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2012学年第一学期教学质量调研九年级化学学科相对原子质量（原子量）：H–1C–12O–16Ca–40一、选择题（本大题含20题，每题2分，共40分）1．地壳中含量最丰富的元素是A．氧B．硅C．铝D．铁2．生活中发生的变化属于化学变化的是A．榨取果汁B．粉碎废纸C．燃放烟花D．切割玻璃3．ClO2是一种新型、高效的消毒剂，其中氯元素的化合价为A．–2B．–1C．+2D．+44．能源是人类生存与发展不可缺少的，被称为理想“绿色能源”的物质是A．煤B．石油C．天然气D．氢气5．市场上销售的加钙食盐、加锌食盐、加碘食盐中，“钙、锌、碘”是指A．分子B．原子C．元素D．单质6．氧化钙可作干燥剂，其俗称为A．生石灰B．熟石灰C．石灰石D．大理石7．“黑火药”是我国古代四大发明之一，由硝酸钾、硫磺、木炭组成。“黑火药”属于A．纯净物B．化合物C．氧化物D．混合物8．少量的下列物质溶于水后能形成无色溶液的是A．硫酸铜B．蔗糖C．汽油D．泥土9．定向爆破常伴有反应：2Al＋Fe2O3高温Al2O3＋2Fe，此反应中还原剂是A．AlB．FeC．Fe2O3D．Al2O310．物质的用途错误的是A．明矾可作净水剂B．氧气可作火箭的燃料C．大理石可用作建筑材料D．稀有气体可用于制作霓虹灯11．下列反应中，属于化合反应的是A．CaCO3+CO2+H2O→Ca(HCO3)2B．C2H6O+3O2点燃3H2O+2CO2C．H2+CuOCu+H2OD．2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑12．分子和原子都是构成物质的基本粒子。从分子的角度分析，下列解释错误的是A．香飘万里——分子在不断地运动B．热胀冷缩——分子的间隔随温度变化而改变C．空气是混合物——空气中含有多种不同的分子D．工业上分离液态空气制氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新的分子13．用葡萄糖固体和蒸馏水配制500g5%的葡萄糖溶液，不需要的实验仪器是A．玻璃棒B．烧杯C．漏斗D．天平14．有关2CO＋O2点燃2CO2的叙述正确的是A．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳B．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳C．两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子D．2g一氧化碳和1g氧气在点燃条件下反应生成2g二氧化碳15．通过化学式“CO2”可获得的正确信息是：①表示二氧化碳这种物质；②表示1个二氧化碳分子；③二氧化碳属于氧化物；④二氧化碳的式量为44g；⑤碳元素的化合价为+2价；⑥二氧化碳由碳元素和氧元素组成；⑦二氧化碳中碳、氧元素的质量比为3∶8；⑧1个二氧化碳分子由1个碳原子和1个氧分子构成。A．①②③④⑥⑦B．①③⑤⑥⑦C．①②③⑥⑦D．①②④⑥⑦⑧16．规范的操作是实验成功的前提，实验操作正确的是A．蒸发操作时，蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯外焰加热B．点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体，必须先检验气体纯度C．用pH试纸测试溶液酸碱性强弱时，应先将pH试纸湿润D．实验结束后，剩余的试剂都应放回原试剂瓶中17．航天飞机已成功使用液氢作燃料，下列说法中属于H2的化学性质的是A．液氢燃烧放出大量热B．氢气是最轻的气体C．氢气具有可燃性D．燃烧产生淡蓝色火焰18．能用于实验室制取CO2，并能随开随用、随关随停的装置是A．B．C．D．19．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论判断错误的是A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中热水温度高于实验1C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭D．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点温度20．将100g25%硝酸钾溶液稀释，取10g稀释后的溶液，经测定得知其溶质质量分数为10%，则稀释时所用水的质量是A．50gB．100gC．150gD．200g二．填空题（本题含5题，共30分）请根据要求在答题纸相应的位置作答。21．生活离不开化学，正确认识化学使你的生活更美好。①人类赖以生存的空气中含量最多的气体是（1）。②酸雨是指pH小于5.6的雨水。造成酸雨的主要气体是（2）。③医疗上常用0.9%生理盐水给病人补充体液。生理盐水中溶质是（3）。④吸烟有害健康，烟草燃烧产生一种能与血液里血红蛋白结合的有毒气体是（4）。22．右下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：①物质b主要成分是碳酸钙，其组成元素中属于金属元素的是（5）；②物质c中所含原子团名称是（6）；③写出CO2和H2O反应生成d物质的化学方程式（7）。④碳的单质有多种，金刚石、石墨和C60互称碳元素的（8），其中质较软，还能导电的单质碳是（9）。活性炭作为家用冰箱除味剂，是因为它能起到（10）作用。⑤物质e(C6H12O6)的摩尔质量是（11）；36g该物质的物质的量为（12）；0.1mol该物质中有（13）个氧原子；该物质的一个分子中C、H、O三种原子的个数比是（14）；23．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表：①请写出丙物质的化学式（15），画出丁物质的微观示意图（16）。②能保持甲物质化学性质的微粒是（17）（填“分子”或“原子”），四种物质中属于氧化物的有（18）（填甲、乙、丙、丁）。24．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：①25℃时，甲的溶解度（19）（填“”“”或“=”）乙的溶解度。②25℃时，将25g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为（20）g。③现有操作步骤：a．溶解b．过滤c．降温结晶d．加热浓缩；若甲固体中含有少量乙，则提纯甲的正确操作步骤是(填字物质甲乙丙丁图例：——氢原子——碳原子——氧原子化学式H2OC？H2微观示意图？母序号)（21）。④将35℃时甲、乙、丙三种物质饱和溶液降温到10℃，（22）（填“能”或“不能”）形成溶质质量分数相等的溶液。⑤将35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，有关说法正确的是（23）A．溶剂的质量一定变小B．溶质的质量可能不变C．溶质的质量分数一定变大D．