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物态变化1．南极的最低气温可达－88.3℃，科考队员要测量南极的气温，应选用(几种物质的熔点：酒精－117℃；水银－39℃；煤油－30℃；冰0℃)()A．体温计B．测温物质为煤油的温度计C．测温物质为酒精的温度计D．测温物质为水的温度计2．下列所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是()新|课|标|第|一|网3．(2014年岳阳)我国是一个水资源缺乏的国家，因而污水净化具有极重要的战略意义．图3－1－11所示的是某同学发明的太阳能净水器，对照图示分析，污水被净化先后发生的物态变化是()图3－1－11A．升华，液化B．液化，汽化C．熔化，液化D．汽化，液化4．下列物态变化，需要吸热的是()A.早春，皑皑的白雪开始消融B．初夏，青青的小草挂上露珠C.深秋，红红的枫叶蒙上白霜D．严冬，静静的池塘覆上薄冰5．(2013年哈尔滨)下列物态变化现象中，属于液化的是()A．初春，冰雪消融汇成溪流B．盛夏，刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴C．金秋，清晨的雾在太阳出来后散去xKb1.ComD．寒冬，晾在室外冰冻的衣服也会干6．下列现象中利用了升华吸热的是()A．向地上洒水会使周围更凉快B．加冰块会使饮料变得冰凉C．利用干冰降温防止食品变质D．游泳完，上岸后感到有点冷7．图3－1－12所示的是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象所给信息，下列判断正确的是()xkb1.com图3－1－12A．该物质的熔点是0℃，在第2min到第3min内是固液共存状态，它吸收热量B．该物质的熔点是0℃，在第2min到第3min内是固液共存状态，它不吸收热量C．该物质的熔点是－4℃，在第5min到第6min内是液态，它吸收热量D．该物质的熔点是0℃，在第5min到第6min内是气态，它吸收热量8．下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发()A．用电热吹风机将湿头发吹干B．用扫帚把地面的积水向周围扫开C．将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方新课标第一网D．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内9．寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”．下列说法错误的是()A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的C．“冰花”结在玻璃窗的内表面D．“雾”出现在玻璃窗的内表面10．温度为0℃时，下列说法正确的是()A．水已不存在，全部结成冰B．冰已不存在，全部化成水C．冰和水都可能存在，没有水蒸气D．冰、水、水蒸气都可能存在11．(2013年宿迁)在“观察水的沸腾”的实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示.组别1234水的沸点/℃98.298.998.598.6对于上述实验数据，下列说法正确的是()A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃B．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效12．下列现象与物态变化相对应的是()A．灯泡用久了，灯丝会变细——熔化B．晒在太阳下的湿衣服变干——液化C．擦在皮肤上的酒精很快干了——汽化D．水正在慢慢地结冰——凝华13．(2013年达州)雪糕是大家都喜爱吃的冷饮．夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”(如图3－1－13所示)，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷________(填物态变化名称)而形成的．根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是图中的________(填“甲”或“乙”)．图3－1－1314．(2013年福州)今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾．喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的________，就加快了从周围物体________热量，从而达到降温的目的．15．(2014年呼和浩特)图3－1－14所示的是某同学测体温时体温计的一部分，它的读数是______℃，该同学的体温属于______(填“正常”或“不正常”)范围．图3－1－1416．(2014年沈阳)图3－1－15所示的是反映某种物质三种状态的微观模型．图乙中的物质为________态．该物质由图甲的状态直接变为图丙的状态时，发生的物态变化为________，下列事例中所发生的物态变化与这一过程相同的是________(填序号)．图3－1－15①固体清香剂用了一段时间后变小．新课标第一网②打开冰箱冷冻室的门，看到有“白气”冒出．③新鲜的蔬菜放置两天后变蔫．17．如图3－1－16所示，烧杯与试管中均装有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯内冰块逐渐熔化成水的过程中()图3－1－16A．试管中的冰块不会熔化B．试管内的冰块会熔化一部分C．烧杯内水温低于0℃D．烧杯内水温高于0℃18．气象人员测得某天昼夜四个不同时刻的气温如图3－1－17所示，由图可知当天的最大温差为________℃.图3－1－1719．(2014年咸宁)小明同学用如图3－1－18甲所示的装置对冰进行加热．图3－1－18(1)根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示．由图象可知冰是__________(填“晶体”或“非晶体”)；在10min末这一时刻，杯里的物质处于____________(填“固态”、“液态”或“固液混合态”)；比较AB段和CD段可知，冰的比热容比水的比热容要______(填“大”或“小”)．(2)继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是______℃，这说明当时水面上方的大气压________(填“高于”、“低于”或“等于”)一个标准大气压．20．(2013年桂林)在“探究水的沸腾”的实验中，小华使用的实验装置如图3－1－19所示，根据实验数据作出的温度—时间图象如图3－1－20所示．新课标第一网图3－1－19图3－1－20(1)实验中所用温度计是根据液体______________________的规律制成的．(2)从图3－1－20中可知实验测得水的沸点是________℃，说明此时实验室中的大气压________(填“小于”、“大于”或“等于”)一个标准大气压．(3)水在沸腾过程中，温度将________(填“升高”、“降低”或“不变”)，并看到有“白气”不断地从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气________(填写物态变化名称)而产生的．21.(2012年肇庆)如图3－1－21甲所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化的情况．XKb1.Com图3－1－21时间/min012345678新课标第一网9温度/℃－4－3－2－100x§k§b10135(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中．请根据表中数据，在图丙的坐标上画出冰熔化过程中的温度—时间图象．(2)某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是________℃.(3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？________.(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图象是否与冰的相同？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．(2013年广州)在广州的春季，每当“回南天气”到来时，课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”．(1)用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的．(2)提出一个防止课室内“出水”的方法．新-课-标-第-一-网第1讲物态变化1．C2.B3.D4．A解析：“青青的小草挂上露珠”是液化，“红红的枫叶蒙上白霜”是凝华，“静静的池塘覆上薄冰”是凝固，它们都是放热．“皑皑的白雪开始消融”是熔化，需要吸热．5．B6.C7.A8．D解析：将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内，降低了温度，同时减缓了水果表面空气的流动速度，从而减慢了蒸发．9．B10.D11.D12.C13．液化乙14．蒸发(或汽化)吸收15．37.2正常16．液升华①．A18.1119．(1)晶体固液混合态小(2)98低于20．(1)热胀冷缩(2)97小于(3)不变液化解析：水的沸点跟气压有关，气压越低，水的沸点越低．“白气”不是气体，实质是小水珠．21．(1)如图16所示．图16(2)4(3)较小(4)不同，因为冰是晶体，石蜡是非晶体，晶体有固定的熔点而非晶体没有．22．(1)春天到来，气温上升较快，墙壁、黑板和地板温度上升较慢，南风吹来温暖的带有大量水蒸气的空气，这些水蒸气在墙壁、黑板和地板上遇冷液化形成小水珠，大量的水珠使得墙壁、黑板和地板非常潮湿．(2)可以关闭门窗、开空调抽湿．(合理即可)新课标第一网系列资料