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小学语文人教版（部编）三年级上册《7听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】【教学目标】1.会认9个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。2.仿照诗歌内容，补写几句诗文。3.有感情地朗读诗歌。【教学重点】有感情地朗读诗歌，一边读一边想，和同学交流对秋天美好的体会。【教学难点】引导学生仿照诗歌的句式，畅写诗文。【教学方法】合作、探究、交流。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】1课时。【教学过程】一、激趣导入，展开想象。1.聆听大自然的声音。自然界中有许多美妙的声音。同学们，你们想欣赏一下吗？下面请大家静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。2.展开想象。听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅怎样的画面？3.今天，就让我们跟着当代诗人毕国瑛的步伐，一起走进大自然，去听一听秋的声音。二、初读课文，整体感知。1.教师范读课文，学生初步感知诗歌内容并标出诗歌小节。2.课件出示“自学提示”。3.学生自主探究学习。（小组合作学习）4.检查反馈。三、品读想象，体会交流。1.品读诗歌第一至第四节，探究交流。(1)黄叶发出“刷刷”的声音，你仿佛看见了什么？这句话采用了什么修辞手法？(2)黄叶和大树道别时会说些什么呢？(3)为什么说蟋蟀的叫声是秋的声音？(4)蟋蟀会为阳台唱些什么呢？(5)“暖暖的叮咛”和“丰收的歌吟”，你体会了什么？(6)这些声音多么美妙，多么动听，我们仿佛走进了辽阔的音乐厅。第四节采用了什么修辞手法？2.有感情地朗读第一到第四节诗。3.读后引述:听听,秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶、每一朵花……去听听它们的声音吧！(1)指名读第五节诗，说说通过这些数量词你感受到了什么？(2)指导朗读最后一节诗，体会美好的秋日来去匆匆的特点。四、仿写诗歌,积淀语言。1.有感情地朗读这首诗歌。2.说一说你听到的哪种声音最美。3.仿照课文第一到第三节的句式，你也来作一节诗，好吗？4.学生自由作诗，在小组内交流，几个小伙伴可以合作一首诗。5.展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。五、课堂总结，升华感情。你们喜欢这首诗歌吗？请你们在课余时间里用自己喜欢的方式来赞美秋天，如“读”关于秋天的声音，“画”关于秋天的声音，“写”关于秋天的声音。【板书设计】黄叶道别可感的蟋蟀告别声音美妙大雁叮咛7听听，秋的声音秋风歌吟叶子无声的小花秋天美好汗水谷粒