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智浪教育–普惠英才第1页共9页1班级：姓名：试题1.1、观察水的沸腾（1）[活动目标]能正确、规范的组装实验装置，并加热，使水升温，会使用温度计和停表。[活动准备]小烧杯（50ml）.热水.温度计.铁架台.石棉网.酒精灯.火柴.中心有孔的纸板.停表。[活动过程]1、照左图组装实验装置。2、用酒精灯给盛了水的烧杯加热，注意观察温度计的示数，、每隔1分钟记录一次水温，直至3分钟为止，注意观察温度计示数，并把温度填在下面表里。3、整理仪器。注意：停表的使用、只能加热3分钟。试题1.2、观察水的沸腾（2）[活动目标]观察水的沸腾并拆除实验装置，会使用温度计和停表。[活动准备]烧杯（50ml）.热水（900C）.温度计.铁架台.石棉网.酒精灯.火柴.中心有孔的纸板.停表。[活动过程]1、用酒精灯给盛了水的烧杯加热，注意观察温度计的示数，、每隔1分钟记录一次水温，直至水沸腾3分钟为止，注意观察水在沸腾时温度的特点，并把记录的温度填在下面表里。2、以时间为横轴、温度为纵轴，画出水的沸腾图像。3、根据实验可得出结论：水在沸腾前，对水加热，水的温度；水沸腾时，对水加热，水的温度，测得水的沸腾时的温度是0C。4、拆除装置，整理仪器。试题2、测量小灯泡的电阻[活动目标]会用电压表和电流表测电阻。[活动准备]电池组（4.5V）、开关.电流表.电压表、滑动变阻器（50Ω2A）.小灯泡（2.5V）、若干导线。[活动过程]1、此实验依据的实验原理是2、请你根据电路图连接电路。3、闭合开关调节滑动变阻器滑片，分别记下每一组对应的电压值和电流值，求出电阻值。4、分析得出结论：5、拆除电路，整理仪器。注意:1.电路连接好后要检查电路。不得提前写电压值。2.会正确判断电路是否正常（两电表指针发生偏转）。3.电阻值保留1位小数。4、亮度描述为“2.5V时，正常发光”“暗”“很暗”时间（min）0123…温度（℃）时间（min）0123456789…温度（℃）实验次数电压U电流I亮度电阻R电阻的平均值：123智浪教育–普惠英才第2页共9页2班级：姓名：实验3、测定斜面的机械效率活动目标：研究光滑程度相同，倾斜程度不同的斜面机械效率是否相同。活动准备：长木板.两块木块（或方座支架、升降台）.刻度尺、测力计。活动步骤：1、正确组装斜面，测出较缓时斜面的机械效率，并记录在下表中。2、再两次改变木板的倾斜程度，分别测量斜面的机械效率，并记录在下表中。3、通过实验你认为斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？注意：(一)顺序:1、检查器材，2、组装斜面，3、测物重，4、匀速拉并读数记录，5、测物体上升高度，读数记录。(二)、控制斜面高度。(三)、单位都要正确。试题4、探究固体熔化时温度的变化规律[活动目标]探究固体熔化时温度的变化规律[活动准备]方座支架（附大、小铁环、试管夹、）、酒精灯1个、石棉网、烧杯（250ml）1个、试管、温度计1支、停表、蜡烛火柴、纸条、玻璃棒。[活动过程]1、按照下图将实验装置组装起来（注意顺序）2.移入酒精灯（有加热动作），再移出并熄灭。3．整理仪器。注意：1、检查时停表注意归零，2、调高度要点燃调，3、加6cm左右的药品，2，插温度计前要用温度计量一下深浅，然后试管稍倾斜，旋试管插入。3、拆除时药品倒入废物桶内，试管用清水清洗后倒入废液桶。4.整理时要将停表走开。斜面的倾斜程度物体重G斜面高h沿斜面拉力F斜面长S有用功W有总功W总机械效率η较缓较陡最陡用外焰偏下加热，特别亮线红。先放空烧杯，组装好再加水智浪教育–普惠英才第3页共9页3班级：姓名：试题5：探究串联电路的电压规律[活动目标]会用电压表测电压，研究串联电路中电压的关系。[活动准备]电池组（3节）、电压表1只、.灯泡（2.5V、3.8V各1个）及灯座、、。[活动过程]1、照图所示电路图连接好电路.2、把电压表分别接在AB之间（要求选择合适的量程）、BC之间（直接用3V量程、AC之间（直接用15V量程），测出它们的电压U1、U2、U将数据填入表格。3、拆除电路，整理仪器。