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编号：大学生创新研究项目申请表项目名称:MIS校园辅导项目负责人:刘文丁学号:0110160418院系专业:国际经济与贸易（英语）入学年份:2011年9月3日联系电话:18842635236E-mail:410208004qq.com指导教师:贾晓薇大连外国语学院一、简表项目名称MIS校园辅导（MajorityInformationSharing）负责人情况姓名刘文丁性别男出生年月1993.8.7所在学院大连外国语学院专业国际经济与贸易（英语）年级2011级联系方式手机18842635236邮箱410208004qq.com项目组主要成员姓名性别出生年月所在学院专业年级吕婧雯女1993.10.7大连外国语学院国际经贸2011级曹余凤女1992.12.31大连外国语学院国际经贸2011级曹阳男1993.5.14大连外国语学院国际经贸2011级指导老师情况姓名贾晓薇学科专业经济学出生年月1973.7职称副教授学历学位硕士研究生工作单位大连外国语学院项目内容与意义摘要一、内容：1.由负责人组织成员分工收集关于各个专业（如：资产评估、考古学、同声传译等）的学习内容、就业前景、专业所需基础知识和技能以及专业培养方向等相关资料，然后进行综合筛选、整理，最后做出关于专业的详细的介绍，以便向学生介绍。2.大学新学期组织团队进行“校园介绍”，对校园建筑布局及功能、校园文化（体育节、迎新晚会等）各个季节的不同主题、生活+学习方面的建议、社团及学生会等全方位一体化讲解，类似于开学前校园小导游。二、意义：1.对团队整体，增加团队影响力和知名度，强化团队合作意识。2.对团队成员，为学生创造展现自我的平台，通过在公众场合的讲话及与他人的交流，提升了自身的实践能力、增强心理素质、学以致用，更增加了团队意识。3.对听讲学生，①通过专业介绍了解相关信息，有助于树立自己的奋斗目标，发掘自己的兴趣爱好，最终做出合理的专业选择；②校园介绍帮助新生快速融入大学生活、了解校园文化，激发对各项活动的参加热情，合理规划大学生活，学有所成！关键词专业；讲解；文化；能力；初高中。二、立论依据项目研究意义、现状分析、创新之处和参考文献一、项目意义：1.对团队整体：①通过在各个初高中进行专业介绍，不仅提高了团队影响力，也增加了学校知名度，加强团队内部的凝聚力和团队意识②与不同背景、知识结构及不同兴趣爱好的学生交流，加强对他们的理解，获得更多信息，为以后做专业介绍不断夯实基础。2.对团队成员：①拥有了参加社会实践活动的机会，通过向其他学生进行介绍，自己也更加了解所学专业及个人兴趣爱好，为以后的发展提供有用信息；②通过在公共场合讲话及与他人的交流，增强了心理素质、提高了表达能力，汲取了实践经验，并且灵活运用所学知识，提升自身综合素质。3.对听讲学生：①了解专业相关信息，明确奋斗目标，根据个人的优势与不足发掘自身的兴趣爱好，最终做出合理的专业选择；②更加热爱校园，有助于新生迅速适应大学生活，养成良好的学习、生活习惯，并激发对校园文化建设的激情，积极参加各项活动，从而全面发展。二、现状分析：1.经问卷调查分析，多数高中生在高考填报志愿时比较茫然，存在根据专业名称结合自己的不当理解而填报的现象。究其原因，有三点：①应试教育在一定程度上压抑了学生的天性，使其难以真正认识自身的特点，兴趣发掘不充分甚至缺乏兴趣，从而对根据爱好选专业不知所措；②尽管各个院校在互联网上都有对专业的介绍，但方式比较被动，需要学生自己上网查询，但对于功课压力较大的高中生来说，上网查询各专业介绍不仅时间有限，且难以在短时间内迅速获取关于专业方面准确、全面的信息；③由于对专业的了解不全面，很多学生在开学后发现自己所选专业并非兴趣所爱，而转系或退学可能性都不大，只能强迫自己学习，使得学习兴趣渐渐消失，不利于学生身心健康发展。2.当前大学生面临日益增加的就业压力、考研压力等，为全面提高自身素质以适应社会需要，在校期间应尽可能多的去接触社会，获得丰富的实践经历，而此正是我们总体上较为缺乏的能力。三、创新之处：1．利用便捷的大学校园信息进行专业介绍，摆脱以往学生个人查询的被动，增加互动性，保证了信息直接、有效。2．学以致用。大学生在课余时间通过类似实践活动将自己知道的专业知识进行收集并介绍给他人，加深了对各专业的理解，也使自己的能力得以提高、知识得以运用。