溶液的质量一定变大25．“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离并进行储存和利用。常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，基本过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。①“高温反应炉”分离出的CO2可制成干冰，干冰常用于（24）；②“反应、分离室”中反应结束后，将NaOH和CaCO3分离的操作名称是（25）；③“CO2捕捉室”中发生的化学反应为：CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O，涉及到的物质中，水溶液呈碱性，能使无色酚酞试液变红色的物质有（26）（填写化学式）；④下列有关该捕捉过程的叙述正确的有（27）（可多选）A．捕捉到的CO2还可制备其它化工产品，减少了温室气体排放B．整个过程中，只有一种物质可循环利用C．“反应分离室”中的反应放出大量的热D．该捕捉技术的优点是没有消耗能源三．简答题（本题含4题，共30分）请根据要求在答题纸相应的位置作答。26．化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验，回答以下问题。ABCD①A为测定空气中氧气含量的实验装置，有关反应的化学方程式为（1），通过该实验可得出氧气约占空气总体积的（2）的结论。②集气瓶B中的现象是铁丝在氧气中剧烈燃烧，（3），放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为（4）。③1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到了氢气和氧气。图C是水的电解装置，反应化学方程式为（5），实验证明了水是由（6）组成的化合物。④用坩埚钳夹住已擦亮的镁条，放在酒精灯上点燃后，立即伸进盛有二氧化碳集气瓶中（图D），发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成白色固体是（7），本实验使你对燃烧条件产生的新认识是（8）。27．通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：①写出图中标号的仪器名称：a．（9）b．（10）。②实验室选用B装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为（11）；③选择D装置收集氧气的依据是（12），选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是（13）。A．当导管口刚有气泡冒出时B．当导管口有连续均匀的气泡冒出时C．当导管口停止冒出气泡时④实验室能选用A装置作为二氧化碳发生装置的依据是（14）；实验过程中发现锥形瓶内的反应很剧烈，应该采取的安全措施是（15）。A．减慢液体滴加的速度B．换用体积较小的锥形瓶C．加热锥形瓶⑤小明用长颈漏斗替换分液漏斗制取二氧化碳气体（右图装置所示），反应进行了较长时间后，用燃着的木条放在集气瓶口，火焰仍未熄灭。从实验装置角度分析，可能的原因是（16）。28．天然气的主要成分是甲烷（CH4)，化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与分析：【提出问题】甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？【知识储备】含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝色。【猜想与假设】产物猜想甲乙丙丁CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O你认为（17）同学的猜想是错误的，理由是（18）。【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置：①A、B装置的顺序（19）（填“能”或“不能”）颠倒。②实验中用纯净氧气而不用空气的原因是（20）。③实验中观察到A中无水CuSO4粉末由白色变为蓝色，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成光亮的红色，由此推断（21）同学猜想成立。④请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学方程式：（22）、（23）。【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是（24）。29．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，小明同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，进行了如下的探究实验，请你参与他的活动。【实验过程】将鸡蛋壳洗净、干燥、称量并捣碎后放入到锥形瓶中，加入足量的稀盐酸充分反应（假设其他杂质不与盐酸反应，反应生成的气体全部逸出）。【实验数据】鸡蛋壳12.5g+稀盐酸40.5g至质量不再减少剩余的混合物48.6g【数据处理】①根据质量守恒定律，计算反应生成二氧化碳的质量为（25）g。②通过化学方程式计算鸡蛋壳中含碳酸钙的物质的量解题过程：（26）③计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数解题过程：（27）【误差分析】实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比（28）（填写“偏大”、“偏小”或“不变”）。2012学年第一学期教学质量调研九年级化学学科参考答案2013．01一、选择题（本题含20题，共40分）题号12345678910答案ACDDCADBAB题号11121314151617181920答案ADCBCBCBBC注意：除特别注明外，每空1分。化学方程式1分，化学式错误不给分，遗漏反应条件、未配平、未标明状态整卷扣1分（主要集中在26小题整题中处理）。二、填空题本题含5小题，共30分备注21题共4分21(1)氮气(N2)写“氮”扣分21(2)二氧化硫(SO2)写二氧化氮给分21(3)氯化钠(NaCl)21(4)一氧化碳(CO)22题共10分22（5）钙（Ca）写错别字扣分22（6）碳酸根22（7）CO2+H2O→H2CO322（8）同素异形体22（9）石墨22（10）吸附写错别字扣分22（11）180g/mol遗漏单位不得分22（12）0.2mol遗漏单位不得分22（13）3.612×1023（写0.1×6×6.02×1023可以给分）22（14）1:2:1（或6：12：6）23题共4分23（15）CO23（16）23（17）分子（水分子）23（18）甲、丙（本空1分）有对有错给0分24题共6分24（19）24（20）6524（21）adcb有错