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物理竞赛题一、选择题（共39分，每题3分）1、“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流。”其中“桥流”选择的参照物是（）A、水B、桥C、人D、地面2.用橡皮筋弹出去的飞机模型仍然继续向前运动，是因为()A.飞机受到惯性B.飞机受到橡皮筋的弹力C.飞机具有惯性D.飞机的惯性大于它受到的阻力3.如图3所示弹簧秤及细绳重力不计，砝码G重100N，静止时弹簧秤示数为（）A．200N；B．100N；C．0N；D．无法确定4、如图4-1-2所示，在水平向右行驶列车内的水平桌面上，放置一个气泡水平仪，水平仪的气泡突然向右移动，由此可知，列车的运动状态发生的变化是()A．突然启动B．突然制动C．突然加速D．突然减速5.体操、投掷、攀岩等体育运动都不能缺少的“镁粉”，它的学名是碳酸镁。体操运动员在上杠前都要在手上涂擦“镁粉”，其目的是()A.仅仅是为了利用“镁粉”吸汗的作用，增加手和器械表面的摩擦而防止打滑B.仅仅是为了利用手握着器械并急剧转动时“镁粉，，能起到衬垫作用，相当于在中间添加了一层“小球”做“滚动摩擦”C.仅仅是为了利用“镁粉”填平手掌的褶皱和纹路，使手掌与器械的接触面增大，将握力变得更加实在和均匀D.上述各种功能都具有6．在水泥路面的道路施工中，其中有一道工序是：大约每隔8m水泥中插入一根长木条，将水泥路面割断成一块一块的。然后再趁水泥还未完全固化时用带有齿的轮在铺设好的路面上划出，道道的横线（如图1所示）。对下述做法的分析，你认为下列说法中最可能的是（）A．用带有齿的轮在铺设好的路面上划出一道道的横线，是为了使路面更加美观B．用长木条将水泥路面割断成一块一块的，是为了节约铺设路面的水泥材料C．用长木条将水泥路面割断成一块一块的，是为了防让由于热膨胀导致路面损坏D．用长木条将水泥路面割断成一块一块的，是为了增大路面的摩擦7.图5是环卫工人用的一种垃圾夹的结构示意图。拉绳的一端固定在手把上，另一端穿过空心管杆与两夹爪的一端相连。当用力捏手把时，夹爪在拉绳的作用下可夹持物体，同时弹簧被压缩;当松开手把时，夹爪在弹簧的作用下恢复原状。在使用过程中，手把和夹爪分别是()A.省力杠杆，费力杠杆B.费力杠杆，省力杠杆C.省力杠杆，省力杠杆D.费力杠杆，费力杠杆8.为了避免秤杆损坏，制秤时在秤杆两端各包上质量相等或相近的两块小铜片。现在秤杆一端的铜片脱落丢失，主人怕影响秤的准确性，把另一端的铜片也取了下来。用这样的杆秤来称量，结果是()A.称量时的读数比实际质量大B.称量时的读数比实际质量小C.不论两铜片的质量是否完全相等，都可以恢复秤的准确性D.只有在两铜片的质量完全相等的情况下，才能恢复秤的准确性9.物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（）A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力10.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：（）A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆C.桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆D.桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆11、弹簧秤A和B及滑轮组均处于静止状态，F=10N，若不考虑秤重，滑轮重及摩擦，弹簧秤A和B的示数分别为：（）A.30N和30N;B.30N和20N;C.20N和20N;D.20N和30N.12、如右图的轻质杠杆，AO小于BO．在A、B两端悬挂重物G1和G2后杠杆平衡．若将G1和G2同时向支点O移动相同的距离，则（）A.杠杆仍保持平衡B.杠杆A端向下倾斜C.杠杆B端向下倾斜D.无法判断13、如右图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）A．20N0.4m/sB．20N0.1m/sC．5N0.4m/sD．5N0.1m/s二、填空题（每空2分，共24分）14、后轮驱动的汽车在平直路面上向前加速行驶时，地面对后轮的摩擦力方向是_______，对前轮的摩擦力方向是________。15、用放在水平台上已经调节好的托盘天平称物体的质量。当天平平衡时，天平盘里有20克、10克、5克的砝码各一个，标尺上游码位置处的示数是1克。称完后发现物体和砝码的位置放错了，如果只将左、右两盘中的砝码和物体互换，则应在右盘中_______克砝码才能使天平重新平衡。（填入“加”或“减”砝码的数量）16.重10牛的球在空气中运动时受到空气的阻力为2牛，将球竖直向上抛出，上升过程中受到的合力方向是________；球竖直下落过程中受到的合力大小是___________。17.弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长10厘米需要要10牛顿的力。王刚把图中的拉力器拉长0.4米，他的拉力是______牛顿。18．如图，A、B两个滑轮中，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是300N，匀速移动物体，水平拉力F为______N.19、在建造高楼大厦时，其地基大多采用箱式基础。所谓箱式基础，就是把整栋大楼占地范围的地皮掏空挖深，然后填上钢筋混凝土。箱式基础的优点在于：第一，增大了大楼与地面的接触面积，从而减小了大楼对地面的压强，可有效地防止地皮大幅度的下陷；第二，降低了整栋大楼的，增大了大楼的稳度，提高了大楼的抗震能力。