电子技术网络课程的研究与实现

西北工业大学硕士学位论文电子技术网络课程的研究与实现姓名：赵春燕申请学位级别：硕士专业：机械电子工程指导教师：卢健康20050301电子技术网络课程的研究与实现作者：赵春燕学位授予单位：西北工业大学参考文献(56条)1.参考文献2.娄淑琴.盛新志数字电子技术基础网络课程的设计与开发[期刊论文]-中国远程教育（综合版）2002(3)3.陈卫东.陈列尊.颜铁成网络课程的教学设计研究[会议论文]20024.林君芬.余胜泉关于我国网络课程现状与问题的思考5.梁林梅.焦建利我国网络课程现状的调查分析与反思[期刊论文]-开放教育研究2002(6)6.汪琼.李晓明网络课程实施问题分析[期刊论文]-电化教育研究2002(1)7.谢百治.殷进攻.祝文生军事教育技术基本理论体系的构建与应用丛书网络课程开发20048.左藤学.钟启泉课程与教师20039.邬立娜教学设计199510.李晓文.王莹教学策略200111.ElsabeCloeteElectroniceducationsystemmodel200112.史仪凯电子技术(电工学Ⅱ)200513.梁立凯.赵志强.付扬.佟强模拟电子技术网络课程的教学设计[期刊论文]-长春大学学报2002(5)14.刘志波.鬲淑芳网络课程的开发[期刊论文]-现代教育技术2002(2)15.王国雄网络课程的研究与开发[期刊论文]-中山大学学报(自然科学版)2001(z1)16.吴志刚网络课程教学设计的研究200217.王金荣网络课程的设计与开发[期刊论文]-中国医学教育技术2002(2)18.杨振坤.屈莉莉.刘晔.侯雄坡电工电子网络课程的体系结构与实现技术[期刊论文]-高等工程教育研究2002(5)19.钱歇美《电工学》课程多媒体CAI教学的设计构想[期刊论文]-昆明大学学报2002(2)20.冯凤羚.黄元梅.陈厚福.蔡倩华.陆志彪《电工学》远程多媒体教学软件设计[期刊论文]-华南师范大学学报(自然科学版)2003(1)21.龚丽农.梁安波电工学多媒体网络教学框架的研究与开发[期刊论文]-电气电子教学学报2002(5)22.李华伟.宁涛.李国国.卢艳霞.张晓冬建立适合网络教学特点的网络课程体系和教学内容[期刊论文]-电气电子教学学报2004(5)23.成谢锋.蒋桂霞.冯志全.张少白电工电子网络化教学系统[期刊论文]-青岛大学学报(工程技术版)2001(3)24.杨振坤.常弘.屈莉莉电工电子网络课程建设构想[期刊论文]-电气电子教学学报2001(2)25.厉善亨电工学教学多媒体课件的设计与应用[期刊论文]-上海海运学院学报2002(4)26.杨新.赵智涛基于建构主义学习理论的网络课程设计[期刊论文]-广东工业大学学报（社会科学版）2002(2)27.王茜.任小康对基于建构主义的高校网络课程设计与开发的认识[期刊论文]-天津电大学报2002(3)28.施良方学习论--学习心理学的理论与原理199429.单美贤.李艺网络课程体系的构建原则30.MDSwanson.MKobayashi.AHTewfikMultimediadata-embeddingandwatermarkingtechnologies1998(06)31.SHLow.NFMaxemchuk.AMLaponeDocumentidentificationforcopyrightprotectionusingcentroiddetection1998(03)32.JFridrich.ACBaldoza.RJSimardRobustdigitalwatermarkbasedonkey-dependentbasisfunctions199833.SCraverOnpublic-keysteganographyinthepresenceofanactivewarden199834.AHerrigel.SVoloshynovskiyCopyrightandcontentprotectionfordigitalimagesbasedonasymmetriccryptographictechniques199835.LTQiao.KNahrstedtWatermarkingschemesandprotocolsforprotectingrightfulownershipandcustomer'srights1998(03)36.IJCox.MLMillerAreviewofwatermarkingandtheimportanceofperceptualmodeling,HumanVisionandElectrtonicImagingⅡ199737.刘瑞祯.谭铁牛基于奇异值分解的数字图像水印方法199938.金融.石麟.张芳.刘瑞祯一种基于正交模板的数字水印算法[期刊论文]-中国图象图形学报A辑2003(z1)39.HiddenBits:ASurveyofTechniquesforDigitalWatermarkingChrisShoemakerIndependentStudyEER-290200240.ATUTORIALONDIGITALWATERMARKINGFernandoPerez-GonzalezandJuanR[HernandezDept.TecnologiasdelasComunicaciones,ETSITelecom.,UniversidaddeVigo,36200]41.NNikolaidis.IPitasCopyrightprotectionofimagesusingrobustdigitalsignatures199642.RGVSchyndel.AZTirkel.CFOsborneADigitalWatermark199443.IJCox.JKilian.FTLeighton.T.ShamoonSecureSpreadSpectrumWatermarkingforMultimedia1997(12)44.RBarnett.DEPearsonFrequencymodeLRattackoperatorfordigitallywatermarkedimages1998(19)45.IJCox.JLinnartzPublicwatermarksandresistancetotampering199746.JO'Ruanaidh.TPunRotation,scaleandtranslationinvariantspreadspectrumdigitalimagewatermarking1998(03)47.RBarnett.DEPearsonAttackoperatorsfordigitallywatermarkedimages1998(04)48.IJCox.JLinnartzSomegeneralmethodsfortamperingwithwatermarks1998(04)49.FPetitcolas.RJAnderson.MGKuhnAttacksonCopyrightMarkingSystems199850.WZeng.BLiuAstatisticalwatermarkdetectiontechniquewithoutusingoriginalimagesforresolvingrightfulownershipsofdigitalimages199951.GCLangelaar.RLLagendijk.JBiemondRemovingspatialspreadspectrumwatermarksbynon-linearfiltering199852.Thissoftwarecanbedownloadedfreelyfrom53.ICoxSecurespreadspectrumwatermarkingformultimedia1997(12)54.APivaDCT-basedwatermarkrecoveringwithoutresortingtheuncorruptedoriginalimage199755.孟兵.周良柱.万建伟.楼生强基于小波变换的静态图像数字水印算法[期刊论文]-计算机辅助设计与图形学学报2000(10)56.JDVillasenor.BBelzer.JLiaoWaveletfilterevaluationforimagecompression1995(08)相似文献(10条)1.期刊论文李葆萍.马秀麟网络课程的教学设计与技术实现--以《数据库原理》网络课程的开发为例-教育信息化2005,(9)随着计算机网络技术的发展,网络教学作为一种全新的授课形式为教育的发展注入了新的力量.如何更好地利用先进的教学设计思想开发出优秀的网上学习系统摆在教学设计人员面前.本文结合自己的开发实践和探索经验,以数据库原理课程为例对网络课程的基本功能、导航设计和界面设计进行了探讨.2.学位论文李薇基于WebQuest的网络课程的资源研究——《教学设计》网络课程的资源研究2006进入20世纪90年代以来，网络技术的发展日新月异，开设网络课程已成为一个全球化的大趋势。作为网络教育的重要学习资源，网络课程质量的优劣成为网络教学成败的关键因素，而网络课程的质量在很大程度上决定于课程资源的设计开发和整合。因此，网络课程的资源是网络课程的核心，是学习网站的重要组成部分，能否发挥资源优势直接影响着网络课程质量的高低，影响着网络课程学习者学习质量的高低。所以，网络课程中的资源建设是网络课程设计中一个相当重要的环节，它的设计开发和整合对于网络课程的进展情况和网络教学的最终效果都会起到相当大的影响。本文采用文献调研法，结合中国网络课程资源研究和应用的现状，提出了打破多数网络课程单纯以内容呈现为教与学过程资源的做法，在建构主义学习理论、人本主义学习理论的指导下，注重对教学活动的设计及对实施教学活动的各种资源的设计，即基于WebQuest的网络课程资源建设的构想。基于WebQuest的网络课程有效地改善学习者的学习，师生充分利用网络和教学相关的各种资源，发挥学习者的学习主动性和能动性，培养学习者的信息素养、自主意识、协作精神、创新思维和实践能力。据此，从充分考虑教学设计学科特点及培养学习者能力角度出发，进行《教学设计》网络课程的资源设计与开发的实践尝试，并将该网络课程应用到教学实践中，实现教学设计学习网站的理论研究价值和实践应用价值。网络课程及网络课程资源的研究，是网络教育研究的重要研究课题之一，作者从网络课程的资源分类及资源设计研究出发，结合教学设计学科特点，开发基于WebQuest的《教学设计》网络课程资源。网络课程的资源研究，根据教育传播学教学传播过程四大要素(教师、学生、信息、媒体)的观点，结合网络教学的特点，将网络课程资源设计为：人力资源设计、内容资源设计、信息资源、辅助资源设计、学习环境资源设计。基于WebQuest的《教学设计》网络课程的各种资源，以内容资源的设计开发为研究的重点和核心。培养学习者能力是网络课程建设和使用的宗旨。基于WebQuest的网络课程资源的建设是在一定的学科背景，需要依据一定的学习理论和教学实践，对教学内容和教学活动的精心设计，是能够第3页共58页促进学习者学习，培养和提高学习者全面能力的研究课题，具有较高的研究价值。3.期刊论文章增安.李玉斌.ZhangZengan.LiYubin基于层次分析法的网络课程综合评价——以《教学设计》网络课程为例-中国医学教育技术2009,23(1)对网络课程开展全面、有效地评价是建设优质网络课程的关键.本研究采用层次分析法对6门国内教育技术学专业主干课程教学设计网络课程进行了综合评价,并得出了它们综合质量的层次总排序,旨在对网络课程评价的研究和实践提供借鉴和参考.4.期刊论文高校网络课程教学设计-教育信息化2005,(10)本文探讨了网络课程的含义,阐述了网络课程教学设计和教学设计的原则,提出高校网络课程教学设计的内容.指出网络课程的教学设计是网络教学的关键,只有加强网络课程中