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智浪教育-普惠英才A4纸在初中物理实验教学中的应用物理实验教学，重在实验操作。但是往往在教学中不能每节课都在实验室中进行，很大程度上影响了教学效果。其实，只要我们细心观察，合理应用，很多随手拈来的物品就会成为实验教学中的得力助手，比如一张小小纸，就可以在物理实验教学中起着事半功倍的作用。一、模拟热机用A4纸折成风车来模拟热蒸汽轮机的叶轮。如图：在试管内装些水，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻璃口处放一个A4纸做的风车当做小叶轮，加热试管使之沸腾，风车会转动起来。在这个试验中，燃料的化学能转化成为内能，传递给水，水沸腾变成水蒸汽，水蒸汽驱动叶轮转动。这样，内能转化为叶轮的机械能。二、实验探究：运动和静止的相对性把一张A4纸放在桌子上，纸上放一支铅笔，用手缓慢地推动A4纸，使他带动铅笔沿桌面向前缓慢移动，可以得到的结论是：1、相对桌面，铅笔是运动的。2、相对A4纸，铅笔是静止的。三、用A4纸做光屏，研究光的智浪教育-普惠英才反射把一个平面镜放在桌面上，在平面镜上竖直放一张A4纸，纸上画有直线ON，使ON与镜面垂直。如图，用激光笔发射一束光，沿与镜面垂直的纸面射向镜面上的O点，研究入射光线与反射光线之间的关系。四、用A4纸条可以模拟平面镜对平行光束的作用第一步：用一条宽窄均匀的纸条，模拟一束平行光。第二步：沿平面镜表面折叠纸条，表示反射过程。五、用纸张研究物和像关于平面镜的对称关系。1、用三角形纸条表示光源S投向平面镜MN的一束光。2、平面镜对光束的作用，相当于把纸条沿镜面打个折。3、将纸条理直，表示人眼对光束的感觉，纸条的顶点S’即光源的像。智浪教育-普惠英才六、利用A4纸条做惯性实验随意撕一张纸条，将钢笔帽竖直放在纸条边上，迅速抽出纸条，钢笔帽不倒，仍留在原地，保持原来的静止状态。实验证明：物体具有保持原来静止不变的性质。七、验证大气压强的存在把A4纸剪成稍大于杯口的正方形片板，杯中灌满水，用正方形纸盖住杯口并倒转过来，发现水不洒，这个实验说明了大气压的存在。八、验证伯努利原理实验在A4纸上取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，观察纸条的运动。这个现象是纸条向上运动，从而说明了流体在流速大的地方压强小，智浪教育-普惠英才流速小的地方压强大。这一实验，直观的验证了伯努利原理。