探究电阻上的电流和两端电压的关系

智浪教育-普惠英才探究电阻上的电流跟两端电压的关系一、填空1.（2012安顺）小明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像。根据图像，当导体乙两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为__________A，若将甲、乙两导体并联后接在3V的电源上，干路中电流为________A。0.10.92.（2012山西）电路元件甲和乙中的电流与两端电压的关系如图所示，由图可知，甲的电阻是_________Ω。若将甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端，干路中的电流是_________A。50.63.（2012眉山）定值电阻R1=10Ω,R2=5Ω，串联在电源电压不变的电路中时，通过R1的电流I1＝0.2A，则电源电压U=V；若将两电阻并联在同一电路中时，干路中的电流I=____A。30.94.（2012成都）如图13所示为某电热水器的原理示意图，发热体分别由R1和R2组成，通过通、断开关可以使热水器处于“加热”或“保温”状态。断开S1、闭合S时，电热水器处于状态。已知该热水器的加热功率为1000W，要把10kg水由18ºC加热到68ºC，加热时间为s。[c水=4.2×103J/(kg·ºC)，发热体放出的热量全部被水吸收]智浪教育-普惠英才保温2.1×1035.（2012成都）如图12所示，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数将________，电压表示数将___________。(填“变大”、“不变”或“变小”)变大变小6.（2012茂名）如图9所示，当开关S闭合时，两灯均发光，电流表A和A1比较，的示数较大。滑片P向左移动时，电流表A的示数（填“变大”、“不变”或“变小”）。经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流表A的示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A的示数都不发生变化，由此判断，电路的故障是。A变小L1断路二、选择1、（2012武汉）下图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图像，将它们并联接入电路，下列说法正确的是A、通过甲的电流大于通过乙的电流B、通过甲的电流小于通过乙的电流C、甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小D、甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而增大D智浪教育-普惠英才2．（2012安顺）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图像，下列结论与图像相符的是：A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小C3.（2012河北）13．在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是A．探究燃烧的条件B．探究磁场的方向C.探究催化剂对反应速率的影响D．探究动能的大小跟质量和速度的关系B4.（2012菏泽）小军采用图4的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该（）A.保持变阻器滑片不动B．将变阻器滑片向右移动C．将变阻器滑片向左移动D．更换阻值更大的滑动变阻器。B5.（2012眉山）对如图所示电路的分析，错误的是()A.当断开Sl、S2，闭合S3时，R1与R2为串联B.当断开S3，闭合S1、S2时，R1与R2为并联C.当断开S1，闭合S2、S3时，R1与R2为串联D.只要同时闭合Sl、S3，就会出现短路现象智浪教育-普惠英才C6.（2012衡阳）在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制了如图3所示的U-I关系图像，从图可以看出R1与R2大小关系是A.R1＞R2B.R1=R2C.R1＜R2D.无法确定A7.（2012玉林）如图1所示为AB两个导体的I-U图线，由图线可知A．RARBB.RARBC.RA＝RBD.无法确走B8.（2012日照）李明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图6所示的图像，下列说法中错误的是A.当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过乙导体的电流为0.1AB.将甲、乙两导体并联接到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6AC.导体甲的电阻小于导体乙的电阻D.导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零智浪教育-普惠英才D三、实验1．（2012福州）（8分）在探究“电流与电阻的关系”实验中，（1）连接电路时，开关应当________。（2）小新将实物连接成如图25所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图26所示，为_________A，则R的阻值为_____________Ω。（4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将__________（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向___________(选填“A或“B”)端移动，使电阻两端电压为_______V。（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是______________________________。(8分)(1)断开(2)如答图4所示(3)0.45(4)变大A2(5)定值电阻开路(答案科学合理即可)2．（2012广东）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”)，导线若干。图6智浪教育-普惠英才（1）请根据图19甲的电路图用笔画线将图⒆乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。（2）小李实验时，在c、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向(选填“E”或“F”)端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：。