搜索
第10章第2节人体细胞获得氧气的过程教学目标（一）知识目标：1.描述呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。[来源:学科网]（二）能力目标：通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。（三）情感态度价值观目标：1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重点难点[来源:学|科|网Z|X|X|K]通过资料分析，掌握呼吸道的作用。教学准备教师：多媒体课件。学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。课时安排：1课时教学设计学习内容学生活动教师活动导入新课通过生活中的事例,引如新课.[来源:Z#xx#k.Com]通过思考,描述感觉,回答问题.[来源:学|科|网Z|X|X|K]通过生活中的事例,如捏鼻子,闭嘴。请学生谈谈感受,引起学生思考。然后引出呼吸的重要性。呼吸系统的组成鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。看书思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？讨论捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。明确鼻、咽都与外界相通，是外界气体进入肺的门户。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。演示课件：呼吸系统的组成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。组织学生比较捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴的感受，来推测呼吸道的作用。从而引出呼吸道对空气的处理。三、呼吸道的作用1、气体进出的通道。[来源:学|科|网]2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。3、发声[来源:学+科+网]学生阅读资料，思考讨论题，明确：1、骨与软骨作支架，使整个呼吸道畅通。2、用鼻呼吸，黏液能湿润空气，鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。3、呼吸道对空气的处理能力是有限的。如果生活在空气污染较严重的环境，就可能患呼吸系统疾病。增强保护环境，减少空气污染，尤其是不要随地吐痰的认识。组织学生阅读资料分析，以小组的形式讨论以下问题：[来源:Z*xx*k.Com]1．呼吸道有什么结构能保证气流通畅？演示图片：气管呈C型的软骨、喉部的软骨、鼻骨与软骨。2．呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？情景：在冬天张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感觉有什么不同？演示图片：鼻黏膜3．有呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？[来源:Zxxk.Com]4．痰是怎么形成的？为什么不要随地吐痰？演示：气管壁纵切图[来源:Zxxk.Com]通过资料分析，你能概括出呼吸道有什么功能？咽、喉有什么作用？为什么吃饭时不要大声谈笑？演示课件：呼吸与吞咽的关系，示会厌软骨的作用。源:学科网ZXXK]四、小结学生思考，阐述自己的认识。引导学生回忆：通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？教学过程设计导入：如果你捏鼻子,闭嘴，有什么感受？学生回答：憋气，不能呼吸。人体每时每刻都在进行气体交换。从空气中获取氧气，排出体内产生的二氧化碳，也就是呼吸。（板书：第三章人体的呼吸）人的呼吸是由呼吸系统来完成的。首先，我们来了解呼吸系统的组成。（板书：一、呼吸系统的组成）请看书思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？演示课件：呼吸系统的组成。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。请学生谈谈捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。（板书：二、呼吸道的作用）[来源:Zxxk.Com]请阅读资料分析，以小组的形式进行讨论，寻找答案。1．呼吸道有什么结构能保证气流通畅？[来源:Z。xx。k.Com]演示图片：气管呈C型的软骨、喉部的软骨、鼻骨与软骨。学生讨论得出：骨与软骨作支架，使整个呼吸道畅通。2．呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？情景：在冬天张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感觉有什么不同？演示图片：鼻黏膜用鼻呼吸，黏液能湿润空气，鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。可见，呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。[来源:学科网ZXXK]演示图片：北欧人和赤道人的鼻子。提问：北欧人鼻子的特点与他的生活环境有关吗？人类在长期的计划的过程中，逐渐形成了这种适应环境的特点。3．有呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？谁来谈谈你所查阅到的有关呼吸系统的疾病？