国际文凭组织 中学项目（MYP）进才中学国际部《科学》课程大纲

上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲1进进才才中中学学国国际际部部中学项目（MYP）课程大纲（2005年修订版）科学编写者：张烨章颖卢毓敏吴美璟上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲2导言进才中学国际部MYP项目科学课程大纲是根据国际文凭组织的《ScienceGuide》，并结合我们国际部的实际科学教学情况而编写的，供实施MYP的教师在教学中参考使用。内容包括中学项目科学学科简介要求及JCID科学学科总目标，从7年级到10年级的科学学科教学的具体实施，科学学科教学评估，以及科学学科教学实例等。在“科学学科教学的具体实施“中，本大刚分别从纵向（不同的年级）和横向（不同的科学学科）两个方面，具体说明分析了科学教学实施过程中的教学内容、教学活动以及和相互作用领域之间的关系。在“科学学科教学评估”中，本大纲具体说明了科学学科中对于各个年级的评估准则和评估细则，以及评估模式。在“实例”中，本大纲分别从物理、化学和生物三门学科，各列举了一个实例。每个实例都罗列了教学计划、交叉学科教学活动、学生作业以及作业评估。仅供参考！在附录中，我们加入了每个学科每个教学过程中的unitplanner.最后，感谢所有编写者的辛勤努力和配合！上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲3目录第一部分中学项目科学学科简介及要求一、中学项目科学简介P6二、中学项目科学学科目标与要求P7三、中学项目科学学科与五大领域P8第二部分JCID科学学科简介及总目标一、JCID科学简介P11二、JCID科学学科总目标P13第三部分科学学科教学的具体实施SectionOne综合理科&物理一、各年级教学目标（要求）及课时分布P16二、各年级教学内容、教学活动与相互作用领域的关系1、七年级P182、八年级P223、九年级P254、十年级P28SectionTwo化学一、各年级教学目标（要求）及课时分布P32二、各年级教学内容、教学活动与相互作用领域的关系1、九年级P342、十年级P40SectionThree生物一、各年级教学目标（要求）及课时分布P44二、各年级教学内容、教学活动与相互作用领域的关系1、八年级P48上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲42、九年级P503、十年级P52SectionFour教学资源P54第三部分科学学科教学评估一、教学评价标准P57二、教学评估模式P63第四部分实例SectionOne八年级物理一、教学计划（教案）P71二、交叉学科教学活动P72三、学生作业P73四、作业评价P74SectionTwo九年级化学一、教学计划（教案）P78SectionThree生物一、教学计划（教案）P82第五部分附录一、UnitPlan二、LessonPlan上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲5上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲6中学项目科学简介中学项目科学课程包括综合理科、化学、物理和生物这些传统课，以及来源于其他边缘科学的基本课题，概念和问题。中学项目科学课程的学习是建立在质疑过程的基础上的。科学的质疑涉及到科学家研究自然界和对来自他们工作中的证据的摄像机解释得很多方法。因此，质疑类型的活动，对帮助学生发展他们的知识和对科学思想的了解都是非常重要的。发展科学的技能和态度是与科学的内涵分不开的。学习中学项目科学课程是主动学习的过程，是动脑与动手体验合一的过程。学生必须积极参与科学调查，运用于确切的科学解释有关的技能。要求学生把学习观察当作亲身体验的活动，描述他们所做的，而不是别人做后告诉他们的。因而，在中学项目科学课程上，不应过分强调教师的传授，而应更多的指导学生通过调查和其他适当的咨询活动获取知识。与仅依赖正是的知识考试方式相反，应鼓励各种连续评估的方式。中学项目科学可学课程特别强调科学认知，就是说给学生知识、理解科学概念、作出个人决定、参与公众活动和文化交流、培养他们对当地和国际领域敏感问题的评论能力。学生应该了解文化、社会和历史对科学发展的影响，讨论科学的国际性和与之相关的技术。上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲7中学项目科学学科目标与要求国际部中学项目科学课的教与学，其最终的目标是通过对科学的学习和应用，给所有的学生提供一个有价值的学习经验，使科学成为推动个人和国际社会间的合作的途径,并且作为一项活动，不断融入社会、经济、技术、政治、伦理和文化环境之中，并受其影响。科学课程包括综合理科、化学和物理，其目标是为了向学生提供一个基础，使他们在科学方面广而博学,能就科学问题作出信息判断和处理，运用获取的科学方法和技能成功地解决简单生活实际问题。所有学生参加中学项目科学课的学生应能做到：1．在日常的科学学习和应用中培养相关而且有用的技能2．要求理解和掌握科学概念、科学原理和科学应用的知识3．在飞速发展的社会中成为自信,有责任感的公民,能在科学领域事物中表现出应有的兴趣4．认识科学方法的实用性和有限性，重视它在其它学科和日常生活中的应用性5．形成一个关心健康状况及增强体质的意识6．形成一个正确对待自然资源消耗和保护环境的意识7．认识到科学并不能回答所有的问题8．激起对科学的好奇心、兴趣和快乐感，以及咨询方法9．形成科学是一项人际之间的合作活动的意识10．形成科学是一项涉及在各个层次进行合作的不断扩大的国际活动的意识11．形成社会、经济、技术、政治、伦理、文化等各方面因素都影响和制约科学的发展意识12．形成对科学知识和理解历史评估的意识13．将信息技术应用于科学课的学习。上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲8中学项目科学学科与相互作用领域（1）科学和学习方法（2）科学和社区与服务社区与服务我们如何相处，共同生活？我怎样才能为社区做出贡献？我应怎样帮助其他人？对全球负责意识反思参与和服务学习方法我怎样才能学得更好？我怎样求知？我怎样就自己的理解进行交流？组织能力/学习习惯和态度交流能力解决问题/思维即能合作技能反思/学习技能信息的读写技能/研究技能上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲9（3）科学和人类创造（4）科学和环境（5）科学和健康和社会教育人类创造我们为什么以及怎样创造？