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第二章检测卷时间：45分钟满分：100分题号一二三四总分得分一、选择题(每题3分，共30分)1．下列物质中，声音不能在其中传播的是()A．气体B．液体C．固体D．真空2．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明()A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小3．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是()A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同4．关于声音产生和传播的说法正确的是()A．声音的传播快慢与温度无关B．只要物体振动，我们就能听见声音C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止D．声音在空气中传播最快5．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是()A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别出来人是谁D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失6．人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保真，音响高保真主要是指()A．音调和响度B．响度和音色C．音调和音色D．音调、响度和音色7．人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20～20000Hz。大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为()A．次声波的频率小于20HzB．次声波无法传到人耳C．次声波的频率大于20000HzD．大象发出的声音太小8．以下四种措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是()A．①②B．②④C．①②④D．①②③④9．如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是()A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色10．如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是()二、填空题(每空2分，共24分)11．系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓以其磅礴的气势、精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。如图所示，鼓声是由于鼓面________产生的，然后通过________传播到现场观众耳朵的。12．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在________________(选填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”)控制噪声。这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的________改变了。13．熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他(她)的声音的________来识别的。班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的________大。14．向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了____________________，从而使听到的声音的________更大些。15．爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递________，利用回声测量海水深度是利用声音来传递________的。16．如图所示是几种声音的波形，其中音调相同的是____________，响度相同的是________。三、实验与探究题(共23分)17．(4分)如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：(1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐________。(2)此实验现象说明声音的传播需要________。18．(6分)如图所示，是探究声现象时常用的装置。(1)甲图中所示的实验现象说明____________________________。(2)乒乓球在实验中的作用是________________________。(3)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明__________________________________________。19．(7分)晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受________的影响所致，说明声音具有________。(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明烛焰处声音的响度与______________________有关。(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的________，这里采用的研究方法是______________。20．(6分)探究声音的特性时，进行如下实验：①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了。分析上述实验，回答下列问题：(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体振动的________有关，即振动的________越大，则________越高。(2)实验②主要研究声音的强弱与发声体的________有关，即________越大，则________越大。四、简答与计算题(共23分)21．(7分)晚饭后，爸爸坐在客厅中收看新闻联播，影响了书房中小明的学习。请回答：(1)客厅中电视机播放新闻联播的声音对爸爸来说____________噪声，对小明来说________噪声。(均选填“属于”或“不属于”)(2)为减小电视声音对小明的影响，请你帮助小明写出三条具体的措施。22．(8分)小明和小军想估测一段铁路长，但由于没有合适的直尺所以不能如愿以偿。学习了声学的知识后，他们想到了解决问题的方法。(1)实验：小明在一段铁路的一端用锤子敲击一下铁轨，小军在这段铁路的另一端听到两次响声，记录两次响声的时间差为2s；(2)查阅资料：小明和小军上网查阅了一些关于声速的数据，如下表：物质空气海水大理石铝铁、钢铜声速/(m·s－1)34015313810500052003750请帮他们计算出这段铁路的长度。(保留一位小数)23．(8分)火车进入山洞隧道之前需要鸣笛示警，由于山崖对声的反射，司机鸣笛后可以听到回声，某列火车以288km/h的速度匀速前进，在进入正前方的山洞隧道口之前鸣笛，经过2s司机听到了回声，问司机听到回声时，火车离山洞隧道口多远？第二章检测卷参考答案1．D2.A3.C4.C5.B6.C7.A8.D9.A10．D点拨：A.硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同发出的声音的音调不同，不符合题意。B.改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。C.用塑料尺子在梳子齿上快慢不同地滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。D.改变吹笔帽的力度，振幅不同响度不同，研究响度跟振幅的关系，符合题意。故选D。11．振动空气12.声源处响度13．音色响度14.减小声音的分散响度15．能量信息16.甲、乙甲、丙17．(1)变小(2)介质18．(1)发声的物体在振动(2)放大音叉的振动(3)声波能够在空气中传播(或声音具有能量)19．(1)声音(1分)能量(1分)(2)距离发声体的远近(2分)(3)响度(2分)控制变量法(1分)20．(1)频率频率音调(2)振幅振幅响度21．(1)不属于(2分)属于(2分)(2)①把电视机的音量开小些；②把书房门关严实；③让小明戴一个防噪声的耳罩。(3分)22．解：设这段铁路的长度为s，则t1－t2＝Δt(2分)，sv1－sv2＝Δt(2分)，s340m/s－s5200m/s＝2s(2分)，s≈727.6m(2分)。23．解：设火车鸣笛时距山崖路程为s，则s声＋s车＝2s(2分)，v声t＋v车t＝2s(2分)，340m/s×2s＋80m/s×2s＝2s，s＝420m(1分)，又2s内火车前进80m/s×2s＝160m(2分)，所以听到回声时火车距山洞隧道口420m－160m＝260m(1分)。