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第2节8和9第三单元1～5的认识和加减法（1）在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义，会读、会写这两个数，了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小；掌握8、9的组成和相关的加减法。（2）通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；（3）培养学生初步的数学交流意识，使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣。学习目标同学们，我们每天生活在美丽的校园里，那么其他小朋友的校园是什么样子的呢？今天老师带你们去另外一个校园里看一看，当你来到这样一个校园里你有什么感觉呢？一、谈话引入二、探究新知说一说：在这美丽的校园中你都发现了什么？有哪些数学信息？二、探究新知图中有：8、9的基数含义二、探究新知二、探究新知二、探究新知动手摆一摆大家分别拿出8个圆片和9个圆片摆两种图形，自己动手摆一摆。看能摆出什么图形？同学们展开自己的想象摆一摆吧二、探究新知891234567学习8、9的顺序二、探究新知()()()124570689直尺上的8和9二、探究新知789＜＜比较7、8、9的大小想一想:8（）＞8＞(7)8＞(6)8＞(5)8＞(4)8＞(3)8＞(2)8＞(1)8＞(0)二、探究新知想一想:()9(8)＜9(7)＜9(6)＜9(5)＜9(4)＜9(3)＜9(2)＜9(1)＜9(0)＜9＜二、探究新知二、探究新知给左边的8只涂上给从左数第9只涂上学习8、9的序数二、探究新知二、探究新知二、探究新知学写8、9二、探究新知817871二、探究新知826862二、探究新知835853二、探究新知844二、探究新知8178718268628358538448的分解和组成二、探究新知9∧18819∧9∧9∧2772366455439的组成二、探究新知6393693663学习8、9的加减法一图4式二、探究新知+=+=-=-=729279972927二、探究新知5+3=83+5=88-3=58-5=3二、探究新知6只?只?只9只628+945-?棵+=459二、探究新知三、巩固练习81473652928714653523674153467128请根据8、9的组成来填空一共有几只小动物？从右边数老鼠排第几？从左边数小猴排第几？把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物的上面画上。三、巩固练习一共有9只小动物，从右边数老鼠排第9，从左边数小猴排第9.三、巩固练习6+2=82+6=88-2=68-6=2请你根据下图列出4个式子并计算三、巩固练习7+2=92+7=99-2=79-7=2看图列式计算三、巩固练习看图列式计算844-（块）734-（只）三、巩固练习看图完成下题9981本节课我们学习了8、9两个数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小，掌握8、9的组成和加减法。这节课的内容较多，同学们要多做练习，充分掌握每一个知识点。同学们都看过楼房吧，如果在建房的时候地基没有打牢，大楼能结实吗？肯定住不了多久就会倒的，我们现在学的知识就是在打地基，现在的知识没有记住，那么以后学数学就会很吃力，所以同学们要珍惜每一堂课，把握好每一个知识点。四、课堂总结下课！