20、小明用弹簧测力计拉着重50N的物体在水平面上以0．3m/s的速度作匀速直线运动，弹簧测力计的示数是5N，此时物体受到个力的作用；现在使物体以0．6m/s的速度在原来的水平面上作匀速直线运动，物体受到的摩擦力为21．一根扁担长1．5m，小明用它挑起10kg（放在前端）和15kg的两袋书。则小明肩应距前端m，肩所受的压力为N。（不计扁担重，g=10N/kg）三、作图题（每题2分，共6分）22、（1）下图是用“瓶起子”起瓶盖的示意图。请画出动力F1对支点0的力臂，并画出阻力F2的示意图。（2）画出将油桶推上台阶最省力的力及力臂。23、如图所示，滑轮组要吊起重物，请画出最省力绕绳的方法。24．小明有两张小时候玩耍的照片，如图4。请你在左图画出50g的风筝所受的重力的示意图，在右图上画出滑下时小明受到的摩擦力的示意图。四、计算题（每题6分，共12分）25、如图13所示，轻质杠杆的支点为O，力臂OA=0.2m，OB=0.4m，在A端挂一体积为10-3m3的物体G，B端施加一竖直向下、大小为10N的拉力，杠杆恰能在水平位置平衡．求：(1)物体G所受重力．(2)物体的密度．(g=10N／kg)26、某同学使用滑轮组实验时，记录了下表的数据：钩码重G/N钩码上升的高度h/cm绳端拉力F/N拉力所在的绳端移动的距离S/cm250.620(1）.用笔画线代替细绳组装滑轮组（2）.动滑轮总重?（绳重和摩擦不计)五、实验探究题（每空1分，共19分）27、在“测量盐水密度”的实验中：（1）将天平放在水平桌面上，游码置于标图13尺左端的________，调节平衡螺母，使横梁平衡；（2）在烧杯内倒入盐水，称出烧杯和盐水的总质量为95g；（3）将烧杯杯中的一部分盐水倒入量筒中（如图甲），则量筒内盐水的体积是_____cm3。在称量烧杯和剩余盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动使天平平衡。（4）若天平再次平衡时所用的砝码和游码位置如图乙所示，则倒入量筒的盐水的质量为_______g。通过计算可知盐水的密度为_____________kg/m3。28．我们班学习密度后，课外老师组织一次《密度与温度有什么关系》探究性学习。经过讨论，大家提出了这样两个猜想：猜想1：物体温度越高，密度越大；猜想2：物体温度越高，密度越小。回家后同学们积极参与探究活动。其中小明和小红同学探究的情况如下：小明同学制作了冰棒，当他将制好的冰棒连同冰棒模型从冰箱中取出时发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模型口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来，如图6。小红同学制作一个蜡塑像，可每次将熔化的蜡水倒进模型中冷却后，原来与模型口齐平的蜡水中间却凹下去一个坑，如图2所示。问题1：根据小明的探究，你发现：物体的温度降低后，体积（填“增大”、“减小”或“不变”），密度（填“增大”、“减小”或“不变”），符合猜想（填序号1或2）；问题2：根据小红的探究，你发现：物体的温度降低后，体积（填“增大”、“减小”或“不变”），密度（填“增大”、“减小”或“不变”），符合猜想（填序号1或2）；29、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学做出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图甲）；步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图丙），比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线_______滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数,是因为________________________。(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个的正确与否？答________。(3)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。答：。(4)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，砝码与木块间摩擦力的大小将（）A.大于0.5NB.大于零且小于0.5牛C.等于0.5ND.等于零(5)考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”，想想看，你学习物理的过程中在研究哪些问题时用到过这种方法？（请举一例）_______________________30．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，将杠杆支在支架上，调节杠杆两端的，使杠杆在位置平衡；如图11所示，杠杆处于平衡状态，杠杆上每格等距，每个钩码相同．若在支点两侧同时各减掉一个钩码，那么杠杆的端将下倾；若将钩码都往支点移一格，则端将下倾；有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”．他们经过实验，获得了下述数据：于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验过程存在什么问题?动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554图11