四川大学《病护理学1506》16秋在线作业

四川大学《病护理学1506》16秋在线作业一、单选题（共25道试题，共50分。）V1.下列哪项对的解释是正确的？.感觉器官对客观事物错误的知觉.在情绪激动情况下产生的知觉.没有客观事物刺激作用于感觉器官，而在相应的感觉器官所出现的知觉体验.在幻想的基础上产生的知觉标准答案：2.如果病人有，下列护理措施哪项不恰当？.提供一个安全的.减少的躁音.事先把病人约束起来，避免行为发生.及时给予疏导治疗性会晤标准答案：3.下列哪项不属于按照产生的条件进行的分类？.功能性.反射觉.暗示性.假性标准答案：4.急性应激障碍持续的时间一般不超过（）.2月.1月.3月.6月标准答案：5.下列哪项不属于与病人交谈时采用的非语言技巧？.姿势.关怀的眼神.适时的点头.恰当的用词标准答案：6.下列那项对创伤后应激障碍起病的描述是恰当的（）.多在事件后3个月内发病，病程持续1个月以上，多数可达数月，少数可达数年.多在事件后2个月内发病，病程持续1个月以上，多数可达数月，少数可达数年.多在事件后1个月内发病，病程持续1个月以上，多数可达数月，少数可达数年.多在事件后4个月内发病，病程持续1个月以上，多数可达数月，少数可达数年标准答案：7.下列哪项不是发展非言语性沟通的技巧？.坐在病人旁边与病人交谈.通过表情传递对病人话题的感兴趣.通过书写字条与病人沟通.与病人握手表示对病人合作的感谢标准答案：8.在治疗性人际关系的互动前期，工作的主要目标是（）.与病人建立信任.介绍.探索与分析自身的感觉.确认病人的问题标准答案：9.下列哪项不符合制定护理目标应遵循的要求？.目标须与病人的健康问题有关.目标结果是可以达到的.每一目标可包括多个行为结果.目标应可测量标准答案：10.下列那种疾病最易出现？.躁狂症.抑郁症.症.症标准答案：下列哪项是治疗性人际关系工作期的目标？.建立相互信任.确认病人问题.认识和确认问题，并与病人共同解决问题.回顾治疗性关系中所学的适应性行为并运用的与他人交往中标准答案：12.在症的急性期，应以那种治疗为主（）.心理治疗.行为治疗.治疗.药物治疗标准答案：13.临床上最常见而且具有诊断意义的是（）.幻视.幻听.幻触.幻嗅标准答案：14.下列哪项对症单纯型的描述是正确的？.青少年起病、起病缓慢、持续进行，逐渐发展的人格衰退.青少年起病、起病缓慢、持续进行，以妄想为主要症状.中年起病、起病缓慢、持续进行，以妄想为主要表现.②青少年起病、起病缓慢、持续进行，以行为紊乱为主要表现标准答案：15.沟通按照其性质分为（）.治疗性沟通和非治疗性沟通.语言性沟通和非语言性沟通.治疗性沟通与社交性沟通.治疗性沟通与语言性沟通标准答案：16.如果患者认为有人在饭里放毒药要害他而，你认为采取下列那项措施不恰当？指出病人的这种想法是不对的.让病人自己参与准备食物.让病人与其他病友一同进餐.向病人食物无毒，或亲口尝试证明标准答案：17.下列哪项不是治疗性沟通的原则？.以病人为中心.协助病人维持希望.接受和尊重病人.与病人保持一定的距离标准答案：18.下列哪项不是在判断病人的状态正常与否应注意的？.要注意个体的受教育情况、经历.应注意正常与异常的标准是一个统计概率问题.要注意个体的当时的生理状况.要注意要注意个体所处的文化背景标准答案：19.下列那条针对定向障碍病人的护理措施不恰当？.在病人床位上摆放日历、当日的报子等.在进行活动前后向病人强调时间.带领病人熟悉，仔细介绍工作人员.不要对病人错误的定向进行标准答案：20.某病人感觉有虫在自己的肝脏内爬行，这称之为（）.幻触.假性.内脏性.功能性标准答案：21.在治疗性人际关系中，与病人承当责任的比重为（）.承当主要责任病人承当主要责任.、病人承当同样的责任.病人不需要承当责任标准答案：22.下列哪项不符合对科护理模式中的沟通模式的描述。（）.沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。.信息沟通不良会产生分歧和曲解。.偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。.偏差行为是通过学习而来。标准答案：23.沟通按照其表达方式分为（）.治疗性沟通和非治疗性沟通.语言性沟通和非语言性沟通.治疗性沟通与社交性沟通.治疗性沟通与语言性沟通标准答案：24.下列哪个症状不属于非性知觉障碍？.视物变形症.空间知觉障碍.非真实感.幻听标准答案：25.在下列那项条件不是属于应该考虑结束与病疗性关系的条件（）.病人的症状或问题解决.病人的社会功能改善.治疗性关系中持出现了不可排除的障碍.与病人之间有标准答案：二、多选题（共25道试题，共50分。）V1.从欧美科护理发展过程看，科护理的发展分成那几个阶段？.萌芽期成熟期标准答案：E2.影响沟通的个人因素包括（）.生理因素.情绪因素.中的躁声.智能因素E.文化背景标准答案：3.下列哪些是在治疗性人际关系中的角色功能？.对病人保持真实、诚恳及一致的态度.给予病人支持和持续的关怀.