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密云区2018届初三第一次统一练习化学试卷考生须知1．本试卷共7页，共24道小题，满分45分。考试时间45分钟。2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。可能用到的相对原子质量：H:1C：12N:14O:16第一部分选择题（共12分）（每小题只有一个选项符合题意。共12道小题，每小题1分，共12分）实施观测1.空气中能供给呼吸的气体是A氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是A．木炭B．铁丝C．蜡烛D．红磷3.右图是地壳中元素含量分布示意图，能表示铝元素含量的是A．1B．2C．3D．44.下列金属中，活动性最强的是A．锌B．镁C．铁D．铜5.下列物质与水混合不能．．形成溶液的是A.食盐B.酒精C.石灰石D.蔗糖6.下列符号能够表示2个氮原子的是A.N2B.2NC.2N2D.N2O7.我国稀土产量居于世界第一位。元素Eu是一种稀土元素，在激光材料及原子能工业中有重要的应用。下列说法中错误．．的是A.铕属于非金属元素B.铕的原子序数是63C.铕原子中质子数为63D.铕的相对原子质量为152.08.下列实验操作正确的是A.取用固体B.检验装置气密性C.量取液体的体积D.熄灭酒精灯9.将稀盐酸与下列物质混合不会看到有气泡冒出的是A.锌粒B.大理石C.氢氧化钠D.碳酸氢钠10.化学课上老师拿出三朵用石蕊溶液处理过的紫色小纸花（如右图），向纸花上分别喷洒不同的溶液，三朵纸花显色情况为：紫色红色蓝色。喷在号纸花上的溶液可能是A．氢氧化钠B．氯化钠C．碳酸钠D．稀盐酸11.甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图所示。下列说法不正确的是A．t1℃时甲乙的溶解度相等B．t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为40%C．t2℃时，甲的饱和溶液的质量分数比乙的饱和溶液的质量分数大D．将t2℃时甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃，两溶液的溶质质量分数相等12.为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于此实验叙述不正确．．．的是图1图2A.X曲线表示的是温度变化B.Y曲线表示的是氧气的浓度变化C.图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧D.图2中CD段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶第二部分非选择题（共33分）【生活现象解释】红磷13.（2分）生命活动需要必要的营养物质。（1）植物生长需要大量的“氮、磷、钾”，这里的“氮”是指_________（填数字序号）。①氮原子②氮元素氮气（2）“钙、铁、锌”于人体健康至关重要。人体缺钙可能会导致_________（填数字序号）。①佝偻病②智力发育落后贫血14.（3分）从“丝绸之路”到“一带一路”的倡议促进了东西方经济、文化的交流和发展。请从14-A、14-B两题中任选一个作答，并在答题纸上将所选的【14-A】或【14-B】用2B铅笔填涂为黑色。若两题均作答，计一道题分。AB“丝绸之路”把中国的丝绸茶叶传入西方，将西方的宝石传入中国。茶叶中含有维生素C，其化学式为C6H8O6，C6H8O6由______种元素组成。宝石的成分复杂，其中含有的Al2O3属于_____（填“单质”或“氧化物”）,Al2O3中Al元素的化合价是_____。能源合作是“一带一路”的重要内容，中缅油气管道将石油和天然气输入中国，石油属于____（选填“纯净物”或“混合物”）。天然气的主要成分是CH4,CH4中碳、氢元素的质量比为_____，CH4完全燃烧生成CO2和____。15.（1分）将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋会鼓起，这是因为_______。（填序号）A.气体分子个数增多了B.气体分子之间间隔变大了C.气体分子之间间隔变小了D.气体分子的体积变大了16.（1分）厨房意外起火要尽快关闭燃气管道开关，从灭火的原理分析这样做的目的是____（填序号）。隔绝氧气降低温度隔离可燃物17.（1分）新型“人工树叶”可用于发电。它有一个太阳光收集器，夹在两片薄膜之间。将这两片薄膜放入水中，在阳光的照射下，会生成氧气和氢气。此反应的化学方程式为__________。18.（2分）汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮，可以用高效催化剂在一定条件下将他们转化为无害气体。反应的微观过程如下图所示：（1）在“”中画出上述微观示意图中未画出的微粒模型。（2）请计算：在消耗56Kg一氧化碳的的同时消耗一氧化氮的质量是__________kg。【科普阅读理解】19.（5分）阅读下面短文，回答相关问题。生活中你是否遇到过这样的事情：你将苹果去皮、切块儿，等待妈妈下班回来。可是一段时间后，苹果块儿表面会生成一种褐色的物质，口感也不那么脆了......变化其实来自于苹果中存在的一种原本无色的多酚类的物质。这类物质能跟氧气结合，产生一些有色物质，这就是褐变过程。防止苹果发生褐变过程的方法有很多。碳酸氢钠是一种安全、价格低廉的化学物质，能够直接抑制水果病原真菌的生长，常用于水果贮藏保鲜。选择新鲜、大小均匀、无虫害无伤的苹果果实，消毒、清洗后切成12片，每片厚度约为15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氢钠溶液中进行保鲜处理。每种浓度的碳酸氢钠溶液中浸泡2块苹果切片。5分钟后将苹果切片捞出、甩干,将12片苹果装在一个塑料保鲜盒中，置于4℃贮藏观察。在贮藏3天后，取样测定其褐变度和硬度变化，记录的数据如下图1。（注：褐变度表示苹果褐变的程度，数值越大褐变程度越高；硬度表示苹果的酥脆程度，数值越大说明越酥脆）123456碳酸氢钠溶液的溶度g/L00.52.05.010.015.0pH7.018.008.128.208.258.33图1抗坏血酸（即维生素C）是一种抗氧化剂，也可以有效抑制苹果切分后褐变和变软。抗坏血酸在酸性环境下稳定，但是很难发挥抗氧化作用，在弱碱性环境下可以发挥很强的抗氧化作用。而苹果果实的pH一般在3.0～3.8。