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2015-2016学年广东省广大附中八年级（上）期中物理试卷（1）一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）1．身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（）A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D．物理课本厚1指宽，约10cm2．关于错误和误差，下列说法正确的是（）A．误差的产生与测量工具无关，所以使用更精密的测量工具也不能减小误差B．在测量中应避免错误，而误差是不能绝对避免的C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差D．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差3．甲乙两人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙也在匀速上升，乙看见楼房在匀速上升，甲在匀速下降，则他们相当于地面（）A．甲上升，乙下降B．甲下降，乙上升C．甲乙都下降，但甲比乙慢D．甲乙都下降，且甲比乙快4．某物体在做匀速直线运动中，关于公式v=的下列说法中正确的是（）A．速度v与路程s成正比B．速度v与路程s、时间t没有关系C．路程s与时间t成反比D．速度v与时间t成反比5．要测量一个瓶子的直径，下列几种方法中正确的是（）A．B．C．D．6．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．音乐的节奏7．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）A．锣声通过手掌被人吸收B．手对锣面形成真空，无法传声C．锣面停止振动D．有声音，但被手遮住，听不到8．一个运动物体在前2秒内的平均速度是3米/秒，后3秒内的平均速度是5米/秒，则它在5秒内的平均速度是（）A．4.2米/秒B．4米/秒C．5米/秒D．3米/秒9．甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s﹣t图象为图所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（）A．甲的s﹣t图一定为图线aB．甲的s﹣t图可能为图线bC．乙的s﹣t图一定为图线cD．乙的s﹣t图可能为图线a10．正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音11．教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精．如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（）A．B．C．D．12．下列四个选项中，平均速度最大的是（）A．汽车以36km/h的速度在公路上行驶B．航模飞行器以15m/s的速度飞行C．百米赛跑中运动员用10s跑完全程D．从30m高处竖直下落的物体用了2.5s13．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱B．把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开14．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在高速铁路和居民区之间设置隔声墙，是在人耳处减少噪声的B．离同一说话人较近的听众比远处的听众感觉声音更响亮些，是因为不同远近的听众，声波的振幅不一样C．通常女声比男声音调高，是由于女性声带振动比男性声带振动慢D．医生利用超声波粉碎人体内的结石，是因为声波可以传递能量15．从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（）A．震耳欲聋﹣﹣声音的响度很大B．隔墙有耳﹣﹣声音的传播可以不需要介质C．掩耳盗铃﹣﹣固体可以传声D．耳熟能详﹣﹣声音的传播速度很大16．上物理课时，老师做了这样的演示实验：在1标准大气压下，将0℃的冰放在敞口的烧瓶中加热，直到沸腾．小红发现自己和另外三位同学根据记录数据，绘出的冰在物态变化全过程中温度随时间变化规律的图象不同，如图所示，你认为正确的是（）A．B．C．D．17．以下分析正确的是（）A．寒冷的冬天早晨，窗户玻璃上的冰花，是水凝固形成的B．冻肉出冷库时比进冷库时重，这是因为水蒸气凝华附在肉上C．冬天在室外看到口中呼出的“白气”是水汽化后形成的D．冷却物体时，用0℃的冰和0℃的水效果一样，是因为它们温度相同18．自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象．下列有关声现象的说法错误的是（）A．用牙齿听声利用的是骨传导B．用超声能击碎人体内的结石，说明声波具有能量C．利用声波和电磁波都可以传递信息D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声19．“神舟”六号飞船的表面有一层特殊材料，可避免飞船因高速运动与空气摩擦生热被烧毁，这种材料能起到这种作用的主要原因是（）A．材料坚硬，不怕热B．材料非常光滑，不易与空气摩擦生热C．材料不传热D．材料受热熔化，汽化吸收了它与空气摩擦产生的热二、填空题（每空2分，共22分）20．一列长为200m的火车，通过一长为1000m的隧道，若火车速度为72km/h，则火车司机通过该隧道所用时间为秒．21．一辆汽车在平直公路上行驶，在10min内前进6km，停车10min后又以72km/h的速度匀速行驶20min，汽车第一次停车前的平均速度为km/h；汽车在全程中的平均速度为km/h．22．李明同学用刻度尺测量一支铅笔的长度为16.83cm，请问李明同学所用的刻度尺的分度值为，所测得铅笔长度的准确值为，估测值为．23．交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲．某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离．则该被测汽车速度是m/s（保留1位小数）．（假设超声波的速度为340m/s，且保持不变）24．在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：（1）实验原理是．