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2016-2017学年江苏省连云港市灌云县西片八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每题2分，共24分）1．壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”．“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．结论B．评估C．猜想与假设D．进行实验2．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开3．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变拨动钢尺的力度，一次轻轻拨动，一次用力拨动，听钢尺发出声音的变化．这个实验用来探究（）A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关4．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音色和响度5．我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．振动停止，发声也停止C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D．声波在真空中传播速度最快6．在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音为止”，其主要原因是（）A．大钟的回声B．钟已停止振动，空气还在振动C．大钟还在振动D．人的听觉发生延长7．下列温度中，约在24℃左右的是（）A．人的正常体温B．今天考场内的最高气温C．冰箱冷藏室的温度D．1标准大气压下沸水的温度8．某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39℃的发烧病人测量过．该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39℃，该人的体温（）A．就是39℃B．可能高于39℃C．一定低于39℃D．可能低于39℃9．夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是（）A．冰棒熔化后产生的小水滴B．冰棒周围的水蒸气，遇冷液化而成的小水滴C．冰棒周围的空气遇冷放热液化而成的D．冰棒熔化后蒸发，产生的水蒸气10．室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列图中能正确反映温度计示数随时间变化的图象是（）A．B．C．D．11．下列事例中，哪个措施的目的是为了减慢蒸发（）A．用电吹风机吹干头发B．将湿衣服晾到向阳、通风的地方C．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷冻室内D．用扫帚把洒在地面的水向周围扫开12．夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图．一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠．针对这一现象，下列说法正确的是（）A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠C．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠二、填空（每空2分共36分）13．学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．老师的声音是由于声带的产生的，通过传入考生的耳朵的．“闻其声而知其人”是根据声音的来判断的．14．河岸边人的说话声，能吓跑岸边玩耍的小鱼，说明空气和均能传声；由敲响的音叉接触水面时能激起水波，可以推知，声音是具有的．15．规定为0摄氏度，规定为100摄氏度．16．某种昆虫的翅膀在1min内振动了900次，则它振动的频率是Hz，人类（选填：“能”或“不能”）听到它翅膀振动的声音．潜水艇上的声呐装置是靠（选填：“超声波”或“次声波”）进行水下导航和观测的．17．如图1所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的性质制成的，如图2两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全．你能读出它们此时的示数分别是多少吗？甲的示数为℃，乙的示数为℃．18．如图所示，小明盛热汤时，戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的，什么都看不清了，这是因为水先成水蒸气，又遇冷成小水珠附着在眼镜片上．19．噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一．如图所示，甲、乙分别是从和控制噪声．20．如图所示，烧瓶内的水已沸腾，现将玻璃管插入试管并置于水槽的冷水中；（1）观察发现，烧瓶内的水量不断（增加/减少/不变），试管中的水量不断（增加/减少/不变）．温度计C示数（升高/降低/不变）．（2）由试管中的水量及温度计C示数变化情况，说明．三、实验题（10+10=20分）21．为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花．（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论．（2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：．（3）小明、小丽等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介：究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越．（填“大”或“小”）．由此现象可以推理：猜想是正确的．（4）探究问题的过程通常有下列步骤：A、提出猜想假设；B、得出结论；C、分析归纳；D、实验研究；E、发现并提出问题．你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是．（填字母序号）22．在“观察水的沸腾”的实验中：（1）请你指出图甲中实验操作错误之处是．（2）改正错误后，继续实验．当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止．数据记录如表：时间/min012345678温度/℃9092969898989898①第2min温度计示数如图乙所示，此时水的温度是℃；根据表中数据可知：水的沸点是℃．水沸腾后继续给水加热，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）．②根据气泡的变化情况可以判断，如图丙是水在沸腾时的情况．（3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”产生此现象的原因是．（4）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法．四、综合应用题（2+2+2+4=10分）23．超声波及其应用人类的听觉范围很有限，而很多动物的听觉范围很广．大象能够听到次声波，而蝙蝠接收的是超声波．超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．（1）人耳听觉的频率范围是．（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有．由于具有特点，超声波能够探伤、测距等．（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于．（4）若声音在海水中的传播速度为l500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4.8s，那么该处海洋的深度为多少米？2016-2017学年江苏省连云港市灌云县西片八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共24分）1．壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”．“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．结论B．评估C．猜想与假设D．进行实验【考点】物理学方法．【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．【解答】解：利用磁铁吸引铁的性质，“拿磁铁来吸一下”这一过程是科学探究中的实验环节．故选D．2．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开【考点】声音的产生．【分析】解决此题要知道声音产生的原因是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播，声音的音调是由物体的振动频率决定的．【解答】解：A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，不符合题意；B、把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音，说明声音可知在空气和水中传播，不符合题意；C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，会导致声音的音调不同，不符合题意；D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明琴弦发声是由琴弦振动产生的，符合题意；故选D．3．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变拨动钢尺的力度，一次轻轻拨动，一次用力拨动，听钢尺发出声音的变化．这个实验用来探究（）A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关【考点】响度与振幅的关系．【分析】首先确定振动物体，然后明确振动物体的频率、振幅谁在变化．最后判断频率或振幅的变化导致声音的哪个特征变化．【解答】解：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，一次轻轻地、一次使劲拨动钢尺，轻拨和使劲拨钢尺时，钢尺的振幅变化，响度变化，所以实验时，探究声音的响度与振幅的关系．并且使劲拨比轻拨时振幅变大，响度变大．故选B．4．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音色和响度【考点】音调．【分析】物体体积越大，质量越大，难振动，频率小，音调低．【解答】解：A、用木棒敲过从B到A是长短不同的铁护栏，铁护栏的长度不同，体积和质量都不同，振动快慢不同，频率不同，音调一定不同．符合题意．B、都是木棒敲打铁护栏，物体的材料和结构都相同，音色不会有明显改变．不符合题意．C、用力大小可能不同，铁护栏的振动幅度可能不同，响度可能不同．不符合题意．D、由B分析知，音色不会改变；由C分析知，响度可能改变，可能不变．不符合题意．故选A．5．我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．振动停止，发声也停止C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D．声波在真空中传播速度最快【考点】声音的产生；声速；音调、响度与音色的区分．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的；它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，真空不能传声．（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；音调是由发声体振动的频率决定的，物体振动频率越快，音调越高，振动频率越慢，音调越低；【解答】解：A、物体只要振动就能发出声，但不是所有的声我们都能听见，声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，我们是听不到声音的．不合题意．B、声音是靠振动而发生的；振动一旦停止，物体也就不能产生声音了．符合题意．C、每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同；不合题意．D、声音的传播需要介质，真空不能传声．不合题意．故选B．6．在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音为止”，其主要原因是（）A．大钟的回声B．钟已停止振动，空气还在振动C．大钟还在振动D．人的听觉发生延长【考点】声音的