取三组苹果切片，分别用10g/L某常用食品防腐剂、10g/L碳酸氢钠与10g/L抗坏血酸的混合液、对照液（蒸馏水）处理，4℃贮存并观察，记录数据如下图2：图2依据文章回答下列问题。（1）苹果褐变的过程属于____变化（填“物理”或“化学”）。（2）碳酸氢钠的俗称是_____（填序号）。A.食盐B.纯碱C.小苏打D.苛性钠（3）由图1可知,用____ｇ／Ｌ碳酸氢钠溶液处理对鲜切苹果的褐变、变软抑制的效果更好。（4）由实验可知：抗坏血酸溶液与碳酸氢钠溶液混用效果更好，试推测可能的原因是：________________________。（5）根据文中的实验数据，你对储存苹果切片有哪些建议_________。【生产实际分析】20.（3分）建立资源节约型社会既要对资源合理配置、高效利用、有效保护，还要使污染物产生量最小化并使废弃物得到无害化处理。某工厂将矿物燃料燃烧产生的废气中的SO2收集起来，既可以生产稀硫酸，又能制备氢气。其反应过程如下图所示：（1）写出反应器中发生化学反应的方程式_________。（2）膜反应器中发生化学反应的反应类型属于____（填写化学反应类型名称）。（3）此制备过程中可循环利用的物质是______。【基本实验及原理分析】21.（3分）看图回答下列问题。（1）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为。（2）用装置C排空气收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在______(填“a”或“b”)端。（3）实验室制取二氧化碳后，若从所得液中回收CaCl2固体(CaCl2可溶），应进行的操作是。（填写装置编号）22.（4分）我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：（1）实验A发生反应得化学方程式为_________。（2）生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色。那么蔗糖是由哪些元素组成的呢？某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成。小资料：Ⅰ铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜。Ⅱ蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水。实验步骤：先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，同时反复推拉注射器活塞，充分反应后，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。观察到玻璃管中蔗糖处生成黑色的固体，内壁有水珠出现。实验结论：蔗糖中一定含有_____元素（写元素符号）。实验分析：上述实验过程中，先对铜丝进行加热，并同时反复推拉注射器活塞的作用是______。实验原理：与_____（填A或B）实验相同。23.（2分）小希设计了一套如右图所示的实验装置，并完成实验。实验开始时，打开K2关闭K1，向其中通入CO2气体。一段时间后，关闭K2代开K1，继续通入CO2气体。（1）以上实验是为了证明_________。（2）若要达到实验目的，预期看到的实验现象是_________。【科学探究】24.（6分）学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验，却未观察到预期现象。【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？【猜想和假设】①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是。【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。实验目的实验操作实验现象探究猜想②取4支试管，向其中分别加入……碳酸钠溶液浓度/%是否浑浊10不浑浊5不浑浊1浑浊0.5浑浊【解释与结论】（1）补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入。（2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是。（3）乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5~10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是。【实验反思】（1）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：丙组同学的实验结论是。（2）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是。密云区2017-2018学年度第二学期零模考试九年级化学答案选择题题号123456789101112答案BDCBCBABCDBD非选择题13.（1）②（2）①14.A:四；氧化物；+3B：混合物；3:1；H2O15.B16.17.2H2O光照2H2↑+O2↑18.（1）（2）6019.（1）化学（2）C（3）10g/L（4）碳酸氢钠溶液能抑制细菌，且显碱性，抗坏血酸在碱性环境下能更好的发挥抗氧化的作用。（5）储存5-8天用10g/L的碳酸氢钠和10g/L的抗坏血酸溶液的混合液浸泡保鲜效果更好或尽快食用（答案合理即可）20.（1）I2+SO2+2H2O20℃-100℃H2SO4+2HI（2）分解（3）I221.（1）2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑(2)a(3)E或DE22.（1）4P+5O2点燃2P2O5(2)C、H、O；让铜丝将氧气消耗尽；B23.（1）证明二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应（2）打开K2时澄清石灰水不变浑浊，关浑浊液过滤，将滤渣等分成两份加入2mL水加入2mL5%的碳酸钠溶液浑浊少量浑浊闭K2打开K1澄清石灰水变浑浊。24.理由是：饱和的石灰水已是该温度下质量分数最大的溶液解释：（1）2ml，浓度为10%，5%，1%，0.5%的碳酸钠溶液再分别滴加5滴饱和石灰水（2）CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O（3）碳酸钠溶液浓度大，不易产生浑浊实验反思：（1）碳酸钙在5%的碳酸钠溶液中的溶解能力比在水中溶解能力强（2）取2ml饱和石灰水于试管中滴加碳酸钠溶液