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第12章运动和力[来源:中。国教。育出。版网]【中考透视】一直以来，关于运动和力这一章的考点较多，但本章内容与其他章节的综合性不强，所以题目难度不太大．本章主要学习机械运动及其相对性，速度的定义及公式的运用，用[来源:中|教|网z|z|s|tep]刻度尺测长度，用示意图描述力，二力平衡条件，平衡力与相互作用力的区别，惯性，牛顿第一定律．主要考点：一是考查基本概念的掌握，如对机械运动的判断对参照物的选择、平衡力、惯性的正确理解．二是考查应用技能，如对力的作用效果的辨别，对牛顿第一定律[来源:zzstep.com]的理解，使用速度公式进行计算，用刻度尺测量物体的长度，和用惯性的知识解释相关现象．三是考查作图与探究实验的能力，如力的示意图．题型以填空题、选择题、作图题、实验题为主，试题难度以中等为主．在每年的中考试题中本章内容约占总分的7％左右.[来源:中国教育出版网zzstep.com]【知识网络图示】定义：物体位置的变化[来源:中,教,网z,z,s,tep]描述方法：选定参照物运动和静止的相对性定义：快慢不变，经过路线为直线[来源:中国教育出版网zzstep.com]定义：描述物体运动的快慢公式：v=st单位：m／s，km／h[来源:中国教育出版网zzstep.com]变速运动测量工具：停表、钟等单位：h，min，s等[来源:中|国教|育出|版网]单位：m，km，dm，cm，mm，μm，nm等使用前：观察使用时：注意[来源:z。zs。tep.com]直接测量间接测量：累积法、配合法等定义：测量值与真实值间的差异[来源:中教网]与错误的区别减小方法[来源:中*教*网z*z*s*tep]定义：物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的单位：牛顿(牛)，符号N三要素：大小、方向、作用点[来源:中+教+网z+z+s+tep]力的种类：重力、压力、支持力、拉力、摩擦力等改变形状速度的大小[来源:z#zs#tep.com]运动的方向力的示意图运动和力机械运动分类匀速直线运动速度时间、长度的测量时间长度测量工具：刻度尺测量方法误差力力的概念力的概念作用效果改变运动状态内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或[来源:zzstep.com]匀速直线运动状态成立条件：不受力的作用静止状态[来源:中#国教#育出#版网]匀速直线运动状态定义：物体保持运动状态不变的特性决定因素；质量[来源:中国教育出版网zzstep.com]定义：在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态条件；同体；等大、反向、共线物体在平衡力的作用下处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态)[来源:中教网]速度大小改变运动方向改变速度大小和运动方向都[来源:z§zs§tep.com]改变【名师解读】一、知识性专题[来源:中教网]专题1参照物的选取及运动的描述1．参照物的选择例1小明乘船去广州，睡至半夜醒来，他能判断自己乘的船是停着还是航行着的[来源:中*国教*育出*版网]参照物是()A．他乘的船B．河上的其他船只C．河水D．航标灯塔[来源:z&zs&tep.com]分析船的停和航行是指相对于岸而言的．在海面上看不到岸，那么只能选取与岸的相对位置没有变化的物体作为参照物．故正确答案为D．【解题策略】参照物的选取是任意的，但不能选择被探究的物体本身．判断物体[来源:中教网]是否在做机械运动，关键是抓住“位置改变”这一特点进行分析，如果被探究的物体相对于所选的参照物位置改变了，所探究的物体是运动的；如果被探究的物体相对于所选的参照物位置不发生变化，所探究的物体是静止的．[来源:zzstep.com]例2一个美丽的氢气球吊着重物在空中缓缓上升，如图12-97所示，在上升过程中，若以气球为参照物，重物是的(填“静止”或“运动”)．