并联电路（一）

-1-第七章7.4并联电路（第一课时）执教：新泾中学陈君一、教学任务分析本节课学习并联电路的特点。并联电路的特点是电路的基本规律之一，与生活的联系比较紧密，是后续电学知识学习的基础，也是高中电学学习的重要储备知识。学习本节课的内容需要有电流、电压、电阻和欧姆定律等知识为基础。同时，学生还需要具备能正确连接简单的电路，会正确使用电流表和电压表等基本的实验技能。本届初三学生在学习能力、动手能力方面有所欠缺，尤其在实验设计、讨论交流和实验操作能力方面更是比较薄弱。根据学生实际情况，在探究并联电路特点的实验中，教师在引导学生讨论实验方案的基础上，必须进一步明确实验要求和实验步骤，做到实验的有效性；在实验探究过程中，对个别同学的实验操作必须做到细致耐心的辅导。本节课的教学，类比研究串联电路的方法展开。用简单的电路现象引发学生猜测并联电路中电压、电流的特点；然后通过学生讨论、设计实验电路图，经历数据的记录和分析过程，总结得出并联电路电压、电流的特点；最后通过演示实验初判和利用欧姆定律及并联电路中电压、电流的特点，推导得出并联电路电阻的特点。本节课的教学要求学生积极、主动参与，通过自主探究并联电路特点的过程，激发学习物理的兴趣，同时体验到成功的喜悦，增强学习的自信心。通过对并联电路中电阻特点的推导过程，提高逻辑推理能力。二、教学目标1、知识与技能（1）知道并联电路。（2）理解并联电路中电压、电流、电阻的特点。2、过程与方法（1）经历“探究并联电路特点”的过程，认识记录数据、分析数据及归纳的方法。（2）经历利用并联电路的电压、电流的特点和欧姆定律推导等效电阻的过程，认识等效替代的方法。3、情感、态度与价值观（1）通过对并联电路电压、电流实验情况的交流、讨论，体验合作学习的快乐。（2）通过对实验数据的分析过程，养成实事求是的科学精神。三、教学重点和难点重点：探究并联电路电压、电流、电阻的特点。难点：探究并联电路电阻的特点。四、教学资源1、学生实验器材：若干节干电池、电键、5欧、10欧、15欧的电阻、电流表、电压表和若干导线等。2、演示实验器材：若干节干电池、电键、演示电流表、2个规格不同的小灯、2个10-2-欧和1个5欧的电阻、若干导线等。3、自制PPT幻灯片。五、教学设计思路本节课的内容包括并联电路电压的特点、并联电路电流的特点和并联电路电阻的特点三部分内容组成。本节课的基本思路是：以生活中常见现象为情景引出并联电路，并通过简单的电路现象，引发学生猜测并联电路电压、电流的特点；接着教师指导学生讨论、设计实验电路图，分别探究得出并联电路中电压和电流的特点；最后在教师的引导下，学生结合已学过的欧姆定律知识推导得出并联电路电阻的特点。本节课要突出的重点是：探究并联电路电压、电流、电阻的特点。方法是：首先教师通过简单的电路现象，引发学生猜测并联电路电压、电流的特点；然后在教师的指导下，学生通过实验电路图的设计与交流，自主实验，经历实验数据记录、分析、归纳而后总结得出并联电路中电压、电流特点的过程；最后，学生利用欧姆定律和并联电路电压、电流的特点与教师一起推导得出并联电路电阻的特点。本节课要突破的难点是：探究并联电路电阻的特点。方法是：首先，在电源电压保持不变条件下，通过演示实验初判一个电阻R可以等效替代两个电阻R1和R2；然后在教师引导下，利用欧姆定律及并联电路电压、电流的特点推导得出并联电路电阻的特点。本节课注重调动学生学习的积极性和主动性，重视学生的自主探究和教师在课堂教学中的引领、启发和点拨作用，进而培养学生的探究意识和正确设计实验方案获取数据及对数据进行分析处理，归纳结论的能力。六、教学流程1、教学流程图情景Ⅰ视频活动Ⅱ学生实验1活动I猜想并联电路点活动Ⅲ学生实验2活动Ⅳ演示实验2并联电路电阻特点点并联电路电流特点并联电路电压特点情景Ⅱ演示实验1-3-2、教学流程图说明情景Ⅰ视频观看上海外滩迷人夜景的视频，思考彩灯的连接方式。情景Ⅱ演示实验1教师将两盏灯并联连接引导学生观察电路并与串联电路类比，引入并联电路的概念。活动Ⅰ猜想教师分别取下一个正在发光的小灯泡，引导学生观察实验现象，引发学生猜测并联电路中电压的特点。教师在干路中连接一个电流表，分别取下一个正在发光的小灯泡，引导学生观察电流表示数的变化，引发学生猜测并联中电路电流的特点。活动Ⅱ学生实验1探究并联电路电压特点。