注意：1、每次看完电压表后断开开关记录，数据要有单位，记录完后进行下一步实验。2、电路连接好后要有检查过程（从电源一极出发，逐个进行，往紧拧一下灯泡）严格按试题步骤进行，否则一次扣2-3分。试题6、电阻上电流和电压的关系[活动目标]探究导体中电流和电压的关系[活动准备]电源（1号干电池，3节）、电流表、电压表、滑动变阻器（50欧）、定值电阻三个（阻值不同）、开关、导线若干[活动过程]1、请你根据电路图选择实验方案，你选择图2、请你根据选择实验方案连接电路。方案一3、闭合开关调节滑动变阻器滑片，分别记下一组对应的电压值和电流值。4、调节滑动变阻器改变电流表、电压表的值，测出第二、三组电流、电压值。方案二3、闭合开关，分别记下一组对应的电压值和电流值。4、改变电阻大小，用电流表、电压表测出第二、三组电流、电压值。5、分析数据，得出结论电流、电压、电阻的关系为：。6、拆除电路，整理器材。注意:1、每个电学实验都要进行试触。2、每次读数，先看电压表，再看电流表，断开开关记录，记录完进行下步实验。3、电表正对实验者。4.结论描述为：“电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。”AB间电压U1BC间电压U2AC间电压U电压数值结论电压U电流I智浪教育–普惠英才第4页共9页4班级：姓名：试题7.1、测定小灯泡的额定功率（1）[活动目标]会用电流表、电压表测定小灯泡的额定功率。[活动准备]电池组（3节）...及灯座.电压表1个、电流表1个、若干导线。[活动过程]1、请你根据电路图连接电路。2、此实验依据的实验原理是3、测出小灯泡的额定功率，将数据填入表格。4、整理仪器。试题7.2、测小灯泡的功率（2）[活动目标]会用电流表、电压表测小灯泡的功率。[活动准备]电池组（3节）.开关1个.滑动变阻器（50欧）.小灯泡（2.5V）及灯座.电压表1个、电流表1个、若干导线。[活动过程]1、请你根据连接好的电路研究小灯泡的功率。2.、本实验中小灯泡的额定电压是V3、使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯泡的功率，将数据填入表格。4、使小灯泡上的电压为额定电压的1.2倍，测出小灯泡的功率，将数据填入表格。5、使小灯泡上的电压低于额定电压，测出小灯泡的功率，将数据填入表格。6、此实验依据的实验原理是7、实验的结论是：（1）当实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，小灯泡的实际功率额定功率，当实际电压小于额定电压时，小灯泡的实际功率额定功率;（2）小灯泡的亮度决定于8、拆除电路，整理仪器。注意：一定要观察灯泡的额定电压（蓝色为2.5V）且检查电路亮度描述为“2.5V时，正常发光”“很亮”“暗”试题8、探究并联电路的电流规律[活动目标]会用电流表测电路中的电流，研究并联电路中的电流关系。[活动准备]电池组.（2节）、两个小灯泡（2.5V、3.8V各一个）.、.导线若干条。[活动过程]1、照图所示的电路图接好电路（此题中只要求测量C处电流时选择量程，测量A处和B处电流直接用0.6A量程）。2、把电流表接在电路中的C处，检查连接无误后，合上开关，测出C处的电流值IC，并填入表中。3、再把电流表分别接在电路中的A处和B处，测量出两支路上的电流值IA和IB，并填入表中。4、将IC和IA、IB进行比较，你得出什么结论？把你的结论写入表中。5、拆除电路，整理仪器电压U电流I电功率P次数电压U电流I电功率P亮度123测量处ABC电流（安）IA=IB=IC=结论（式子）智浪教育–普惠英才第5页共9页5班级：姓名：试题9、探究杠杆的平衡条件[活动目标]探究杠杆的平衡条件[活动准备]杠杆、钩码、测力计、刻度尺、[活动过程]1、旋动杠杆上的平衡螺母，调节杠杆在水平位置平衡；2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡，测出（或算出）钩码的重力即动力F1和阻力F2，并用刻度尺测出对应的动力臂L1和L2，将数据填入下表中；3、改变力和力臂的数值，再做两次实验，将数据填入下表。