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2012学年第一学期闵行区初三质量测试语文(满分150分，考试时间100分钟）考生注意：[来源:学_科_网Z_X_X_K]本试卷共27题。请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。―、文言文（42分）(―)默写（18分）1.了却君王天下事,________________。（《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄》）2.向来枉费推移力,_________________。（《观书有感(其二）》）[来源:学科网ZXXK]3._____________，小桥流水人家,古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》）4.草枯鹰眼疾，____________________。(《观猎》）5.___________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》)6.________________，佳木秀而繁阴……（《醉翁亭记》）(二）阅读下面的词，完成第7～8题(4分）诉衷情[宋]陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂袭。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。7.上阕写了当年和现今两个场景，各表现了词人_________、________的心情。（2分）8.下列理解不正确．．．的一项是______(2分）A.“当年方鱼”是作者对往日军旅生活的回忆。B.“泪空流”写出对自己功名未成的不满与失望。C.“心在天山”与“身老沧洲”构成强烈对比。D.这首词悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。(三）阅读下文，完成第9—11题(8分）①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山，呑长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥,满目萧然，感极而悲者矣。③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？9.上文节选自课文《____________》，作者是_______(人名）。（2分）10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。（3分）予尝求古仁人之心,或异二者之．为。______________________________________________11.下列理解不正确的一项是______(3分）A.第①段中的“前人之述备矣”一句有承上启下的作用。B.第②段写览阴雨连绵季节之景而触景伤情，悲恸不止。C.第③段写览春天温和明媚之景而感到无比欣慰和欢喜。D.第④段中“斯人”是指作者的朋友、重修岳阳楼的滕子京。(四）阅读下文，完成第12—15题（12分）刘基论相初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将太祖曰：“向．其数欲害君，君却为之善耶！吾欲以君为相矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小义为之，且立覆。”及善长罢，帝欲以杨宪为相。宪素善．基，基力言不可，曰：“宪有相才无相器。夫相者，持心如水，以义理为权衡，宪则不然。”12.解释文中的加点词。（4分）(1)向其数欲害君（)(2)宪素善基（）13.下列对文中画线句意思理解正确的一项是______（3分）A.凡是换柱子，等到有大木头才行。B.这就好比换柱子,必须用大木头才行。C.凡是换柱子，必须用大木头才行。D.这就好比换柱子，等到有大木头才行。14.刘基认为宰相应该有“____________________”的度量，（用原文语句回答）（2分）15.本文表现了刘基______________________________________的优秀品质。（3分）二、现代文（48分)(-)阅读下文，完成第16—20题(22分）经典闽读观念的树立①阅读经典是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。②当然，要真正走进经典，首先须在观念上祛除功利的考校。因所具有的无与仑比的精深与博大，经典可助人涵养精神，拓展心胸，甚至成事成人。但遗憾的是，这类教诲并未为人记取。因“古之学者为己，今之学者为人”。“为己”者常能听从心的指令，譬如在儒道先哲的训教中，体认到道德的庄肃与自由的快乐，然后知道人应该过理性的生活，既服务社会，又滋养个性，在对宇宙与人生、自我与他人的观照中，保持内心的安宁。“为人”者只会想着用它做工具，邀名射利，求田问舍。上个世纪朱自清在《经典常谈》中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍未被人了解。③在阅读过程中要克服求快的心理。经典的价值可以理解为，它坚持要我们放弃通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。公元397年，圣奥古斯丁写了《忏悔录》，在书中他详细描绘了自己精神世界的剧变，如果不静下心来，细细咀嚼，你根本无法体会其中切肤的渴求。至于《罪与罚》这样的经典，大段的心理描写，与通俗小说有一明确主题和显豁线索全然不同的“复调”写法，更需人细细寻绎才有所悟。所以，现在人们开始提倡“慢阅读”，主张不仅在时间上，更在心态上保持清静与闲适，然后走进经典。□□悠闲自得同时越然功利之上的人，□能真正读取这个世界最杳渺的真谛，□保持阅读最高尚的品质。故经典必须慢读，也值得人这样慢读。④在此过程中，不要怕读不完，不要怕读不懂，阅读是一辈子的事情，经典阅读尤其如此。设定一个合理目标，如美国人费迪曼所开列的，从18岁到80岁的《一生的读书计划》，人是可以大致读完经典的核心部分的。重要的是，经由经典阅读，你学会了举一反三，见迩知远，实际上就获得了费氏所说的“超越时空”的能力。