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小学数学三年级上册·学情分析目的通过对二年级长度单位的学习，学生已经知道了长度单位的重要性，认识厘米和米，初步建立长度观念和估测意识，认识线段并会用刻度尺画和量线段的长度，但这些都仅限于整厘米或整米。三年级的学生的注意力集中能维持在30分钟左右，自制力和坚持性不强，思维方式主要以具体形象思维为主，因此在教学的过程中，我将注意将直观描述与学生操作感知相结合，保证教学顺利有效的进行。小学生的想象以再造想象为主，想象的目的性强，在教师的引导启发下，学生能对以前学习的内容进行联想、回忆、加工等，这有助于对原有知识的理解和新知识的学习。·内容（一）教学主题《毫米的认识》（二）教学对象三年级学生（三）教学重点1.使学生初步建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米；2.会简单的换算；3.会用毫米做单位进行测量。（四）学习难点1、体验1毫米的实际长度，形成直观表象。2、能结合新知识与旧知识，解决包含米、厘米、毫米长度单位的问题，会用米、毫米、厘米进行测量和计算，会用刻度尺画出有厘米毫米长度的线段。·学情分析方法和工具学生学习的方法:讲授法、练习法、讨论法、问答法、研究法，具体方法的应用将在教学实施中体现。本节课的教学只需要准备10到20厘米长度的直尺和多媒体教学。