试验次数动力F1动力臂L1F1×L1阻力F2阻力臂L2F2×L21234、通过对实验数据的分析，请你总结出杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的关系为：注意：1.“F1×L1”的单位是：N·m2.杠杆两端挂不同数量的钩码.试题10.1测量盐水的密度[活动目标]用天平和量筒测定盐水的密度。[活动准备]、、、小烧杯（80ml）1个、大烧杯（盛有浓盐水）、干抹布1块、[活动过程]1、正确使用天平和量筒测定液体的密度。2、将测定的数据填入实验记录单。3、计算实验记录单上要计算的数据得到液体的密度注意：1.实验前，检查所缺器材。2.不使用镊子时，放入砝码盒内。3.测完质量时，先取下物体再取下砝码、游码归零，然后进行其它的操作。试题10.2、测量固体的密度[活动目标]会用天平和量筒测定固体的密度。[活动准备]天平.砝码.量筒.烧杯.金属块.水.细线。[活动过程]1、用天平称出金属块的质量。2．用量筒测出金属块的体积。3．记录测量数据和所得的结果。4、整理仪器。烧杯和水的质量m1/g烧杯和剩余水的质量m2/g量筒中水的质量m/g量筒中水的体积v/cm3水的密度ρ/(g·cm－3）金属块质量m/g水的体积v1/cm3投入金属块水体积v2/cm3金属块体积v/cm3金属块密度ρ/(g·cm－3）智浪教育–普惠英才第6页共9页6试题11、探究定滑轮和动滑轮的特点[活动目标]比较定滑轮和动滑轮的特点[活动准备]单个滑轮2个、弹簧测力计、钩码1盒、细绳2根（0.5m）、方座支架1台[活动过程]1、弹簧测力计的分度值、量程2、按图示实验顺序做实验，将所测数据依次填入表格中移动的距离，将数据填入上表中。（表格要求自己设计）3、结论：定滑轮的特点是。动滑轮的特点是。4、整理器材注意：1、匀速竖直向上、竖直向下拉动弹簧测力计2、结论描述为：定滑轮：不省力也不省距离，可以改变力的方向；动滑轮：省力，费距离，不能改变力的方向。试题12、研究阻力对物体运动的影响[活动目标]探究物体运动距离和阻力的关系[活动准备]斜面、平木板1套、、毛巾1块、棉布1块、小车、刻度尺[活动过程]1、给水平木板上铺上粗糙程度不同的物体（先后铺上毛巾、棉布、最后在平木板上），让小车从斜面顶端同一高度从静止开始滑下。2、测出小车在不同表面运动的距离，并用“大”、“较小”、“小”等词语描述每次阻力的大小，填入下面的表格。表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板3、结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小的越。4、推理：如果运动的物体不受力，它将。5、整理器材。试题13、探究摩擦力的大小与什么因素有关[活动目标]探究摩擦力的大小与什么因素有关[活动准备]木块、平木板、测力计、钩码、毛巾[活动过程]1、弹簧测力计的量程是，分度值是。2、用测力计测出木块的重力G，即木块对平面的压力F13、用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板滑动，测出木块与木板之间的摩擦力，摩擦力等于。将数据填入表格；4、用测力计测出钩码的重力，在木块上放上砝码，改变压力，用同样的方法测出此时木块与平板之间的摩擦力F2；将压力和摩擦力填入下表5、把毛巾铺在长木板上改变接触面的粗糙程度，测出木块与毛巾之间的摩擦力F3，将此时的压力和摩擦力填入下表接触面压力拉力摩擦力木板木板智浪教育–普惠英才第7页共9页7毛巾6、通过实验，你认为摩擦力的大小与什么因素有关：7、整理器材班级：姓名：试题14、探究凸透镜成像的规律[活动目标]探究凸透镜成像的规律[活动准备]光具座、凸透镜（f=10cm）、蜡烛、光屏、火柴[活动过程]1、将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，调节三者的中心在同一高度；（注意：点燃蜡烛调高度）2、点燃蜡烛，将蜡烛放在距离凸透镜大于2倍焦距的地方，调整光屏到凸透镜的距离，使蜡烛在屏上成清晰的像观察实像的大小和正倒，用刻度尺测出物距u和像距v，将像的情况填入下表；3、把蜡烛向凸透镜移近，使物距在1倍焦距和