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2020-2021学年度第二学期三年级《美术》教学衔接计划一、教学情况分析三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。由于疫情期间学生在家进行网课学习，受到网络、家庭条件和自身情况的影响，很多学生都没有对美术进行有效的学习。并且网络直播课程的美术是以人教版为主而我校的美术教程是以浙美版为主，所以我校开学过后我将重新上浙美版的教程。二、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学目标（一）掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。（二）能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。（三）学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。（四）进行泥塑教学，培养造型能力。（五）进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。（六）图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。（七）绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。（八）造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。四、教学措施（一）多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。（二）学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。（三）结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。xxxx小学2021年3月1日附：教学进度表周次日期内容课时12.24—2.28灯彩辉映123.2—3.6台灯造型设计133.9—3.13巧折巧剪143.16—3.20绿色家园153.23—3.27生动的表情163.30—4.3我们爱劳动174.6—4.10爷爷奶奶184.13—4.17我家的厨房194.20—4.24曲曲直直1104.27—4.30眼睛的创想1115.1—5.5无劳动节125.6—5.9图形的联想1135.18—5.22门票设计1145.25—5.29开学复课准备活动1156.1—6.5班级小报活字印刷2166.8—6.12小陀螺，转呀转小小建筑师2176.15—6.19小小建筑师奇石2186.22—6.26会说话的石头1+端午节196.29—7.3山外有山南宋官窑2