3．根据原有的对口升学项目衍生的“校园导游”，在规模度、专业性、灵活性、人性化等方面有很大突破，使得新生在进校第一时间内找到温馨感、归属感，彰显我校人文情怀。三、研究方案一、项目目标和内容，拟解决的关键问题二、研究进度三、预期成果1.项目目标：a)听讲学生在有限时间内获取大量有效信息，为其所做选择提供帮助;b)团队成员通过讲解与介绍，提升自身综合素质，积累社会经验。c)向新生展示充满人性化的大学氛围与良好的校园文化。2.项目内容：a)由负责人组织成员分工收集关于各个专业（如：资产评估、考古学、同声传译等）的学习内容、就业前景、专业所需基础知识和技能以及专业培养方向等相关资料，然后进行综合筛选、整理通过书面材料、ppt演示不同方式，结合各专业发展状况、职业规划情况对兴趣同学做出具体介绍。b)各讲手根据学生个人兴趣爱好、性格、等具体情况，大致将其分为个专业类别，并因人而异，作出相应的校园辅导、引导方案，并向其展示一系列的相关材料、书籍、旁听一些专业基础课程，增进其对该专业的了解。c)大学新学期组织团队进行“校园介绍”，对校园建筑布局及功能、校园文化（体育节、迎新晚会等）各个季节的不同主题、生活和学习方面的建议、社团及学生会等全方位一体化讲解，（类似于开学前校园小导游。）d)组织同学进行丰富的校园活动，例如聚餐、英语角、听讲座，等一系列活动以此进一步增加在校学生对大学生活和学校专业的特色了解。e)各讲手在每一次的活动结束后，组织总结会议，并根据学生对专业进一步了解后的选择和反应状况，进行新一轮的分配。并寻求老师意见，为其规划适合自身的专业。在组织会议之后，各成员需要提出需要改进的部分加以提高。f)通过对在校学生专业选择的辅导与规划，旨在帮助其更好的选择其未来适合自己的专业，充分发挥其潜能。同时，锻炼在校大学生的课外活动时间能力、沟通能力、组织协调能力。最后，将项目发展为集专业规划、课后辅导等多功能为一身的教育体系。为当今素质化教育、学生全面发展提供强大的内在支持。3.关键问题：a)解决学生在填报志愿时，所选专业与兴趣相结合的问题；b)消除学生的陌生感，使其更好地融入大学生活。4.项目进度：2011.12~2012.2收集各专业信息，采访毕业生关于就业问题，以专题形式进行整理。专业名称型专业内容、就业现状等2012年2~3月成员利用假期完成对所在居住地附近高中学生的问卷调查，了解学生对专业信息的需求详情，撰写问卷调查分析。2012年3~5月撰写项目研究中期报告，包括经费、项目进度等内容。2012年5~7月与校方进行联系，获得其支持，利用课余时间合理安排辅导课。2012年7~9月总结活动经验，整理调查问卷，撰写实践报告。5.预期成果：a)MIS团队在学生中间享有一定知名度和影响力；b)成员综合素质总体提升，社会实践经验更加丰富；c)通过各项人性话讲解服务，获得老师和同学们的认可，为团队发展奠定基础，积极寻找、吸收新成员；d)对各个成员的实践活动进行跟踪记录，整理材料，撰写项目实践报告；e)听讲学生从介绍中获益，合理决策。四、实施条件与基础1．条件：①大学生课余时间相对充裕，有足够精力进行实践活动；②大学校园资源丰富，对各专业信息的获取较为便捷，采访渠道多样；③市区初高中数量较多，有足够的服务对象；2．基础：①团队成员已熟练掌握PPT、EXCEL、PS等工具，有能力对文本、图片等素材进行处理；②成员对该活动充满激情，愿为之付出，有很强的集体荣誉感。五、经费预算名称单价数量合计（元）文化衫467322帽子1410140导游旗3510350问卷调查表0.21000~1500200~300其他300合计（元）————1312~1400六、申请人承诺我保证上述填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目组成员将严格遵守有关规定，切实保障研究工作的进行，按时报送有关材料。负责人（签名）年月日七、指导教师意见该项目能够结合校园的实际情况，挖掘题材，不但提高自身的实践能力，增加团队的合作精神，而且能够让新生很快熟悉大学的生活，做好规划，培养对专业的兴趣，体现学校的人文关怀。对创建校园文化的良好氛围会作出积极的贡献。建议批准立项。（签名）2011年11月16日八、教学单位意见符合培养大学生的实践能力和创新意识，同意立项。（签章）2011年11月17日九、学校意见（盖章）年月日