创造的结果是什么？制度交流艺术文化思想技术环境我们生活在哪里？我们拥有和需要哪些资源？我需要承担什么责任？全球环境意识行动反思责任健康与社会教育我怎样思考和行动？我自己正在怎样产生变化？我应怎样照顾自己和其他人？知识行动态度技能价值观上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲10上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲11JCID科学学科简介JCID科学课程是将科学的相关学科放在科学教育的大背景下进行整体设计而形成的有机整体。JCID科学课程包括综合理科、化学、物理和生物这些传统课，以及来源于其他边缘科学的基本课题，概念和问题。JCID科学学科的具体规划为：年级科学学科Year7综合理科Year8物理、生物Year9物理、化学、生物Year10物理、化学、生物同时，JCID科学学习领域与语言A学习领域、语言B学习领域、数学学习领域、人文学习领域、艺术学习领域、技术学习领域和体育学习领域分工合作，组成了整套JCID课程学习领域。科学学习领域是中学项目的基础学习领域。科学学习领域以提高学生的科学素养为不表，以科学探究为主线，通过“探究认识自然现象----形成科学概念和规律----运用科学概念和规律”的学习过程，使学生掌握科学的主要概念和规律，学会基本的科学技能与方法，培养学生的好奇心，求知欲和科学的态度与价值观，认识科学的历史与本质，并能发现问题和针对实际问题做出正确抉择，进而决实际问题。科学领域还要引导学生密切关注现实和未来的全市性、全国性和全球性的问题，如人口、健康、能源、环境、生态等，帮助学生理解科学教育作为连接科学社会化、社会科学化的桥梁作用。学习JCID科学课程是主动学习的过程，是动脑与动手体验合一的过程。学生必须积极参与科学调查，运用于确切的科学解释有关的技能。要求学生把学习观察当作亲身体验的活动，描述他们所做的，而不是别人做后告诉他们的。因而，在科学课程上，教师更多的会指导学生通过调查和其他适当的咨询活动获取知识。与仅依赖正式上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲12的知识考试方式相反，采取更为适用的各种连续评估的方式。JCID科学学科课程特别强调科学认知，就是说给学生知识、理解科学概念、作出个人决定、参与公众活动和文化交流、培养他们对当地和国际领域敏感问题的评论能力。学生应了解文化、社会和历史对科学发展的影响，讨论科学的国际性和与之相关的技术。上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲13JCID科学学科总目标JCID科学学科的总目标为：理解科学和科学技术的本质，理解科学过程，理解科学、技术和社会的相互联系、树立坚定的科学信念。有探究事物、尊重事实、积极参与并合作的科学精神、科学态度和创新精神。通过科学学习领域课程的学习，学生应该：i.增强对科学的好奇心，形成对科学的内在兴趣，养成主动学习的习惯，并具有问题意识及初步解决问题的能力。ii.严谨求实，尊重自然规律，敢于提出自己的见解。言语批判质疑的科学精神和求真求实的科学态度。iii.初步理解基本的科学概念和原理，对自然界的全貌一个初步、整体的了解。iv.能够与他人或坐或独立的进行调查，会用合理的办法收集证据。v.能用较准确的科学语言及相关表达技能，发表观点和展开交流。vi.能够初步认识科学、技术对经济发展和社会进步所起的推动作用，了解技术的发展给环境和其他方面带来的正面或负面影响。vii.了解社会可持续性发展的意义。viii.保护自然，珍爱生命，热爱民族，热爱祖国，包容多元文化的国际意识。上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲14上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲15上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲16各年级教学目标及课时分布各年级教学目标七年级在中学项目科学课程总目标和JCID科学课程总目标的基础上，强调一下几点：知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日查更活中的一些应用实例。会正确装置简单的实验仪器；会正确使用及规范操作基本仪器，会正确选用实验仪器、材料和化学药品，妥善处理化学药品和鲜活标本；仔细观察、准确地描述试验现象；会用正确的方法测量并记录试验结果；会用文字、图表等形式记录所进行的活动及观察到的想象，并选用合适的方式与他人交流。八年级在中学项目科学课程总目标和JCID科学课程总目标的基础上，强调一下几点：引导学生学习电、电磁、热、声、光、邓简单的物理现象，并了解这些物理现象的实际应用。培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。在八年级中，主要培养学生初步的观察能力。结合教学进行辩证唯物主义教育和多元文化的教育，培养学生学习物理的兴趣，并对学生进行学习物理的常规教育。九年级在中学项目科学课程总目标和JCID科学课程总目标的基础上，强调一下几点：引导学生学习初步的力学的、热学的和电学的基本规律以及能量概念和能量守恒定律，并了解这些物理知识的实际应用。继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。继续结合教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神，继续对学生进行思想品德教育。各年级课时分布年级用课时数学期教学用数学年总课时数备注七年级3--454--72170最好安排两节综合理科连上八年级236--4072--80课时太少，最好安排两节物理课连上九年级3--454--63150基本课时每周3节，适当增加1节实验活动课上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲17各年级教学内容、教学活动及与相互作用领域关系ATL:学习方法CS：社区服务EN：环境HF：人文HSE：健康与社会上海市进才中学国际部MYP科学课程大纲187年级综合理科TopicHeadingsActivitiesLinksToAreasOFInteraction力与空间技术力和力的作用什么是力，摩擦力，重力，作用力