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§6.3（1）测量物质的密度★教学目标1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。2、知道密度的单位、读法及物理意义。3、掌握密度公式，并能进行简单的计算。[来源:学科网ZXXK]4、知道测定物质密度的原理，并用此原理进行密度的测定。★课程内容1、测量原理2、量筒3、物体密度的测量★重点——①量筒的正确使用；②密度的测量。★难点——用天平和量筒测物质的密度★教具——天平、砝码、量筒、水、物块★过程一、测量原理天平量筒或量杯二、量筒（用挂图展示）1、单位：mL1mL=1cm32、原理：排水法3、读数：视线与液面凹面为准。三、密度测量1、固体的密度(一)沉于水，不溶于水的固体a.用天平测出物体的质量mb.用量筒测出水的体积v1思考：能不能将a、c步骤交换进行?c.物体没入水中，总体积v2(二)不沉于水，不溶于水的固体体积测量：（1）压入法（2）助沉法例1、如图所示是实验室常用的助沉法测蜡块的密度，已知蜡块的质量为m，则蜡块密度的表达式（三）沉于水，溶于水的固体例2、方糖是一种用细白砂糖精制而成的长方体糖块，为了测量它的密度，准备了下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、细白砂糖、小勺、錣子、保鲜膜、破璃棒，说明你的测量方法。（此题注意：①确定方法；②选用器材。）[来源:Z&xx&k.Com]★小结：体积测量：①使用刻度尺（规则体）②排细小固体法（细砂之类）③排饱和溶液法④裹保鲜膜法★反思:§6.3（2）测量物质的密度★教学目标一、知识与技能1．知道质量的初步概念及其单位和换算．2．会调节天平平衡，会使用砝码，会用天平测固体和液体的质量．3．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题．4．会查密度表，记住水的密度．5．会使用量筒测固体和液体的体积，会用天平和量筒测固体和液体的密度．二、过程与方法1．在教学过程中培养学生的观察能力．2．培养学生自己动手的能力，三、情感态度与价值观1，培养学生严谨的科学态度．2．培养学生科学的世界观．★课程内容1、液体密度测量方法2、特殊测量方法★重点——各种特殊的密度测量方法★难点——对替代法的理解★过程四、液体的密度测量方法方法一：v这个方法可以。但V缩小，测出偏大。m1m2步骤：1——2——3[来源:学.科.网Z.X.X.K]方法二：这个方法更好vm1m2小结：测量方法——先测出液体和容器的总质量，倒一部分入量筒中，再测剩余液体和溶器的质量。五、特殊测量方法[来源:学科网]1.只有天平，没有量筒→用等体积的水替代例1、现有一只空瓶、水、天平，欲测出某牛奶的密度，请写出测量方法和密度表达式。m奶=m2-m0水奶v奶=v水=mom1m2步骤：1——2——3例2、小红在海边拾到一块漂亮的小石块，想测出它的密度，但只有天平、烧杯和适量的水，没有量筒，你能否帮她测出小石块的密度。取出石子再用水填到b位置这里解决了“石块附有水”的问题m1m2v石=v水=2、只有量筒，没有天平→用等质量的水替代例3、老师拿出一架天平，但无砝码，无法测出物体的质量，还有量筒和两个完全相同的烧杯，一些水，要求测出一个玻璃球的密度，请说出你的方法。全倒入vv2v1步骤：1———————21———2玻璃球的密度：★小结：结合例题小结★反思：