部编新课标(标准实验版)六年级下册-第五课-手指-同步测试

试卷第1页共2页部编新课标（标准实验版）六年级下册第五课手指同步测试姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx分，共xx分）一、看拼音，写词语。1.看拼音，写词语。qiángyìngtánghuángpíngzhàngbóruò________________________________chōngzhuàngmiăoxiăobítìchàyì________________________________二、给画线的字注音。2.给画线的字注音。________________________________________秽物窈窕爱憎享乐蘸药三、照样子写词语。3.照样子写词语。随时随地：________________________直直落落：________________________四、比一比，再组词。4.比一比，再组词。辨________纽________窈________尊________辩________扭________窃________遵________五、连线。5.选择合适的搭配。最薄弱的________大拇指最机敏的________食指最肯吃苦的________中指最渺小的________无名指最养尊处优的________小拇指六、写反义词。6.写反义词。渺小________薄弱________团结________七、在括号里填上合适的关联词。评卷人得分试卷第2页共2页7.填上合适的关联词。手指的全体，同人群的全体一样，无根手指________能团结一致，成为一个拳头，那________根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。八、修改病句。8.修改病句。（1）我们班差不多没有考试不及格的现象。________（2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。________九、改成陈述句9.改成陈述句。舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？________10.读句子填空。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（1）从句子中找出两组反义词。（2）这句话让我们体会到什么道理？