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1九年级下第2章生物与环境2大约在____亿年前，地球上诞生了原始生命。现在地球上生活着许多生物。38你知道地球上现存的生物约有多少万种吗？这些生物中已被生物学家命名的约有多少万种？500200蘑菇瓢虫羊蕨葫芦藓读图：图中的这些生物是同一种生物吗？为什么？3向日葵的形态特征、营养方式、生活方式等相同吗？它们属于同种生物吗？它们的形态、结构_____，并能相互交配而生育子孙后代，一片向日葵是____种生物，即一个_____。相似同一物种生活在一块地里的所有向日葵是一个种群4你能给种群下一个定义吗？生活在一定区域内的同种生物个体的总和对种群概念的理解：1、一个种群所生活的区域_______。2、种群中所有生物个体可以有大小之分、年龄之差、雌雄之别，但它们是____物种。3、同一区域内的不同生物或不同区域里的同一种生物____包括在已指定的种群范围内。4、人类属____种群，不分肤色、种类。种群的例子：鱼缸中所有的金鱼校园中所有的冬青可大可小同一不能同一51、同一区域中往往生活着多个生物种群，不同种群之间构成一个相互依赖、相互制约的群体。2、种群中可能有外表不同的个体；种群中个体有年龄的差异。3、种群是宏观、群体水平上研究生物的基本单位，种群不等于个体简单累加，表现出个体不具有的特征。例如：个体生命有限，而种群一般不会因为个体的消失而消失。对种群的理解6例题：下列属于一个种群的是（）A、温州市所有的人B、生活在西湖中所有的鱼C、杭州天目山上所有的植物D、一块稻田中所有的昆虫A思考与讨论：一个种群和一个生物个体有什么不同？一个生物个体是一个种群里的一份子，一个种群则由许多个生物个体组成。生物个体1+生物个体2+生物个体3+……=种群？7种群的特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等一、种群密度概念：一定范围内生物个体的数量（用来描述生物种群数量的一种方法）计算方法：种群密度=生物个体数种群生存的面积（或体积）例题：一退休工人在边长为50厘米的正方形玻璃缸内养了100尾金鱼，那么这个金鱼种群的种群密度为多少尾/米3？金鱼种群的种群密度=100尾/（0.5米）3=800尾/米3做一做：一农民在2亩（1亩=667米2）土地上种植了20000棵高粱，那么这片高粱地里的高粱的种群密度是多少棵/米2？20000棵/2×667米2=15棵/米28种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群：分布范围大，个体较小的种群：估算(取样调查)估算方法：不运动或活动范围小的生物：活动能力强，活动范围大的动物：样方法标记重捕法逐个计数直接间接10•从以下同一个水体中的三种鱼的种群密度你能获取什么信息？在同样的环境条件下，不同物种的种群密度有差异。鸟类的迁徙同一物种的种群密度也不是固定不变的。同一物种的不同种群，种群密度也有差异。11二、出生率和死亡率•出生率：种群中单位数量个体在单位时间内出生的新个体数。•死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数。种群的特征出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素：出生率＞死亡率——种群密度增加出生率＜死亡率——种群密度减少12三、迁入率和迁出率•迁入率：一个种群，单位时间内迁入的个体，占该种群个体总数的比率。•迁出率：一个种群，单位时间内迁出的个体，占该种群个体总数的比率。种群的特征迁入率和迁出率影响种群数量的变化。13•一个种群中各年龄期的个体数目的比例。增长型稳定型衰退型老年个体数成体个体数幼体个体数种群密度年龄组成预测变化趋势四、年龄组成种群的特征年龄组成变化趋势增长型稳定型衰退型生死率种群密度种群大小出生率＞死亡率出生率＝死亡率出生率＜死亡率14•种群研究的核心问题：种群数量(种群内的个体数)的变化规律人口普查数据表15阅读：书本P36图2-31990年中国人口金字塔回答问题：1、图中的每一横条代表_________；一个年龄组2、横条的长短表示____________________________；各年龄组男性和女性人数的多少或比例的大小（2）年龄结构老年个体数成年个体数幼年个体数增长型稳定型衰退型16•种群中雌雄个体数目的比例雌雄相当雌多于雄雄多于雌种群密度性别比例影响五、性别比例种群的特征性别比例失调出生率种群密度影响影响17（3）性别比例3、人口金字塔反映了什么？具有什么样意义？人口金字塔反映了人口的年龄组成和性别比，对种群的历史和预测种群的未来意义重大。衡量人口性别结构的最常用指标是人口性别比性别比=男性人数/女性人数×100%快速算一算本班同学的性别比讨论：在畜牧养殖中，养殖者往往会控制动物的性别比例，其意义是什么？年龄结构和性别比例都对种群密度有影响年龄结构和性别比例又是通过什么对种群密度产生影响的？18种群密度迁入率和迁出率死亡率和出生率性别比例年龄组成预测变化方向影响大小影响决定大小影响影响种群数量基本特征19种群的空间特征组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。均匀型随机型集群型201、下列不能看作一个种群的是（）A、温州九山河中所有的鲫鱼B、所有的睡莲C、一块稻田里的全部水稻植株D、中山公园内所有雪松B2、种群有_______、_______、性别比例、出生率、死亡率等特征。其中引起种群动态变化极大的是_______因素。生物种群中增加生物个体的主要方式是____，减少生物个体的主要方式是_____。某个区域内，蚂蚁有500只，一年后统计，蚂蚁繁殖了500只，那么蚂蚁的出生率为_______。种群密度年龄结构年龄结构繁殖死亡1000‰练一练：213、下列属于一个种群的是（）A、一个池塘中所有的蝌蚪B、一个池塘中所有的青蛙成体C、一个池塘中所有的蝌蚪和青蛙成体D、一个池塘C224、下列可以称为种群密度的是（）A、一片森林中的全部生物B、一个地区的人口数量C、一个池塘中各种鱼的总数D、不同生物种群的个体数量B235、利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了该种群正常的性别比例，一年后该害虫的种群密度与往年相比将（）A、明显减少B、明显增加C、完全消失D、相对稳定A246、某国家妇女的生育年龄大多在20—35岁，如果这个年龄段的人口增加得比35岁以上年龄段慢，且每位妇女生育孩子的数目长期保持现在的水平，那么该国家的人口将（）A、出生率不变，人口数量基本稳定B、出生率下降，人口数量下降C、出生率不变，人口数量下降D、出生率下降，但人口数量基本稳定B257、下列属于同一物种的叙述正确的是（）A、它们的性别应相同B、它们应能相互交配而繁殖后代C、一物种可能在生物分类上属于同一个种，也可能不是D、它们一定生活在同一区域中B26第二课时27读图：一个池塘有哪些生物种群？