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xiaoxue.xuekeedu.com人教版三年级上册《奇怪的大石头》教学设计（第2课时）【教学内容分析】[来源:Zxxk.Com]《奇怪的大石头》编排在人教版三年级上册第二单元，这组课文的主题是：名人故事。选编的几课文讲的都是发生在名人身上的平凡小事，从这些小事中去感受名人的优秀品质是这单元的教学重点之一。《奇怪的大石头》讲述的是我国著名的地质学家李四光小时候对家乡草地上的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。选编这篇课文的意图是使学生懂得遇事要思考，善于动脑，只有执著追求才会取得成功。全文围绕着奇怪的巨石，将捉迷藏、问老师和爸爸、在英国求学、考察巨石，取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一起，充分反映了李四光善于动脑，不懈追求的可贵品质。通过对话来展示人物的内心活动是表达上的一个特点，因此，在教学中要抓住的对话来体会李四光很会提问题，他的思考是层层深入、有逻辑的。【学情分析】此时，学生从二年级进入三年级不足一个月，本班学生已经具备了一些读懂课文主要内容的能力。但是对于篇章较长的课文，则需要提供一些支架。特别是通过关键词句品读、感悟，读出文字背后的人物思想的能力还是不够的。因此，让学生通过李四光和老师的对话来领会李四光如何思考问题、提出问题的将会是一个难点。【教学目标】1读懂课文内容，了解李四光探索巨石由来的过程，感受李四光善于动脑，坚持不懈的精神。2品读人物对话，领会李四光如何思考问题，提出问题【教学重难点】重点：读懂课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。难点：领会李四光是如何思考问题、提出问题的。xiaoxue.xuekeedu.com【课时】第2课时【教学过程]一复习听写1.听写8个书写较难的词语著名卧倒旅行遗迹震惊捉迷藏秦岭考察2.当堂自批，反馈二感受巨石激发兴趣（一）读题质疑[来源:学&科&网Z&X&X&K]师：这节课，我们要继续研读课文，你们还想去弄懂什么问题呢？生：质疑师：梳理重要问题。预设：1.这块石头有多大？2.为什么说这块石头是奇怪的呢？（二）感受巨石1.请学生自由读课文第2自然段，画出描写石头的语句，想一想这是一块怎样的石头呢？2.交流，引导汇报我找到的句子是。从这里我发现。3.师小结：这么大的一块石头，却孤零零地立在草地上，旁边没有任何其他的石头，这么奇怪的一块大石头，引发了小李四光的兴趣。出示：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？[来源:学§科§网Z§X§X§K]三朗读对话感受善问1自由练读[来源:学科网]2同桌分角色合作读3研读重点句，体会思考的逻辑性这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？xiaoxue.xuekeedu.com4情境对话：李四光和爸爸的对话[来源:Zxxk.Com]四品读句段感悟执著1.师：最后李四光弄情楚这块石头从哪儿来的吗？出示：他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。2.朗读句子，你读懂了什么？3.从这个过程中，你觉得李四光是一个怎样的人？五总结全文谈谈收获1.师：在这节课的学习中，你学到了什么？懂得了什么？2.生谈收获【板书设计】（待生成）7.奇怪的大石头问想学习考察