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2017年河南省郑州市管城回族区教师招聘考试真题试卷（小学）（五）（满分100分时间120分钟）一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共35小题，每小题1分，共35分）1.下列人物及其教育理论的主张，有误的是（）A.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是亚里士多德B.提出“人是唯一需要教育的动物”的是康德C.提出“白板说”的是洛克D.提出“把一切知识教给一切人”的是皮亚杰2.1919年，著名教育家（）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。A.桑代克B.盖顿C.杜威D.克伯屈3.学校教育内容按活动的途径可分为（）A.课堂教学、课外活动和校外活动B.智育、德育和体育C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育D.课上和课下教育4.关于数学教学，要求在小学时掌握基础的数学运算知识的基础，在中学开始掌握方程的运算，这体现了课程目标的（）特点。(易错)A.完善性B.递进性C.层次性D.跳跃性5.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）A.课程计划B.教学大纲C.考试用书D.教科书6.教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则7.学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解，并在特定的问题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是（）A.发现学习B.迁移学习C.自上而下的学习D.自下而上的学习8.以下有关学习动机的培养，说法正确的是（）A.告诉学生失败都是由外部因素导致的B.为学生选择的榜样越优秀越好C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上D.给学生的建议不应该太具体，越抽象越好9.班级管理的主要功能是（）(易混)A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理10.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）(常考)A.杜威的《民主主义与教育》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.夸美纽斯的《大教学论》D.昆体良的《雄辩术原理》11.下列类型属于胆汁质的是（）A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变C.沉着、淡漠、情绪发生慢而弱D.热情、粗暴、情绪发生快而强12.朱老师对学生说，今天课堂上4道练习题都做对的同学可以不做家庭常规作业了。朱老师的做法属于（）A.负强化B.正强化C.惩罚D.削弱13.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是（）A.发挥班干部的领导作用B.树立班级全面质量管理的思想C.树立师生合作的思想D.树立使学生在自主活动中进行自我教育的思想14.学生李某经常无故旷课、打架斗殴、不服从班级管理。班主任将其安排在教室最后一排，并要求班级同学们不要与之交流。教师的这种做法违背了课程改革教学行为的（）原则。A.在对待师生关系上，强调权威、批评B.在对待师生关系上，强调民主、平等C.在对待自我上，强调反思、自我监控D.在对待与其他教育者的关系上，强调合作15.（）的培养和激发是教育工作的一项重要任务。A.学习动机B.行为习惯C.学科知识D.问题解决能力16.教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为。下列表述清晰的教学目标是（）A.理解什么是力B.了解地震的成因C.感受环境保护的重要性D.能够流利背诵古诗《草》17.教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进智能发展的教学方法是（）(常考)A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法18.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段：第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A.教学管理B.教学行为C.教学科研D.教学设计19.在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多地提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是（）A.头脑风暴法B.辩论C.合作性讨论D.异步讨论20.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有（）(常考)A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则D.及时反馈原则、小步子原则、自定步调原则、积极反应原则21.赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”。其中“必要的目的”指（）A.与儿童未来所从事职业有关的目的B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的22.福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为（）A.儿童的外部肢体活动B.儿童创造性自我活动的表现C.对儿童实施基础教育的最佳形式D.促进儿童身体发育和健康成长的手段23.（）提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。A.人本主义理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.认知主义理论24.下列情形属于认知策略的是（）A.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习B.为了记住要点，看书时划出关键词C.边做功课边看电视D.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典25.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）A.发现学习教学法B.探究研讨法C.纲要信号图式教学法D.暗示教学法26.上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（）A.归纳式结课方法B.