与病人建立信任、真诚和尊重.有目标的进行关系建立E.对病人的行为有选择地。标准答案：4.作为病人社会代理者的角色是指（）.为病人说话.病人利益.提供病人学习和认识社会化的行为.促进病人发展社会技能E.引导病人参加集体活动标准答案：5.病人评估资料的来源有（）.病人及其家属.其他医务人员.门诊病历.住院记录各种检查报告及以往健康记录标准答案：E6.下列哪些项符合对科护理模式中的沟通模式的描述（）.沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。.信息沟通不良会产生分歧和曲解。.偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。.偏差行为是通过学习而来。E.治疗护理过程就是改善与别人的沟通。标准答案：E7.在史前期，人们对疾病病因的认识是（）.是受到人或神的.神灵.灵魂离开身体.大脑病改变E.神经递质改变标准答案：8.下列哪些项符合对科护理模式中的心理分析模式的描述（）.代表人物是佛洛依德.对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。.与儿童发展时期和家庭经历有关。.在遭受挫折、失败、、矛盾、冲突的和缺乏同情关爱的情况下成长的儿童，易患障碍。E.与人际关系障碍有关。标准答案：9.对病人的接纳表示（）.相信病人拥有同自己一样的.愿意努力去理解病人行为的意义.能够主动和愿意倾听病人的感受.明白病人的行为经常反应了他们的焦虑与紧张E.接纳病人的一切。标准答案：E10.在治疗性人际关系的介绍期，工作的主要内容是（）确认病人问题标准答案：11.科护理的主要任务是（）.研究和实施科学的管理方法.研究和实施接触和观察病人的有效途径.研究和实施各种治疗护理及康复.病人利益E.实施健康教育和疾病的预防标准答案：E12.与病人的关系具有下列哪些功能？.帮助病人.对病人产生影响，促进病人行为的改变.具有治疗作用.正确评估病人问题E.促进康复标准答案：E13.下列哪些项符合对科护理模式中的存在主义模式的描述（）.一个人在发现并接纳自己的过程中受到阻扰就可能出现行为的偏差。.治疗与护理就是通过促进病人体验真诚的关系来实现。.常常在团体治疗中让病人体验认识自己。.主要代表人物是雅斯柏等。E.沟通障碍是病人产生偏离行为的原因。标准答案：14.指出下列哪些是压力适应的阶段（）.生理阶段.心理阶段.社会文化阶段适应阶段标准答案：E15.在建立治疗性人际关系中，对病人的非性（）.表示对病人接纳的态度.暗示理解病人的行为是一个疾病的症状.表示对病人的态度，也非赞同.表示对病人的态度前后保持一致E.表示相信病人与自己同样的。标准答案：16.下列哪些项符合对科护理模式中的行为模式的描述（）.主要代表人物是沃耳普、斯金纳和艾森克等人。.认为偏差行为是学习来的，期望行为的习惯形式。.治疗护理过程就是帮助病人认识社会系统，运用危机干预，控制。.病人通过反复行为技巧，使之发展成为模式。E.治疗过程就是教育过程，不鼓励偏差行为，但强化生产性行为。标准答案：E17.沙利文的人际关系模式提出的观点是（）.人需要从正向的人际关系中获得安全和满足.人际间相处会产生焦虑.治疗过程中，治疗者与病人之间的关系是建立在安全感上的.偏差行为是由于社会因素造成的，是通过学习而来的E.通过纠正病人不恰当的人际经验来治疗偏差行为标准答案：E18.非言语的沟通在沟通中能够起到（）.表达个人感情.对言语表达起加强作用.对言语表达起否定作用.起维持关系作用E.表达个人的情绪标准答案：E非言语沟通方式包括（）.衣着.身体姿势.空间关系.语音与语调E.表情标准答案：E20.沟通的过程包括（）.刺激.发信息者.信息.传递信息的通道E.接受信息的人标准答案：E21.科护理概念的内容包括下列哪些项？.以医学、心理学、行为学和生物学等为基础，研究人们心理活动、行为表现，特别是各类障碍者心理状态及行为变化特点。.以病人为中心，围绕病人个体、家庭及社会情况进行的整体护理。.以护理程序为框架、护理理论为指导。.为病人提供家庭化和社会化的治疗。E.利用人际沟通技巧，帮助病人学习和发展健康的行为。标准答案：E22.下列哪些是发展治疗性沟通的目标（）.获得特定的信息.建立和睦关系.达成协议.提供E.病人表达其感受与思想标准答案：E23.健康与疾病的关系是（）.健康与疾病是活动动态过程中的两端。亚健康可随各种因素而向健康或疾病状态发展。.一个人身上，活动的健康、亚健康或疾病状态可能同时存在。.与不完全是统一的。E.活动的健康、亚健康或疾病不会同时存在。标准答案：24.下列那些是影响治疗性人际关系建立的病人的病态行为？.病人的行为.好斗行为.行为.抱怨行为E.退化行为标准答案：E25.下列哪些对病人的认识是正确的？.病人的思维和行为常常处于混乱状态，他们的行为是毫无意义的。.对病人的行为不能用标准来衡量。.与病人的关心对治疗效果有影响。.病人只有异常，没有生理上的不适。E.病人必要时需要外力来制约他们的行为。标准答案：E