（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是。他这样选择的理由是：。（1）如图7（2）F保持定值电阻两端电压为1.5V，滑动变阻器接入电路中的阻值为40欧，若选用规格“20欧2安”滑动变阻器，无论怎样移动滑片P，电压表的示数始终无法达到1.5V。3.（2012济宁）小明利用实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系。（1）请你用笔画线代替导线，按图8所示的电路图，帮小明将图8乙中的器材连接起来。要求：变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉。（2）小明连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为零，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是。智浪教育-普惠英才（3）小明排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻R1两端的电压，测得电流，电压的值如表一。分析表一中的数据可以得出结论。（4）为了检验结论是否具有普遍性，小明换用10Ω的电阻R2继续实验，测得数据如表二，小明分析表二的数据发现上面的结论扔成立。观察对比两表格中的数据，你还能发现电流与电阻的关系吗？请你写出分析过程和结论。分析过程：。结论：。（1）如图所示（2）电阻R1断路（3）电阻一定时，电流与电压成正比（4）对比2、4或者3、5两次实验数据可知U1=U2=3V或U1=U2=4.5V，I1/I2=2/1,R1/R2=1/2,I1/I2=R2/R1,结论：电压一定时，电流与电阻成反比4.（2012泰安）在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻R=50Ω，电源电压保持不变。⑴小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误。请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线不得交叉）。⑵电路改正后，开始进行实验，小明根据测出的数据，画出了电阻的U—I关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结论：；为了使结论更具有普遍性，小明还应该。（1）答案如图（错误标记正确得1分，改正正确得1分，其他答案正确同样得分）智浪教育-普惠英才（2）电阻一定时，通过电阻的电流与两端的电压成正比（2分）更换阻值不同的电阻继续实验（意思正确，同样得分）（2分）5．(8分)（2012成都）在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。(1)小组1的做法是：按图19所示连接电路，此时开关应处于状态（填“断开”或“闭合”）。保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论。（2）小组2连接了如图20所示的电路图。正确的实验步骤为：①让5Ω电阻接入电路，闭合开关,调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的图20图19智浪教育-普惠英才滑片向______（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_________V时，记录电流表示数；③将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图21所示。出现上述情况的原因可能是（）A．滑动变阻器最大阻值太大B．滑动变阻器最大阻值太小C．滑动变阻器断路D．定阻电阻短路(1)断开(2分)(2)②右(2分)1.5(2分)③B(2分)6.（2012临沂）如图甲是晓雯同学探究“一段电路中电流跟电阻的关系”的实验电路图。(1)根据甲图用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。(2)实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接入A、B两点间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入下表中；然后她又将A、B两点间的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数为V，此时电流表指针位置如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。(3)分析晓雯三次实验数据可得到的结论是：。(1)连接电阻B接线柱与变阻器金属杆左右端接线柱均可。(2)30.2(3)电压一定时，电流与电阻成反比7.（2012常州）小明探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图如图（甲）所示．电源电压不变，R1为定值电阻，电流表A选用0～0.6A量程，电压表V1选用为0～3V量程，电压表V2选用为0～15V量程，滑动变阻器R2上标有“501A”的字样．实验序号电压/V电阻/Ω电流/A1350.623100.3315图21智浪教育-普惠英才（1）请根据电路图（甲）用笔画线代替导线连接实物图（乙）.（2）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在（A/B）端．（3）闭合开关S，发现电流表A与电压表V2的示数为零，电压表V1的示数不为零，则电路存在的故障是.（4）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表格（丙）所示．分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成比．（5）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出I─U2图线，如图（丁）所示，电源电压是V．在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于．(1)图略（2）B(3)R1断路（4）正比（5）6108.（2012南京）如图所示电路，电源电压恒定。某同学用该电路验证“在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”。他多次只改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如下表所示。实验序号R／ΏI／A①50.30②100.20③150.15（1）根据表中数据，通过导体的电流与导体的电阻（成或