语文语文S版三年级下册第二单元第8课《大象保姆》同步练习

试卷第1页共4页语文语文S版三年级下册第二单元第8课《大象保姆》同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx分，共xx分）一、基础题1.读拼音，写汉字。mǔzhōnggěngjíliàn保________________心________________水铁________mùháopáoxiào评卷人得分试卷第2页共4页háotáoshīhái________色________叫________________________2.给划线的字选择正确的读音，并填写在后面横线上。柏树________（bóbǎi）践踏________（tàtā）忠心耿耿________（zōngzhōng）看家________（kānkàn）铁链________（liànlàn）夺眶而出________（kuàngkuāng）3.比一比，再组词。并________中________傲________窜________饼________忠________熬________串________4.比一比，再组词。定________夺________吸________绽________守________汲________5.去掉偏旁，组成新字，再组词。吸________________逼________________傲________________6.一字组多词忠________________熬________________窜________________绽________________7.多音字组词。看kān________________kàn________________8.在横线上填上恰当的词语。________的大象________的小孩________的脚印________地吼叫________地睡着________的鼻子9.选词填空。飘荡飘扬①五星红旗迎着晨风________。②校园的上空________着小朋友们愉快的歌声。10.把下面的四字词语补充完整。________耿耿________吁吁不知________嚎啕________________难熬________肉绽鲜血________夺眶________11.写出下列词语的近义词。吩咐-________随意-________焦急-________试卷第3页共4页12.加偏旁，变新字。并---________________革----________________13.我会填。①链：共________画，是________结构。②勒：共________笔，第三画是________。14.填上适当的标点符号。①________怎么回事________孩子呢________卡林焦急地问道________②鬣狗一见________趁机向孩子猛扑过来________15.写出下列词语的反义词逼近-________杂乱-________摇晃-________16.读课文《大象保姆》，根据意思写词语。形容非常忠诚。________不知道怎么办好。________17.我能照样子写词语。例1：刹那间（表示时间极短）________________________例2：忠心耿耿（ABCC）________________________18.读课文《大象保姆》，回答问题。本文讲述了________的故事，赞扬了________的精神。19.理解词语。①曾经②挑战③忠心耿耿④温顺20.按照要求改句子。①清晨，卡林找到了迷路的妻子。改为“把”字句：②大象用长鼻子把娃娃轻轻卷起来。改为“被”字句：21.把下列词语排成一句通顺的话①树林安静里下来了②鬣狗过来趁机一见孩子向猛扑22.为什么说《大象保姆》中加芝柏提是世界上“最好”的大象？23.读课文《大象保姆》，大象为什么会当保姆的？他是给谁当保姆的？二、阅读题24.读文章《大象保姆》，回答问题。突然，鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到它够不着的地方。大象立即向前猛冲，铁链勒得它皮开肉绽，鲜血直流。鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来。刹那间，大象狂吼一声，向鬣狗猛冲过去。只听轰隆一声，大树轰然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。（1）试卷第4页共4页解释下列词语的意思。①鲜血直流②皮开肉绽（2）文中两次写大象向前“猛冲”，你体会到________，从大象“皮开肉绽、鲜血直流”你体会到：________。（3）这3自然段讲述的是大象与鬣狗的第________次斗争，从中感受到了鬣狗和大象的________。25.课外阅读。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了______说______书是精神食粮嘛______既是食粮______怎么不可以煮呢______煮熟了______吃下去才好消化吸收嘛______爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上。A、指心里不明白，不相信。________B、形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。________C、形容开阔或通达，一下子就明白了。________（2）阅读短文后填空。使“我”感到奇怪的问题是________。“我”认为“煮书”是________。而爷爷说的“煮书”是指________。“煮书”的好处是________。（3）给第三自然段加上标点符号。爷爷笑了________说，书是精神食粮嘛________既是食粮________怎么不可以煮呢________煮熟了________吃下去才好消化吸收嘛________