相较于人很容易毁于自己喜欢的浅近的东西，那种不能一目了然的东西反而能让人经久不忘。只有困难，才够挑战，才能精进。⑤所以，一定要多读书，读好书，这样就能体会到“修身莫如养性，至乐莫过读书”。悠长的光阴，你读什么书，能决定你将成为什么样的人。16.第②段画线句中的错别字是______，它的正确写法是_________(2分）17.选文第③段方格处应填写的关联词正确的一项是________(3分）A.只要就才B.只有才并C.虽然但并D.即使也才18.第③段主要运用了_____________论证方法，其作用是_____________________(3分）[来源:Zxxk.Com]19.本文第②-④段依次从（1)；(2)；(3)__________________________________三个方面就如何正确阅读经典展开论述。(9分）20.结合本文内容和你的阅读经历，谈谈对第⑤段画线句的感受。（5分）_________________(二）阅读下文，完成第21—26题（26分）别把我当陌生人①去年夏天，我去新疆开一个笔会。想要看看沿途不同区域间的风景，决定去时坐火车。三千多公里的路途，没有同伴。记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！出发前，老公反复叮嘱我。[来源:学科网ZXXK]②刚走进包厢的一瞬间，一个男人也进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿，我心里稍稍平静了些。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。③晚上10点多，该休息了。锁好门，我把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸草草开锁的响动，接着,哗啦一声，门被打开。卷猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！借着通道幽暗的灯光，可以看到那个男人十分高大，样子很凶悍。此时，包厢里其他人还在熟睡。我吓得浑身哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳。他将行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！那个人在半夜上车，身子还没进来，头就伸进来打探，恐怕也担心车厢内有“恐怖命子”。④昏昏沉沉的一夜过去了。早晨醒来,赶紧摸了摸枕头下面，包还在。天已大亮，拉开窗帘，一片片赤裸的黄土坡，被疾驰的列车抛在身后，到陕西境内了。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有。我想,上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。我害怕遭遇被拒绝的尴尬。⑤“阿姨,你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。孩子把我从铺上唤下来，我就和他们几个聊了会儿。大人聊天，孩子也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的小房间里显得很热闹。⑥“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖,还有些僵硬。突然间，觉得非常慚愧。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子。拿着荔枝，我不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界多么复杂，充满着猜忌。⑦孩子给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享着她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，晶透，_______，_______。孩子善良晶莹的心，像一把钥匙，开启了大人的心门，让彼此间敞亮了。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见，就到处找。或许是她离开妈妈太久了，我是个母亲，身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。⑧第三曰清晨，终点站快到了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了。人们潮水般从车身里漫出来。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李。孩子紧紧搂着我的脖子，跃在我肩上。出站了，外面人头攒动。小姑娘的爸爸停下来，和我一起寻找接站的人。终于看到会务组的牌子了。⑨要分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身。⑩手机响了，收到朋友发来的短信：出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！我笑了笑，走进人海中……21.第③段画线句运用__________修辞手法,其表达效果是_______________________(3分）22.第⑥段画线句说“我”的手既“颤抖”又“僵硬”，原因是_____________________(4分）23.根据第⑦段内容，在该段画线处填人恰当的词语。（2分）____________________24.文中的小姑娘和“我”经历了由陌生到依依不舍的过程。请在空格处填上恰当的内容。（6分）小姑娘邀请“我”玩、聊天↓(1)↓(2)↓晚上，小姑娘在“我”怀里睡着了↓[来源:Zxxk.Com]小姑娘搂着“我”的脖子，趴在“我”肩上↓(3)25.财下列对本文写作意图理解最恰当的一项是____(3分）A.赞扬孩子的世界是简单的，充满爱意。B.倡导人人都应“别把我当作陌生人”。C.揭示孩子的世界给成人世界的启示。D.抒发了“我”对复杂成人世界的担忧。26.作者写了孩子改变成人的故事，为什么还要在第③段写两个陌生成人见面的场景？结合全文,从宇作和两个角度，说说第③段在文中的