六年级下数学课件-圆柱的体积-人教新课标【小学学科网】

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资源描述

圆柱的体积(人教新课标)六年级数学下册教学目标•1.使同学们理解并掌握圆柱体积公式的推导过程,会用公式计算圆柱的体积,并能应用公式解答一些实际问题。•2.通过对圆柱体积公式推导和运用的过程,使同学们体验数学问题的探索性和挑战性,获得成功的体验。想一想:在学习计算圆的面积时,我们是怎样把圆变成已学过的图形来计算面积的讨论:能不能把圆柱转化成我们已经学过的形体来求出它的体积?c2rS=πr2讨论:能不能把圆柱转化成我们已经学过的形体来求出它的体积?想一想、填一填:把圆柱体切割拼成近似(),它们的()相等。长方体的高就是圆柱体的(),长方体的底面积就是圆柱体的(),因为长方体的体积=(),所以圆柱体的体积=()。用字母“V”表示(),“S”表示(),“h”表示(),那么,圆柱体体积用字母表示为()长方体体积高底面积底面积×高底面积×高体积底面积高V=Sh一根圆柱形的钢材,底面积是500平方厘米,高是2.1米。它的体积是多少?2.1米=210厘米500×210=105000(立方厘米)答:它的体积是105000立方厘米。500平方厘米=0.05平方米0.05×2.1=0.105(立方米)答:它的体积是0.0105立方米。如果知道圆柱底面的半径和高,圆柱的体积公式还可以怎样表示?V=πr2h练习:1.求下面圆柱体的体积。(单位:厘米)31210446(2)长方体、正方体和圆柱体都可用底面积乘高来计算它们的体积。()(1)一根圆钢所占空间的大小是指它的体积。()2.过把瘾,我是小判官。√√(3)体积相等的两个圆柱体,它们的底面积一定相等。()(4)高相等的两个圆柱体,底面半径长的那个圆柱体体积大。()√×3.开动脑筋,看谁的办法多。请你用直尺、纸张、线绳这些工具,测量相关数据,计算出圆柱形饮料罐的体积。再见

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