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xiaoxue.xuekeedu.com12《世说新语》xiaoxue.xuekeedu.com课文学习设想这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》写晋朝著名文学世家谢氏家族在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才；《陈太丘与友期》写汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。因为是学生能感兴趣的少年聪慧的故事，所以可以从搜集机智少年故事入手，传承古人美德；又因本课是进入初中第二次学文言文，所以仍需从背诵积累入手学习。前置预习一课时学习目标1.积累常见的文言词语；能借助注释和工具书理解文章基本内容。2.学习通过诵读的方法来理解课文；学习运用比喻的修辞方法。3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。重难点诵读课文，积累文言词语。课堂流程学习内容学法指导一目标认定2分钟课前两分钟训练(讲故事)。请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他聪慧少年的故事。同学们，像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们。请齐读学习目标。明确目标，锁定关键词二自主学习18分钟自主阅读1.阅读内容：《咏雪》《陈太丘与友期》2.阅读要求：（1）结合课下注释和工具书，扫清字词障碍。（2）掌握朗读节奏，熟读课文。（3）积累文言词语，疏通文意。（4）学会质疑，提出疑难问题教师补充：《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。王羲之、竹林七贤等大家熟知的魏晋南北朝时的名人多在《世说新语》中占有一席之地。鲁迅称它为“一部名士的教科书。”利用工具书解决字词障碍。结合课下注释口头翻译。小组内疏通文意。提出自己的疑问，组内讨论。三展示交流点拨升华展示大舞台活动一：课文我来诵小组合作展示朗读，：领诵、齐诵——分角色朗读。基本要求：字音正确，点拨提升教师补充文言文知识——谦辞。《陈太丘与友期》中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有所不同：君：对对方的尊称朗读展示,尊重原始阅读体验,xiaoxue.xuekeedu.com20分钟停顿得当，读出古文的味道。活动二：词句我来译采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。会用加字法、换字法疏通文意。学生适时提问、质疑、补充，师生共同解决疑难问题。活动三：内容我来赏“白雪纷纷何所似”文中有两个比喻，稳重对其优劣未作评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。请赏析文中的两个比喻句的妙处。尊君：对别人父亲的一种尊称家君：谦辞，对人称自己的父亲。谦辞，是古人日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，如：“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲。“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟。“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子。“老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如老朽：老年人谦称自己。“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题。“愚”字一族。用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。“拙”字一族。用于对别人趁自己的东西。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝姓：谦称自己的姓。“鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己。学会倾听,互动中提升认识。逐步补充一些文言现象，如谦辞敬辞、古今异义词、文言句式等。四达标反馈5分钟1.待人接物要讲究礼貌，不能失礼。请结合自己的生活体验，谈谈在家里接待客人应该怎样做，不能怎样做。2.试仿写几句以“白雪”为话题的比喻句，来回答文中的“白雪纷纷何所似”，与谢道韫比一比才情。联系生活，表达自己的观点。