（2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少的器材是．（3）所测路程为m．（4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度m/s．（保留两位小数）三、实验探究（每空1分，共22分）25．如图1中测量铅笔长度所用刻度尺的分度值是，测量值是cm．图2中体温计的量程是，示数是．26．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，控制伸出桌面部分长度不变，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度．用相同的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的不同．（音调、响度、音色）27．在“观察水的沸腾”实验中，在烧杯上盖上硬纸片，是为了，当水沸腾时，看到水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的气泡，气泡在上升过程中体积变（填“大”或“小”），到水面破裂开来．某同学通过实验，记录的数据如下表，可见水的沸点是℃．当水沸腾后若用猛火继续加热烧杯中的水，温度计的示数（“升高”、“降低”、“不变”）时间（min）0123456…10温度（℃）80858994989898…9828．在“探究固体熔化的实验”中：把装着海波的试管放在烧杯的水中加热，而不是直接用火加热试管，是为了使海波．表是一位同学探究某固体熔化时测量的数据和观察的现象，可知该物质的熔点是℃，熔化约用了分钟．物质熔化过程中不断吸收热量，温度．该物质属于（选填“晶体”或“非晶体”）．时间/min0123456789101112温度/℃72747677787980808080818283状态固态固液共存液态29．北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是（选填“室内”或“室外”）空气中的水蒸气遇冷形成的，此过程要热（选填“吸”或“放”）．30．如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图．四、简答题31．小明在家中听音响时，忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动并以此将声音传到远方．小明想：“声音的这种波动我为什么看不见？这种说法到底对不对呢？”小明想了一会儿，起身找来一个小碟、一段铁丝和一勺洗衣粉．小明将洗衣粉倒入碟子中，加水溶解；然后将铁丝弯成一个带把的铁圈，将铁圈放在水中，使铁圈附上一层薄膜．小明将铁圈放在音响的喇叭前，打开音箱．这时，他发现，薄膜随着声音不断的在发生变化，如图所示．（1）小明通过实验说明了什么结论？（2）小明的研究大致上经历了什么样的探究过程？（3）小明在实验的过程中成功运用了什么物理学的探究方法？五、计算题（33题6分，34题6分，共12分）32．有一支未刻刻度的水银温度计，当玻璃泡放在冰水混合物中时，水银柱的长度为4cm，当玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24cm．问：（1）对于这支水银温度计而言，外界温度每升高1℃时，玻璃管内的水银伸长多少cm？（2）当室温为22℃时，水银柱的长度为多少cm？（3）用这支温度计测某种液体的温度时，发现水银柱的长度为16cm，则该种液体的温度为多少℃？33．李明参加军训打靶，靶与李明同学的距离为340m，从枪响后经过1.5秒该同学听到子弹击中靶的声音．设空气阻力不计，子弹沿水平直线匀速飞行，声音速度为340m/s．（1）站在远处的同学先看到枪口的火光后听到枪声，原因是．（2）子弹离开枪口的速度是多少？（3）靶距该同学多远时，他只能听到一次声音？（计算保留二位小数）2015-2016学年广东省广大附中八年级（上）期中物理试卷（1）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）1．身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（）A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D．物理课本厚1指宽，约10cm【考点】长度的估测．【分析】首先要对题目中涉及的几种物体的长度有个初步的了解，并熟悉长度的各个单位，找出符合生活实际的选项．【解答】解：A、教室的宽一般接近10m；故8m符合生活实际；故A正确；B、教室的长度一般在8m左右，更不可能达到30m；故B错误；C、单人课桌长在1m以内，双人课桌长在1.5m左右，不会达到2.8m；故C错误；D、物理课本厚约1cm，达不到10cm；故D错误；故选A．2．关于错误和误差，下列说法正确的是（）A．误差的产生与测量工具无关，所以使用更精密的测量工具也不能减小误差B．在测量中应避免错误，而误差是不能绝对避免的C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差D．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差【考点】误差及其减小方法．【分析】误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：①测量工具不精密；②测量方法不科学；③估读．错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的．【解答】解：A、误差的产生与测量工具有关，使用更精密的测量工具能减小误差，故A错误；B、在测量中应避免错误，而误差是不能绝对避免的，误差只能减小，故B正确；C、误差是不能绝对避免的，使用精密测量工具，测量方法正确，也会产生误差，故C错误；D、对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以减小误差，但不能避免误差，故D错误．故选B．3．甲乙两人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙也在匀速上升，乙看见楼房在匀速上升，甲在匀速下降，则他们相当于地面（）A．甲上升，乙下降B．甲下降，乙上升C．甲乙都下降，但甲比乙慢D．甲乙都下降，且甲比乙快【考点】参照物及其选择．【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．【解答】解：甲、乙两人均看到楼房在匀速上升，说明甲、乙相对于地面都是匀速下降