28一个池塘有许多生物植物：包括挺水植物芦苇、莲，浮水植物浮萍、水莲。沉水植物池草，浮游植物淡水藻类。满江红29动物：包括浮游动物如水蚤，底栖动物如螺、贝类和生活在不同水层的大小不同的各种鱼。一个池塘有许多生物30微生物：包括各种细菌和真菌。一个池塘有许多生物311.概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。一、生物群落（community)全部生物：动物、植物、微生物32①一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内）②相互之间有直接或间接关系（相互影响，相互制约）。③各种生物的总和（包括植物、动物和微生物）2.生物群落具有以下几个要点33种群和群落区别在一定环境中的一群同种生物个体称为种群。。在一个特定的环境区域内生存的多种不同的种群便组成为群落。341、在一片森林里，群落是指该区域内[]A.所有的动物和植物B.所有的树木C.所有的生物与无机环境D.所有的生物2、下列实例中，属于生物群落的是[]A.一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫B.一块朽木上的全部真菌C.一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等D.一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物DD练习35不同类型的生物群落农田中的生物群落36不同类型的生物群落热带雨林生物群落37不同类型的生物群落沙漠生物群落38池塘中的生物群落不同类型的生物群落你注意到了生物群落中的分层现象了吗？为什么会有分层现象呢？39生物群落的分层现象403.生物群落的分层现象（垂直结构）植物乔木层灌木层草本植物层上:各种昆虫、鸟类中:树栖兽类、鸟类下:昆虫、蜘蛛、蛇、小型鸟和兽类地下:蚯蚓等动物苔藓地衣层每层分别生活着哪些动物？41根据群落垂直结构的关系，充分利用不同水层的空间和条件来获得高产的。池塘群落中也存在类似的分层现象，你能说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养有好处吗？42我国南方北方热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原43分层现象使群落充分利用自然条件你认为是动物影响了植物的分层还是植物影响了动物的分层？群落中，起主导地位的是：＿＿＿＿植物44植物群落4.把生活在一定自然区域内的所有植物总和称为植物群落。5.把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。45小结：（一）概念：在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。一、生物群落(二)生物群落的分层现象森林群落☆乔木层：☆灌木层：☆草本层：☆苔藓地衣层植被:覆盖在地球表面的植物群落461．在一定生活环境中的所有＿＿＿＿的总和叫做生物群落，简称＿＿。2．生活在一定自然区域内的所有植物的总和，称为＿＿＿＿。覆盖在地球表面的植物的总和，称为＿＿＿。3．下列叙述中属于一个群落的是()A.一片草地上的所有蝗虫D.一块稻田中的水稻C.一个池塘里的所有生物D.一片森林中的全部马尾松[课内练习]生物种群群落植物群落植被C474．森林群落中有明显的分层现象，从高到低，属于第二层的是()A.乔木层B.灌木层C.草本植物层D.苔藓地衣层5．在群落中起主导作用的是()A.微生物B.动物C.植物D.动植物[课内练习]BC486.池塘淡水鱼混合放养的依据是()A.鱼类对氧气的需求量不同B.鱼类对水温的要求不同C.鱼类对阳光的要求不同D.鱼类的食性和栖息水层不同[课内练习]D49第二节生态系统以青鱼为例，分析一下影响它生活的因素有哪些？微生物浮游植物和水草浮游动物各种鱼和其他动物非生物因素有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙影响青鱼的生物因素思考：若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？分析与思考？2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存3、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。分析与思考？生物与环境是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生态系统。总结：5556一、生态系统的多样性（一）、生态系统的概念：生态系统—生物群落和它所生活的环境中的非生物因素共同组成的自然环境。生态系统生物群落非生物因素种群个体一片森林、一块草地、一块农田、严格湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。571、在阳光充足的水稻田有水草、藻类、鱼类、细菌及水稻等生物，还有水、土壤、阳光等非生物，它们构成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．食物链巩固与练习2、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个。如果将最后一句改为“这些生物共同构成______，则答案又是什么呢？生态系统群落C58（二）、生物圈1、地球上最大的生态系统。2、它包括了地球上的全部生物和它们所生活的环境中的非生物因素。个体＜种群＜群落＜生态系统最大的生态系统：生物圈森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态