分析气球在上升的过程中，重物与气球的相对位置保持不变，处于相对静止状态．[来源:zzstep.com]答案：静止2．巧选参照物用于速度计算例3在一列以18m／s的速度匀速行驶的火车上，某乘客以2m／s的速度在车厢[来源:z&zs&tep.com]内行走(车厢长20m)，下列说法正确的是()A．乘客用ls的时间从车厢头走到车厢尾B．乘客用11s的时间从车厢头走到车厢尾[来源:中国教育出版网zzstep.com]C．乘客用10s的时间从车厢尾走到车厢头D．乘客用1.25s的时间从车厢尾走到车厢头分析研究地面上运动的物体我们首先想到的参照物是地面．本题如果以地面为[来源:中.国教.育出.版网]参照物，火车和乘客都在运动，问题很复杂，如果我们选取匀速行驶的火车为参照物，问题就会简单许多，只剩下一个相对于参照物运动的物体——乘客，无论乘客从车头走到车尾，还是运动和力牛顿第一定律保持惯性二力平衡运动和力的关系物体在不平衡力的作用下运动状态改变从车尾走到车头，相对车厢走的路程都为车厢长20m，相对于车的速度为2m／s，由v=[来源:中教网]20m2m/sst=10s，则乘客无论从车头走到车尾还是从车尾走到车头所需时间均相等．故正确答案为C．【解题策略】恰当地选择参照物，可使某些关于速度计算的复杂问题变得简单．[来源:中教网]专题2用公式v＝st及其变形公式进行计算例4一列火车以20m／s的速度完全通过一个长1．54km的隧道需要1min30s，则这列火车的全长为多少米?[来源:zzstep.com]分析完全通过隧道的时间是指从火车车头进入隧道开始计时，到火车车尾穿出隧道计时结束，因此火车在这段时间内通过的路程不仅是隧道长，还要加上火车全长．解：设火车全长为l车，则火车通过的路程s=l车+l隧，火车速度v＝20m／s，火车[来源:中教网]通过这段路程所用时间t＝1min30s＝90s，由v＝st得s＝vt＝20m／s×90s＝1800m，则l车＝s-l隧＝1800m-1540m＝260m，所以火车全长为260m．【解题策略】在解题时应正确分析物理过程、情景，不能盲目地利用公式，在计算[来源:中+国教+育出+版网]过桥问题时，路程应为车长加桥长．例5李明的家距学校600m远，某天他上学时，以1m／s的速度走完了前一半路程，为了不迟到，他改成以1．5m／s的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是[来源:中教网]多少?解：前一半路程所用时间t1＝11111600223001/smssvvms后一半路程所用时间t2＝22211600m22200s,1.5m/sssvv[来源:z*zs*tep.com]全程所用的时间t＝t1+t2=300s+200s＝500s，全程的平均速度v＝st=600m500s=1.2m/s【解题策略】求平均速度的要点：[来源:中§国教§育出§版网](1)可用公式，v=st求解．(2)此公式用于求变速运动的平均速度时，s表示整段路程，t表示通过s这段路程所需时间，v表示这段路程(或这段时间)内运动的平均快慢程度．[来源:中教网]专题3用刻彦尺测量长度过程中的读数与记录问题例6下列各物体的长度接近26cm的是()A．教室黑板长B．双人课桌长[来源:中国教育出版网zzstep.com]C．物理课本长D．铅笔芯直径分析对上述熟悉的物体进行估测：教室黑板长3m多，双人课桌长1.5m左右，物理课本长26cm左右，铅笔芯直径2mm左右，由此可以看出A，B，D答案中的物体长与[来源:中§国教§育出§版网]26cm相差较远．故正确答案为C．【解题策略】对生活中熟悉的物体的长度进行估测时，关键是掌握长度的单位及其换算．[来源:z_zs_tep.com]例7如图12-98所示，物体A的长度是.分析首先观察，左端没有对准零刻度线，再观察，刻度尺的分度值(即最小刻度)为lmm，左侧刻度是12．00cm，右侧刻度是14．85cm，因而待测物体A的长度为14．85cm-[来源:中教网]12．00cm＝2．85cm．答案：2．85cm[来源:z_zs_tep.com]【解题策略】刻度尺的读数：要看是否从零刻度线量起，如不是，应用右侧刻度值减去左侧刻度值为物体长度，还要观察分度值，精确测量时要估读到分度值的下一位．