搜索
小学语文人教版（部编）三年级上册《7听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，仿写诗文片段。【学习重点】有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。【学习难点】仿照诗歌的形式，续写诗文。【学习过程】一、复习导入——激发兴趣1、揭示课题，读读课题导言：孩子们，在第二单元的学习中，我们一起走进了金秋时节，看到了秋天缤纷的色彩，闻到了秋天香甜的气味，你知道吗，秋天还有好听的声音呢！今天，让我们一起走进本单元的最后一篇课文，用我们的耳朵、用我们的心去聆听秋的声音。请跟老师一起写课题——听听，秋的声音。（板书课题）谁来读读课题？【师指导：后面的这个“听”要读轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听、用心去听。】2、预习检测（1）、词语认读要求：声音响亮，吐字清晰！【随机正音，出错词语以“爬楼梯”的游戏形式再读一读。】（2）句子检测要求：读准字音，读通句子，声音洪亮，字正腔圆。3、出示学习目标（1）我能有感情地朗读这首诗。（2）我会边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。（3）我要仿照诗歌的形式，仿写诗文片段。板块一寻秋声1、【自学提示】（1）自由读课文，想一想：作者听到了哪些秋的声音？请用长方形的框把关键词画出来。（2）想一想，你最喜欢哪种声音？小提示：诗中一共写了八种声音，有的用耳朵就能听到，有的需要用心才能感受到，你可要仔细寻找哦！（5分钟）2、学生自学3、交流汇报（根据学生汇报板书）板块二赞秋声1、【自学提示】有感情地读一读诗中含有自己最喜欢的声音的小节，把自己当成秋天童话世界中的一员，边读边想象：你仿佛看到了什么？听到了什么？和同桌互相交流交流。【交流方法】先给同桌读含有自己最喜欢的声音的小节，再告诉同桌自己仿佛看到了什么，听到了什么。（5分钟）2、学生抢答，师生评议。（随机指导朗读）预设：情景1：我喜欢黄叶发出的刷刷的声音。我仿佛看到黄叶和大树在依依惜别，仿佛听到黄叶说：大树妈妈，我要离开你了，你要保重啊！大树妈妈说：孩子，我真舍不得你啊！（朗读指导：充满深情与留恋。）情景2：我喜欢蟋蟀发出的嚁嚁声。我仿佛听到蟋蟀充满深情地对阳台说：再见了阳台，谢谢你一直以来的陪伴，我明年春天还回来唱歌给你听。情景3：大雁对白云说：白云，我要到南方过冬去了，天凉了，你要注意保暖，千万别感冒啊！情景4：秋风轻轻地吹过田野，它好像在为田野歌唱：丰收啦！丰收啦！农民伯伯乐开花！（相机出示图片：秋风吹过果园，果园里瓜果飘香，葡萄、苹果、柿子、梨都成熟了；秋风吹过菜园，菜园里的冬瓜、辣椒、茄子也成熟了……）情景5：银杏树的叶子像一把把小扇子，在空中飘啊飘；五彩缤纷的菊花仙子在秋风中翩翩起舞；嗒嗒，农民伯伯满头大汗，忙着收割；啪啪，饱满的谷粒快活地摇晃着大脑袋……3、师总结：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的一切是多么美好啊，让我们用最美的朗读把这美好的一切传递给大家吧！（学生齐声朗读诗歌全文。）板块三写秋声1、作前引导师：秋天的大自然就是最辽阔、最透明的音乐厅，让我们用心聆听，秋的声音——（师配乐播放秋景相关图片，现场简单解说。）预设：苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声；小溪流水的“哗哗”声；稻海翻起波浪“哗啦哗啦”；稻田里收割机的“隆隆”声；青蛙的叫声“呱呱”；燕子的声音“喳喳”；小蚂蚁忙着准备粮食过冬“嘿呦嘿呦”；秋雨在练习弹琴“滴答滴答”；是农民伯伯收获时的欢声笑语“哈哈”……其实，秋的声音还有很多很多，相信用心感受秋天的孩子一定还有更多的发现！接下来，让我们来当一名小诗人——写秋声！比一比，看那些同学写得好？2、写作要求模仿诗歌第1、2或第5小节，写一写自己听到或感受到的秋天的声音。（写一个小节即可）3、完成后在小组内交流，小组内评出优秀作品并共同修改，让作品变得更完美。4、小组推荐优秀学生在班里朗诵展示。五、比赛总结，阅读延伸。同学们，秋的声音，如此美妙动听；秋的景色，如此令人痴迷。美丽的金秋时节，需要优美的诗歌来赞颂！希望大家在课下积累更多的描写秋天的好词佳句！板书设计：7*听听，秋的声音刷刷叶子嚁嚁小花叮咛汗水歌吟谷粒丰收美好