动准备1、活动材料的投放2、知识经验的准备了解幼儿先期已经掌握哪些与本活动相关的知识技能，具备了哪些能力。3、学习情境的创设。4、做好自身经验和物质准备。让幼儿参与准备过程，努力让准备过程成为幼儿主动发展的过程。幼儿园教育活动设计与组织（五）活动过程第二部分，活动进行。幼儿可分组进行活动，也可集体进行活动；第一部分：活动开始。介绍活动内容和要求。教师可通过引导幼儿观察材料、配合提问来介绍活动内容和要求。第三部分，活动结束。教师可请部分幼儿讲述自己的活动过程和结果，并引导幼儿进行讨论，给与表扬和鼓励；也可由教师提出问题引导幼儿讨论。幼儿园教育活动设计与组织导入活动的方法幼儿园教育活动设计与组织活动过程中要遵循的原则科学性、思想性原则积极性原则活动性原则直观性原则发展性原则巩固性原则个别对待原则幼儿园教育活动设计与组织设计活动过程关注几个问题：1、注意对教学细节的设计。环节交待清楚，过渡自然，层层深入。活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。2、关键性的提问呈现准确，并能引发思考。如何提问能激发思考，调动思维？关键问题围绕目标，追问。例如“吹泡泡”：泡泡里面是什么？泡泡是怎么来的？怎么吹得？把什么吹进去了？3、准备的材料应该在环节中用上.活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。幼儿园教育活动设计与组织（六）活动延伸区域活动生活活动家庭中活动延伸：是指这一活动与下一个教学活动之间的联系。教师注意到这一问题，才能使幼儿已获得的经验在后面的活动中得到巩固和强化，同时，前一活动所获得的经验，也将成为后一活动的基础和准备。幼儿园教育活动设计与组织（七）活动反思分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。幼儿园教育活动设计与组织三、活动的组织幼儿园教育活动设计与组织幼儿园教育活动设计与组织（一）集体活动形式（二）小组活动形式（三）集体与小组相结合的活动形式三、活动的组织形式幼儿园教育活动设计与组织幼儿园教育活动设计与组织四、活动组织实施过程中的教育智慧生成与预设借班教学一课多研铺垫等幼儿园教育活动设计与组织幼儿园教育活动设计与组织