专题4力[来源:zzstep.com]例8在下列几种现象中，不需要对物体施加力的是()A．物体从静止变运动B．物体从运动变静止C．物体做圆周运动D．物体在光滑的水平面上做匀速直线运动[来源:中国教育出版网zzstep.com]分析本题侧重于考查对“力可以改变物体运动状态”的理解．因为物体运动状态的改变包括三种情况：只是速度大小在变化(而运动方向不变)；只是运动方向在变化(而速度的[来源:中国教育出版网zzstep.com]大小不变)；速度的大小和运动方向都在变化．圆周运动时，运动方向在时刻改变，物体从静止变运动和从运动变静止都是速度大小在变化，那么A，B，C三种情况物体必定受到力的作用．故正确答案为D．[来源:中|国教|育出|版网]【解题策略】力的作用效果表现在两方面：(1)改变物体的形状；(2)改变物体的运动状态．例9正在运动的小车，如果它受到的一切外力突然消失，那么小车将()[来源:z。zs。tep.com]A．立即停止运动B．速度逐渐变慢，最后停下来C．做匀速直线运动D．改变运动的快慢和方向分析一些同学会误认为，平时推车，停止用力，车就停下来，或运动一段距离后[来源:中教网]停下来，所以选A或B，这是错误的，因为一切力都消失，包括原来小车受到的摩擦力也消失了，实际上指的是小车不受任何力的作用，由于小车原来是运动的，所以将保持原来的运动状态不变，做匀速直线运动．故正确答案为C．[来源:中,教,网z,z,s,tep]【解题策略】牛顿第一定律成立的条件是：物体不受外力的作用，而保持静止状态或匀速直线运动状态．定律的具体应用为：对于原来运动的物体，无论是匀速运动还是变速运动，当所有的力全部消失时，它都将做匀速直线运动．[来源:中教网]例10我国公安部规定：小汽车驾驶员和前排的乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害()A．倒车B．车速太慢[来源:中国教育出版网zzstep.com]C．突然启动D．紧急刹车分析无论车速太快、大慢还是倒车时，人总和车的速度相同，不会造成危害，而车突然启动时，人由于惯性会向后仰，有靠背支撑，不会有危险，只有紧急刹车时，人由于[来源:中,国教,育出,版网]惯性保持原来运动状态继续向前运动，驾驶员和前排的乘客容易撞到车前面的方向盘或车窗而造成伤害，系上安全带，能起到缓冲作用，可减轻对人的伤害．故正确答案为D．例11起重机将一重物匀速吊起，重物的重力为l05N，则起重机的钢丝绳对重物的[来源:中教网]拉力为()A．大于105NB．小于105NC．等于105ND．无法确定[来源:中*国教*育出*版网]分析重物在被吊起的过程中，只受两个力的作用，即重力和钢丝绳对它的拉力，在这两个力的作用下，重物做匀速直线运动，这两个力是一对平衡力．根据二力平衡的条件可知这两个力大小相等，由于重力是105N，则拉力也是105N．故正确答案为C.[来源:中国教育出版网zzstep.com]【解题策略】明确二力平衡的条件是：两个力作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．如果知道这两个力中的任何一个力，就可知道另外那一个力的情况．[来源:中教网]例12如图12-99所示，一条自重不计的细绳，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下面列举的两个力中属于平衡力的是()A．天花板对绳的拉力和绳对天花板的拉力[来源:z#zs#tep.com]B．球对绳的拉力和绳对球的拉力C．绳对球的拉力和球受到的重力D．球对绳的拉力和球受到的重力[来源:中教网]分析A中的两个力是天花板与绳之间的相互作用力；B中的两个力是绳与球之间的相互作用力；D中的两个力分别作用在两个物体上，并且两个力的方向相同；只有C中的两个力满足二力平衡的条件，是一对平衡力．故正确答案为C.[来源:z|zs|tep.com]【解题策略】平衡的两个力与相互作用的两个力有许多相同之处，很容易将它们混淆．它们最主要的区别是：平衡的两个力