活动Ⅲ学生实验2探究并联电路电流特点。活动Ⅳ演示实验2用一个电阻替代两个电阻，观察电流表示数的变化情况，得出总电阻的概念。利用欧姆定律及并联电路电流、电压的特点推导得出并联电路电阻的特点。3、教学主要环节本设计可分为三个主要的教学环节。第一环节，通过视频及演示实验猜测并联电路电压、电流的特点，探究得出并联电路中电压的特点。第二环节，通过实验探究并联电路中电流的特点。第三环节，利用欧姆定律和并联电路电流、电压的特点推导并联电路中电阻的特点。七、教学过程（一）引入1．情景Ⅰ：视频播放上海外滩迷人的夜景，思考：成千上万盏灯是怎样连接？（二）新课2．情景Ⅱ：演示实验1教师将两盏灯并联连接引导学生观察电路并与串联电路类比，引入并联电路的概念。把电路元件并列接在电路中的两点之间，由此组成的电路叫做并联电路。3．活动1：猜想教师分别取下一个正在发光的小灯泡，引导学生观察实验现象，引发学生猜测并联电路中电压的特点。教师在干路中连接一个电流表，分别取下一个正在发光的小灯泡，引导学生观察电流表示数的变化，引发学生猜测并联中电路电流的特点。-4-4．探究串联电路中电压的特点活动Ⅱ学生实验1（1）设计实验电路图结合已有的电流、电压知识，根据所给实验器材，讨论实验步骤并画出电路图。（2）学生动手实验学生根据要求选择实验器材，分小组进行实验并完成实验报告、归纳结论。（实验过程中教师要加强巡视与指导，及时发现学生操作过程中的问题并加以纠正。）（3）小组交流学生通过对实验数据的讨论、分析得出并联电路中电压的特点。结论：并联电路中各支路两端的电压都相等。U=U1=U25．探究并联电路中电流的特点活动Ⅲ学生实验2（1）设计实验电路图结合已有的电流、电压知识，根据所给器材，讨论实验步骤并画出电路图。（2）学生动手实验学生根据要求选择实验器材，分小组进行实验并完成实验报告、归纳结论。（实验过程中教师要加强巡视与指导，及时发现学生操作过程中的问题并加以纠正。）（3）小组交流学生通过对实验数据的讨论、分析得出并联电路中电流的特点。结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。I=I1+I26．探究并联电路中电阻的特点（1）实验初判并联电路中电阻的特点活动Ⅳ演示实验2用一个电阻替代两个电阻，观察电流表示数的变化情况，得出总电阻的概念。（2）推导串联电路中电阻的特点利用欧姆定律及并联电路电流、电压的特点推导得出并联电路电阻的特点。结论：并联电路的总电阻的倒数，等于个并联电阻的倒数之和。21111RRR（三）小结（四）布置作业1、阅读物理课本55页例题1，思考57页第一题。2、完成活动卡补充课后巩固练习1、2、3。-5-并联电路的特点活动卡补充活动1探究并联电路中电压的特点：（1）根据所给器材，讨论实验步骤并画出电路图。实验器材：两节干电池、两个不同电阻、若干导线、电键、一个电压表。（2）在方框中画出电路图：（3）将数据填入活动卡P41页，探究并联电路中电压特点（2）的表格中，并将实验结论填入（3）中。活动2探究并联电路电流的特点：（1）根据所给器材，讨论实验步骤并画出电路图。实验器材：两节干电池、两个不同电阻、若干导线、电键、三个电流表。（2）在方框中画出电路图：（3）将数据填入活动卡P41页，探究并联电路中电流特点（2）的表格中，并将实验结论填入（3）中。活动3探究并联电路中电阻的特点：（1）电路中并联两个10Ω的电阻时，电流表的示数为________安。用用一个5Ω的电阻代替两个10Ω的电阻接入电路时,电流表的示数为________安。（2）根据欧姆定律：I=U/R并联电路电压的特点：U＝U１=U２、并联电路电流的特点：I＝I１+I２推导得出并联电路电阻的特点。并将推导过程、实验结论填入活动卡P42页探究并联电路中电阻规律结论（3）中。-6-课后练习：1.并联电路的电流关系：_______________；并联电路的电压关系：_______________；并联电路的电阻关系：_______________。2.把20欧和10欧的电阻并联在电路中，当通过10欧电阻的电流为0.3安时，它两端的电压为伏，通过20欧电阻的电流为安。3.如图所示，电源电压保持不变，R2=60欧，当电键K断开时，电流表的示数为0.5安，当电键S闭合时，电流表的示数是0.6安，求R1的阻值。