《拼音输入法》教案

《拼音输入法》教案樊秀和教材分析：本节课《拼音输入法》，主要内容是认识中文输入法工具，能够在电脑中输入中文。本课是汉字输入学习的第一课，在前个单元认识键盘和指法的基础上，开始学习中文的录入，同时为后续的词、句、篇章等学习做下铺垫，是整册文字录入学习的转折点，起到了承接作用。学情分析：三年级的学生对信息技术很感兴趣，好奇心很强，少数学生对计算机知识有一定的了解，但是大多数学生对计算机较为陌生，有畏惧感，不敢尝试，而且，汉字输入对学生掌握的拼音要求较高，针对以上情况，教师要采取灵活多样的教学方法，培养学习兴趣，给学生创造学习机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。教学目标：知识目标：1、了解计算机中常用的汉字输入法2、认识搜狗拼音输入法的使用和功能技能目标：1、学会开启和关闭汉字输入法的方法2、初步学会用搜狗拼音输入法进行汉字的输入，能通过翻页找到需要的汉字3、初步学会常用中文标点符号的输入情感态度价值观：体验汉字的演变过程，培养文字输入的兴趣教学重点：利用搜狗拼音输入法输入汉字教学难点：中文标点符号的输入教学方法：讲授法、任务驱动法教学准备：1.课件ppt；2.素材教学过程:（揭示课题）呈现守则一二三，回顾旧知师：同学们，你们好！王老师很高兴能给大家上一堂课，今天我也带来了一位好朋友，他是——，对，Mike来到中国后，发现中国的汉字很有意思，今天，他也想把自己学的和大家一起来分享，看。你们能猜出他们是什么字吗？师：对，口，耳，目，他发现中国的汉字是慢慢从图画演变而来，今天，让我们一起走进有趣的中国字。揭示课题：有趣的中国字师：知道是这三个字后，Mike想方设法找到了他们的拼音，迫不及待地要把他们记录下来（请出输入法）切换到“任务一”写字板教师演示，kou:（光标先不定位）咦？是英文，唉，怎么打出汉字呢？请学生回答师：喔，原来是这样！电脑在默认状态下输入的是英文字母，我们还需要一位好朋友的帮忙，它就是“中文输入法”。切换到ppt6，讲解切换到任务一师：请同学们看老师来操作，找桌面右下角，任务栏上的小键盘图标，单击，然后从弹出的输入法中找到搜狗拼音输入法单击，这样我们就选择了搜狗拼音输入法，原来的小键盘图标就成了S这个字母。（输入汉字）教师演示1.输入kou,打出了口字，可是不在括号里，我们打字前的必备步骤，就是定位光标。输入kou，在选择区里，我们可以通过鼠标单击、键盘上横排数字选择，如果是第一个，也可以用空格键来选择汉字。2.接下来，试试耳字，（要是在选择区里找不到这个字，该怎么办？）教师演示翻页切换到ppt7，讲解，接下来请同学们小试牛刀，一分钟的时间完成任务一。广播，ppt9师：简单的三个字，根本不足以体现中国汉字的趣味，Mike收集一些有意思的图画，接下来，我们进入猜字大挑战，规则是（ppt9）看谁能最快、最准的完成Mike的挑战。同样的方法，打开任务二（解除广播）学生操作（广播）3.教师打开任务二，请学生上来完成剩下的汉字输入师：原来每个汉字之所以那么写，不是凭空捏造的，而都是有相应的参照物的。诶，这个女字该怎么输入呢？同学们看清楚了吗？键盘上的字母“V”表示拼音字母“ü”。切换到ppt10，讲解（搜狗大揭秘）师：见识到了这么多有趣的汉字，Mike很想和别人分享一下自己的成果和喜悦，他找到了WuYifan，他说——，教师打开任务三，吴一凡会对Mike说什么呢？（切换到英文状态，打出mike,再切换回中文，打出汉字和标点，讲解中英文状态切换和标点；讲解搜狗输入法的各个按钮作用，重点讲解表情符号）师：你会对Mike说些什么呢？学生操作（作品交流，课堂小结）演示个别学生的作品，做交流，请同学继续完善任务三师：今天与大家的合作非常愉快，你们舞动的手指下，肯定会创造出更多的精彩！好，今天的课就上到这里，下课！