悬念式结课方法C.探索式结课方法D.震撼式结课方法27.以杜威为代表的现代教育思想可以概括为“三个中心”，即（）A.教师中心、课堂中心、教材中心B.教师中心、学校中心、活动中心C.学生中心、课堂中心、活动中心D.学生中心、活动中心、社会中心28.我国第一本《教育心理学》教科书是于1924年由（）编写的。A.廖世承B.房东岳C.杨贤江D.潘菽29.造成个体认知过程方面的差异的主要原因是其不同的（）A.认知方式和认知途径B.认知方式和认知能力C.思维方式和智力水平D.智力水平和认知水平30.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）A.迁移B.动机C.策略D.技巧31.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）A.刺激情境B.既定疑问C.思维状态D.思维起点32.个体品德的核心部分是（）A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为33.“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的（）(常考)A.目标策略B.迁移策略C.情境策略D.变化策略34.“相机引导”属于学生学习方式指导中的（）A.自主学习的指导B.合作学习的指导C.探究学习的指导D.体验学习的指导35.在课程内容的情感处理中，讲与学习内容有关的名人的故事是（）A.发掘情感B.诱导情感C.赋予情感D.展示情感二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1.3分，共26分）36.下列关于中国近代学制演变的叙述，正确的是（）(易混)A.壬寅学制是我国教育史上的第一个近代学制，也是我国近代第一个比较系统的法定学制B.癸卯学制是近代中国第一个由政府颁布并在全国范围内正式实施的学校教育制度C.壬子癸丑学制，以美国的学制为蓝图D.壬戌学制，又叫1922年学制，是中国近代教育史上影响最深的学制37.耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度的不同而有差异，具体表现在（）(常考)A.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高B.在中等难度的任务中，处于中等动机水平的工作效率最高C.在高难度的任务中，处于较低动机水平的工作效率最高D.在高难度的任务中，动机水平的高低与工作效率无关38.判断课堂有效性的基本准则是（）A.学生的组织能力是否得到提高B.学生思维是否最大限度得到激发C.教师的讲解是否遵从学生的认识规律D.教师是否深入把握了所教授知识内容的本质39.下列有关听课的描述正确的是（）A.听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B.听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C.听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多D.听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容40.下列关于德育的说法正确的有（）A.德育过程主要是一种道德认知过程B.品德教育就是要晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行C.德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响D.德育仅指道德教育41.下列对前运算阶段儿童的描述，正确的有（）(易混)A.思维具有可逆性B.一切以自我为中心C.尚未获得物体守恒的概念D.已经可以很好地把自己和外部世界区分开来42.潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。以下属于潜在课程的是（）A.学校文化方面的教育B.学习和生活环境的建设C.良好人际关系的建立D.奥数或英语辅导班43.在教学中教师可采取哪些行为影响学生对自己成败的归因（）A.正确进行口头要求B.指导完成学习任务C.合理进行教育强化D.注意运用言语反馈44.以下关于教学反思的说法正确的有（）(易错)A.教师要养成对每堂课进行反思的习惯B.教师在教学中应当反思自己是否根据课堂教学的实际情况及时调整原有的教学设计C.教师在教学后应当反思自己选择的教学内容、采用的教学形式以及具体的指导策略是否适宜D.教师在教学前应当反思教学目标的达成度45.下列关于“学法”内容的叙述，正确的是（）A.完成课业的方法B.智力活动的方法C.矫正的方法D.调控学习活动的方法46.运用“成就策略”应从下列哪些方面入手（）A.创造成功机会B.学会赏识学生C.利用优势转移D.提供替代经验47.根据促使课堂纪律形成的方式，可以将课堂纪律分成（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律48.以新课程的理念指导课堂教学，教师的教学行为应实现的转变有（）A.由教师如何“讲”向学生如何“学”转变B.由“教书”向“育人”转变C.由统一性向差异性转变D.由讲授者向促进者转变49.下列关于教学活动必须具备的条件，说法正确的是（）A.引起学生的学习意向B.阐释学生所学的内容C.促进学生的发展D.采用易于为学生觉知的方式50.社会本位论主张个人的发展有赖于社会，没有社会需要就谈不上个人的教育和发展。教育除社会目的之外，没有其他目的，教育成果只能以社会功能来衡量。其代表人物有（）(易混)A.柏拉图B.涂尔干C.马斯洛D.孔子51.教学过程中贯彻直观性教学原则的基本要求是（）A.根据教学任务、教学内容B.根据学生的年龄特点C.直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合D.重视运用语言直观52.依法治教的法律依据有（）A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》53.下列属于教案的基本形式的是（）A.记叙式教案B.议论式教案C.表格式教案D.卡片式教案54.作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权，其中人身权主要包括（）A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.名誉权55.小学阶段教师可以通过下列哪些途径实施道德教育（）A.课外活动与校外活动B.政治课与其他学科教学C.少先队活动D.班主任工作三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）56.简述在教学过程中怎样有效地集中学生的注意力？57.简述如何在课堂上培养学生问题解决的能力？58.简述如何对学生进行策略性知识的教学训练？59.简述陶行知“生活教育”观点的主要内容。(常考)四、论述题（本大题共9分）60.学生在解题中经常会出现一些错误，这是难免的，但往往有些学生对错题不会分析诊断，不知错在