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小学语文人教版（部编）三年级上册《8去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1.借助符号、文字、思维导图的批注方法在鸟儿寻找大树的过程中体会充满童趣的想象。2、引导学生展开丰富的想象，联系上下文，说说鸟儿的心理活动，感悟充满童真的友谊。3、练习有感情的朗读课文。一、复习导入1、上节课，我们初步学习了童话故事《去年的树》，完成了第一个学习活动。PPT1:分别——充满美好的约定，2、谁来说说他们的约定？3、他们的约定实现了吗？让我们继续走进童话的故事世界。二、寻找——充满童趣的想象1、PPT2：自学要求：请大家自学课文7——16自然段，（1）鸟儿是怎样寻找树的？边读边画出简单的思维导图。（2）用“～～～～”画出人物之间的对话并练习朗读，想一想在寻找树的过程中鸟儿的心情都发生了哪些变化？可以用一两个词语概括并批注在对话旁。2、学生自学。3、交流学习收获。4、借助导图我们跟着鸟儿飞过平原，飞过山谷，飞到了村庄，终于找到了去年的那棵树。5、在寻找的过程中鸟儿的心情都发生了哪些变化？请结合人物对话来说说自己的感受。6、随机出示三短对话，教师指导学生朗读，体会鸟儿的心情的变化，感受他们之前的友谊。总结：孩子们，我们一边读，一边用心揣摩人物的心情变化，走进了人物的内心世界。7、学生质疑，为什么鸟儿要坚持寻找大树呢？8、请同学们根据大家的交流来补充自己的批注，然后同桌合作练习朗读这部分课文。总结：孩子们，感悟不同，理解不同，朗读的味道也不同，带着自己感受，老师和大家一起分角色读一读。9、孩子们，在鸟儿寻找树的过程中，哪些情节让你觉得有趣？总结：在童话里一切都可能发生，让这些发生的是我们的想象，我们不仅找到了树，也找到了充满童趣的想象。接下来，让我们也来运用想象的魔力走进童话的感情世界！三、再见——充满童真的友谊1、这个故事中，哪个情节最让你感动呢？2、过渡：鸟儿历尽千辛，终于找到了自己的好朋友，却发现它已变成了煤油灯里的一星灯火。他们的再见既是相见又是永别。（一）相见1、PPT：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿在看什么呢？总结：他们是在相认，确认过了眼神，终于找到你。2、PPT：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿......她在想什么？3、分别了一年，鸟儿有多少的话想和树说，树有多少苦难和经历也想向鸟诉说，他们之间会说些什么呢？树在经历种种痛苦的时候，也是在等待着为他唱歌的鸟儿，他们相见了，还会说些什么呢？总结：是对友谊的坚守支持着鸟不断寻找，是代表友谊的歌声支持着树忍受着痛苦。鸟儿再次唱起了去年的歌谣。（二）永别1、PPT：唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。2、这一看，饱含着怎样的情感？总结：他们是在告别，灯火熄灭，就要从此别过，可再也不能相见了。3、鸟儿唱，烛光听，烛光熄灭，鸟儿就要飞走了，马上就要离别自己的好友了，鸟儿会想些什么呢？PPT：唱完歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想......4、是啊！他们多么想回到最初的模样（插图一），鸟在唱，树在听，你在倾听，我在诉说，多么和谐的画面啊，这就是友情！而现在，却要永别。请大家齐读：5、PPT:去年，鸟说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”树说：“再见了，我的朋友，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”过渡：这一别就不会再相见，只能把友情藏在心中，只能把祝福默默送出，鸟依旧在唱，树依旧在听，那歌声是在诉说，那跳动的火苗仿佛也在诉说。6、请大家结合插图，发挥想象，在作业单上写一写。PPT:今年，鸟说：“再见了，我的朋友……”树说：“再见了，我的朋友……”7交流总结：是啊，虽然朋友不在，真诚的约定还在，但是真挚的友情还在。给你的想象点赞！总结：孩子们，现在你们也拥有了想象的魔力，感受到了充满童真的友谊！四、总结：这节课我们通过阅读，感受到了童话中那神奇美妙的想象，通过想象感受到了那充满童真的友谊，你一定爱上了这个带着淡淡忧伤的故事，下课后，请把故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起交流阅读的感受。喜欢这个故事的同学还可以再读一读《花蝴蝶》《小狐狸买手套》等作品，相信你会插上想象的翅膀，在童话世界中收获真善美。