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1讲师：夏扬国家高级家庭教育指导师母亲教育指导师中国青少年研究会家庭教育讲师团成员《当代家庭教育》杂志编辑中国教育学会会员高效能的亲子沟通找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台1、沟通的意义在于取得对方的回应。2、有效果比有道理重要。3、关系优于教育，关系重于教育。没有关系就没有教育。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台如何赢得孩子？亲子沟通赢得孩子合作的其他沟通技巧如何听，孩子才会说？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台？？？？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台评判、说教、指责、斥责——不接纳、敌意找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台美国精神分析学家拉尔夫·罗顿：当我想您听我说，而您却给我建议时，您没有做我所请求的。而您告诉我为什么不能那样想，您是在践踏我的感情。而您准备帮我解决我的问题，您是在让我失望。当您为我做一些我能做或想自己做的事情时，您成功地促成了我的恐惧和无能感。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台情景故事：项链倾听会导致纵容孩子吗？1、接纳情绪，而不是接纳错误行为。2、当孩子发现自己的情绪、感受被理解和接纳，他也就比较能接纳家长的要求。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台如何听，孩子才会说？镜子式倾听:像镜子一样，真实地帮助孩子呈现他们想要表达的一切情感和需求。要求：1、听“情绪”而非听“行为”。2、不加以评判。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台以下的实例会让你更清楚整个镜子式倾听的架构：女儿：真希望偶尔也能像秀如那样生一场大病，长水痘也没关系。母亲：你很希望在家休息几天。女儿：嗯!生病可以不用上学，我却连喘口气的机会都没有。母亲：你觉得上学的压力很大。女儿：对，老师什么事都叫我做，为什么当班长就那么倒楣。母亲：有时候，你真的很厌恶走入那个班级里。女儿：一点也没错，我讨厌上台演讲；讨厌发号施令；也讨厌老师。母亲：你讨厌学校的一切？女儿：不是全部啦，我喜欢音乐课、喜欢数学，也喜欢英语。但是，我讨厌级长，每次级会就霸着话筒讲不停，听了都想吐。母亲：你一定很讨厌听这些废话。女儿：嗯，说什么德，智、体、美、劳，他以为现在还有这种圣人存在吗？母亲：你觉得当圣人是一种耻辱？女儿：嗯，我讨厌成为老师心目中的好学生，你知道吗？同学都排挤我、孤立我，说我是老师的眼线：还有一位同学，每天下课就咀咒我被车子撞死，我快要疯掉了……。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台？？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台究竟要不要给孩子建议？1、用积极倾听帮孩子处理情绪。2、确定孩子需要解决的问题。3、用启发式问题引导孩子自己找到解决方案。4、教孩子用好外部资源。5、以尊重的方式给出建议。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台母亲：你一定很讨厌听这些废话。女儿：嗯，说什么德，智、体、美、劳，他以为现在还有这种圣人存在吗？母亲：你觉得当圣人是一种耻辱？女儿：嗯，我讨厌成为老师心目中的好学生，你知道吗？同学都排挤我、孤立我，说我是老师的眼线：还有一位同学，每天下课就咀咒我被车子撞死，我快要疯掉了……。母亲：你觉得当班干部很有压力。女儿：是。我不想当了。母亲：哦，你觉得不当班干部了，你的压力就会小很多。女儿：恩。母亲：那会不会也会失去一些东西呢？比如说锻炼自己能力的机会？女儿：可能会吧，可是那又有什么办法呢？母亲：有没有既做好班干工作，又不会受同学排挤的方法呢？女儿：会有吗？母亲：不如你请教下老师或者做得很好的同学怎么样呢？(或许你可以跟排挤你的同学好好谈谈，听听他们的想法，你觉得呢？)找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台积极倾听的作用：帮助孩子释放情绪和明确问题。积极倾听的最大意义就在于“把球留在孩子的球场”！情绪需要被接纳，而行为需要限制。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台1、积极心态：错误是孩子成长的最好机会。2、理解孩子的行为是符合他年龄特点的。3、理解孩子不良行为背后的正面动机。4、积极暂停“批评”。（eg：孩子早恋、打同学了）批评的“前奏”：找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台批评“进行时”：情景演练：虽然你三令五申，但你正读初一的孩子，还是乘你不在家，偷偷拿了你的摩托车钥匙，自己开车出去了。你焦急万分地等到他回家，发现他在路上摔了，把自己的膝盖摔破皮了。这时你怒火中烧，你会说：……找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台对话的实质：需求“你真烦人！”妈妈疲劳“我很坏。”找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台对话的实质：需求“妈妈累了”、“我影响妈妈了。”妈妈疲劳“我很累”、“你缠着我让我很烦”找讲师，就上中华讲师网个“我句式”：当我看到……（行为）；我感到……（感受）；因为我希望……（需要）；请你……（请求）”。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台1、用“我句式”代替指责。2、就事论事。只说行为，不评论个性、品质。3、尽量用正面语言提出要求。4、要相信孩子的缺点和坏习惯是暂时的，不翻旧账。批评“进行时”：找讲师，就上中华讲师网、“你想要怎样？”“你希望是怎么的结果？2.“这些行为带来什么后果？…是不是你想要的？”3.“如果可以重来一遍，你会决定怎么做？”“下次碰见相似的情形，你会如何应对？4.“你希望我为你做点什么？”/“需要我帮助吗？”批评后“引导思考”找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台【情景模拟】考试考了100分。1、空洞的表扬让孩子感觉家长欣赏的只是取得的成绩，而不是这个过程中孩子的努力。过于功利，也不能给孩子真实的成就感。2、夸大其词，不切实际的表扬，只能满足孩子的虚荣心，从小被带惯高帽的孩子，容易虚荣，好大喜功。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台目的（why）：鼓励孩子。强化好的行为。表扬什么(what)：要赞赏孩子的努力和创造，而不赞赏他固有的东西。怎么表扬(how)：多用描述性评价，要说得具体、细节。可以表达自己感受。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台赢得孩子合作的其他小技巧：用提问代替命令。注意言行背后的感觉。（温柔地坚持）避免唠叨。1、表达尽可能简单。2、请孩子反馈。说悄悄话和贴便条。开家庭会议。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台