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中文周末班强调教学中的情感因素语言与情感的密切关系早安汉语中文周末班在为学生传输汉语知识的同时，更注重的是情感上的交流，因为情感和语言联系的最密切。上海早安汉语中文学校的老师认为，一个人的成功，80%取决于非智力因素——情感因素。对外汉语教学活动既是传授语言知识、形成语言技能，认知策略，培养人文精神的实践活动，也是在特定情境中的人际交往活动。师生之间不仅有认知方面的信息传递，还有情感方面的信息交流。情感是教学活动中的一个关键性的教学因素，教学活动是一种知情交融的复杂活动。美国语言学家KRASHEN(1985)也认为情感因素直接影响第二语言习得。与其他学科相比，语言与情感态度的关系更为密切，情感态度在很大程度上是需要通过语言来表达和传递的。对外汉语教学活动既是传授语言知识、形成语言技能的实践活动，也是在特定情境中的人际交往活动。中文周末班的师生之间不仅有认知方面的信息传递，还有情感方面的信息交流。在教学活动中，情感是一个关键性的教学因素。在汉语学习的过程中，留学生由于受到各种因素的干扰，他们的情感会发生各种变化。他们会出现诸如焦虑、压抑等不利于学习的情绪。作为对外汉语教师，应该及时发现学生情感上的变化，并能作出正确的判断，帮助他们度过情感上的难关。让他们能够保持积极的学习态度，这也是对外汉语学习成功的关键。中文周末班要加强和学生建立在情感交流的基础上进行语言交流，这样会更容易。