学生进行信息交流，汇报呼吸系统疾病。如哮喘、尘肺、肺炎等。学生讨论得出:呼吸道的作用是有限的，如果生活在空气污染较严重的环境，就可能患呼吸系统疾病，如尘肺等。因此，我们要保护好环境，减少空气污染，尤其是不要随地吐痰。4．痰是怎么形成的？为什么不要随地吐痰？演示：气管壁纵切图痰中含大量的病原体，如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳以及白喉等都可以通过痰来传播。痰干燥后，其中的细菌就会随灰尘漂浮到空气中。结合SARS对学生进行卫生教育。通过资料分析，你能概括出呼吸道有什么功能？[来源:Z_xx_k.Com]学生讨论得出呼吸道的功能：气体进出的通道，并对进入体内的空气具有温暖、湿润、清洁的作用。[来源:Zxxk.Com]咽、喉有什么作用？请欣赏小品：三心二意[来源:学&科&网Z&X&X&K]人物：孩子、妈妈[来源:学科网]妈妈：不要看球了，吃饭了。（端菜放到桌子上）孩子：哇！土豆丝、纸包鸡翅这些都是我爱吃的。一边吃饭一边看球。手舞足蹈，好球！加油！射门！（沮丧状）真臭！妈妈：吃饭时不要大声说笑。孩子：哇！好球！射门！进！（欢呼，起立、鼓掌）猛烈咳嗽。妈妈：呛着了？吃饭时，不要大声说笑。看完小品后，学生讨论：为什么吃饭时不要大声谈笑？学生回答：吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，引起咳嗽。因为呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吃饭时，食物通过咽进入食道。演示课件：呼吸与吞咽的关系，示会厌软骨的作用。演示课件：声带的发音，示喉的作用。小结：通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？引导学生总结。典型例题[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]1．不能随地吐痰的原因是（）A.以免污染地面B.痰里含有大量的细菌C.痰里含有大量病菌D.气管内分泌的粘液脏【答案】C。【分析】气管和支气管的内表面分布的是上皮组织，粘膜上有纤毛，所以称为纤毛上皮。粘膜能分泌粘液，这些粘液能粘着吸入的灰尘和细菌，再通过纤毛的摆动将其推向喉部，而形成痰，所以痰中含有大量的病菌，因此不能随地吐痰。2．鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是（）A.鼻粘膜能分泌粘液B.鼻粘膜内有嗅细胞C.鼻腔内有鼻毛D.鼻腔粘膜内有丰富的毛细血管【答案】B【分析】鼻腔的人口处丛生鼻毛，鼻腔内表面的鼻粘膜能分泌粘液，且鼻粘液内分布着丰富的毛细血管，使鼻腔对吸入的气体有过滤、湿润和温暖的作用，可减少不洁空气对呼吸道的肺的刺激，而嗅细胞则与此功能无关。3．一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是（）A．唾液腺和气管的分泌物B．肺泡的代谢废物和气管的分泌物C．唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物D．呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌【答案】D[来源:学*科*网Z*X*X*K]习题精选[来源:Z*xx*k.Com]一、选择题1．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（）A．鼻咽喉支气管气管肺B．鼻喉咽气管支气管肺C.鼻口腔咽喉气管支气管D．鼻咽喉气管支气管肺2．下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（）[来源:Zxxk.Com]A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C.鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体[来源:学_科_网]3．边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是()A．气流冲击，声门裂开大B.气流冲击，喉腔扩大[来源:Z#xx#k.Com]C.会厌软骨没能盖住喉的人口D.环状软骨扩大[来源:学科网ZXXK]4．人在感冒时，呼吸不畅的原因是A．鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔B．鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔C.气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道D．声带发炎肿胀，气体不能通畅流动[来源:Zxxk.Com]5．冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里()[来源:学。科。网]A．二氧化碳浓度太高，缺氧B.温度太高C.氧的浓度太高D.病毒和细菌太多6．痰生成的部位是()A．鼻腔黏膜B.喉腔侧壁C．气管和支气管黏膜D.食道黏膜二、简答题2．哮喘是的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起。患病时，由于气体进入肺的通道边窄，使病人困难。3．下图是呼吸系统模式图，请根据图上的序号对应的结构，将序号填写在图左侧结构名称前的括号内：Com]（）气管（）左支气管（）右支气管[来源:学_科_网]（）咽（）鼻腔[来源:学|科|网Z|X|X|K]（）喉[来源:Z&xx&k.Com]（）左肺（）右肺参考答案（一）选择题1．D2.A3.C4.B5.A6.C简答题2．支气管感染呼吸3.⑤⑧⑥③①④⑨⑦