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智浪教育—普惠英才文库1．（’11南昌2分）关于小敏桌面上的小兔笔筒，如图所示，下列说法正确的是()A笔筒对桌面的压力与桌面对笔筒的支持力是一对平衡力B桌子受到的重力与桌面对笔筒的支持力是一对平衡力C．笔筒受到的重力与桌面对笔筒的支持力是一对平衡力D．笔筒受到的重力与笔筒对桌面的压力是一对平衡力2．（'11湖南湘潭2分）用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与()A力的大小有关B．力的作用点有关C力的方向有关D_受力面积有关3．('11宁夏3分)一架航天飞机停在水平跑道上，下列说法中正确的是()A航天飞机只受重力的作用B航天飞机受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力C．航天飞机受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力D．航天飞机对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力说明理由：4．（’11广东3分）关于静止在水平地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是()A地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力B．地面对物体的支持力与物体的重力-C．物体对地面的压力与地面对物体的支持力D．物体对地面的压力与物体的重力5．C09北素4分融Ⅱ图所示，一杯水静止在水平桌面上，杯中的水所受重力为Gl，杯子所受重力为Q，杯中。的水对杯底的压力为FN，，杯子对桌面的压力为FN2，霉、桌面对杯子的支褥力为氏，则下列选项正确的是。．‘誓(．》八FN，与FN。大小相等、BGi、G2之和与FN。大小相等C．FN，与FN，是一对平衡力D．FN2与FN3是一对相互作用力6．（'10广西桂林4分）如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力一重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力____重力。（填“大于”“小于”或“等于”）智浪教育—普惠英才文库7．('10沈阳4分)在探究“二力平衡条件”的实验中：■(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是．(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够____的特点‘，并通过调整____来改变F1和:F2的大小。(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松一、手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？一8．（1l成都6分）在探究“二力平衡的条件”的实验中；.（1）实验装置如图所示。实验目的是探究在水平方向上所受两个拉力F1和F2的关系(2)实验中，通过调整____来改变F1和F2的大小。，(3)实验中，保持Fi与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将1．C【解析】本题考查平衡力的判断。一对彼此平衡的力符合“同体、等大、反向、共线”的特点。AB项中的两个力分别作用在桌子和笔筒两个物体上；D项中的两个力同向；只有C项中的两个力是一对平衡力。本题应选C。本题难度中等。2．B【解析】本题考查的是力。力的三要素是力的大小、方向和作用点。当力的大小、方向都不变时，改变力的作用点，作用效果会不同。题目指出力的方向“水平”大小“同样”，变化的是力的作用点，第一次作用在瓶子的下部，使瓶子沿桌面滑动；第二次是作用在瓶子的上部，瓶子被推倒，所以B正确。本题难度较小。3．c选择理由：飞机只受重力和地面支持力作用，仍保持静止状态，因此这两个力是一对平衡力【解析】本题考查的是二力平衡方面的知识。航天飞机静止在水平跑道上，处于二力平衡状态，受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，因此ABD选项错误；正确选项为C。难度中等。4．B【解析】本题考查二力平衡的条件。作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力平衡。AC选项两个力不是作用在同一物体上；D选项两个力的方向相同，都不是平衡力，故正确答案选B。本题中等难度。5．BD【解析】本题考查液体对容器底部的压力与重力、平衡力、相互作用力的知识，杯子放在水平桌面上处静止状态，因此竖直方向上受到的重力与桌面的支持力是一对平衡的智浪教育—普惠英才文库力，大小相等，因此G1与G2之和等于FNq，桌面对杯子的支持力FN，与杯子对桌面的压力FN。为相互作用力，D正确；Gi与G2之和与FN22_相等，B正确；由于容器的形状上宽下窄，故水对杯底的压力FN，小于水的重力G．，更小于Gi与G2之和，也就小于FN3及其FN2，AC错误。本题较难。6．小于等于．【解柝本题考查力和运动的关系及二力平衡的条件。在降落伞没有打开之前，运动员下落会越来越快，处于非平衡状态，所以其受到的阻力小于重力；匀速下落时，处于平衡状态，此时运动员受到的重力和阻力是一对平衡力，两个力的大小相同。考生出错的原因主要是对二力平衡的条件掌握不牢。本题难度适中。(1)小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计(2)改变力的方向砝码质量(3)作用在同一条直线上【解析】本题考查的是二力平衡条件的实验，难度中等。,(1)小车(2)钩码个数(3)转动【解析】本题考查的是二力平衡条件的实验探究过程。，实验的目的是探究小车在水平方向所受力之间的关系；可以通过调整钩码的个数来改变受力的大小，两边钩码的重力相等才能平衡，钩码多，则力大}小车受力平衡时，转动小车，小车受力将不在一条直线上，受力不平衡，小车将会转动。本题难度中等。