探究凸透镜成像规律

探究凸透镜成像规律上海市民办立达中学陈俊一、教学目标：1、知识和技能：1）理解凸透镜成像规律。2）学会“凸透镜成像规律”实验的操作。2、过程与方法：通过探究“凸透镜成像规律”的实验，经历像和像距随物距变化规律的探究过程，感受观察、比较、归纳、推理等科学方法。3、情感、态度与价值观：在探究“凸透镜成像规律”的过程中，养成认真负责、实事求是的科学态度。二、教学重点、难点：重点:归纳凸透镜成像规律。难点:对凸透镜成像实验数据的分析、比较、归纳。三、教学流程：四、流程说明：活动1：学生实验学生进行实验，记录数据，归纳结论。焦距10厘米、物高2厘米实验次数物距u（厘米）像距v（厘米）像的大小（厘米）像放大或缩小正立或倒立140230320418516.5615活动1学生实验活动2对数据再次分析活动3对数据处理后，进一步分析结论1原规律结论4二次成像活动4再次对数据处理后，进一步分析课堂反馈小结布置作业结论3像和物移动的快慢结论2实：U↓V↑像↑倒：U↓像↓让大家观察，得出结论结论1：学生观察数据，归纳凸透镜成像规律活动2：对数据进行再次分析结论2：同一凸透镜成实像时，物距越小，像距越大，像越大。同一凸透镜成虚像时，物距越小，像越小。活动3：对数据处理后，进一步分析。结论3：同一凸透镜成实像时，当物距大于2倍焦距时，像移动速度比物体大。当物距大于1倍焦距小于2倍焦距时，像移动速度比物体小。活动4：对数据处理后，进一步分析。77／／实验次数物距u（厘米）像距v（厘米）像的大小（厘米）像放大或缩小正立或倒立物距u变化量（厘米）像距v变化量（厘米）140230320418516.561577实验次数物距u（厘米）像距v（厘米）像的大小（厘米）像放大或缩小物距u变化量像距v变化量物像之间的距离结论4：同一凸透镜，当物像距离大于4倍焦距时，在光屏上可成两次像。当物像距离等于4倍焦距时，在光屏上可成一次像。当物像距离小于4倍焦距时，在光屏上不成像。课堂反馈小结五、作业布置。六、附活动卡凸透镜成像规律探究（学生活动卡）焦距10厘米、物高2厘米结论1：正立或倒立（厘米）（厘米）（厘米）140230320418516.561577实验次数物距u（厘米）像距v（厘米）像的大小（厘米）像放大或缩小正立或倒立140230320418516.561577结论2：结论3：结论4：作业：某小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现：当发光物体与光屏之间的距离L确定时，将凸透镜从发光物体处缓慢向光屏移动的过程中，有时能在光屏上成两次清晰的像，有时只能成一次清晰的像，有时不能在光屏上成像。为了研究产生这些现象的条件，该小组同学进行实验，并将每次实验中的相关数据及现象记录在下表中。(1)分析比较实验序号1、2、3(或5、6、7)的第一次成像数据中像距v物距u的变化关系及相关条件，可得出的结论：_______________________________________________________________________________________________________________________________；(2)分析比较实验序号1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像数据中物距与像距的关系及相关条件，可得出的结论：同一凸透镜，当_____________________一定，移动凸透镜能在光屏上成两次像时，_______________________________；(3)继续分析比较表格是物屏距离L与凸透镜焦距f的数据及观察到的现象，可得出的结论：在____________________________________________________条件下，移动凸透镜，可以在光屏上得到一次放大的像和一次缩小的像。（1）同一凸透镜，成实像时，像距V随物距u的增大而减小。（2）物屏距离L第一次成像的物距是第二次成像的像距。（3）物屏距离L大于凸透镜的4倍焦距。