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句型转换专项练习期末复习句式转换种类一、反问句与陈述句间的转换二、“把”“被”字句的互换三、比喻句、拟人句、夸张句四、扩句与缩句五、修改病句反问句改为陈述句第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。反问句改为陈述句例：春天难道不美丽吗？春天难道美丽吗？春天美丽吗？春天美丽。春天很美丽。•1.冬天来了，春天还会远吗？•2.难道这不是真理吗？•3.难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？•4.读书不是一件很有趣的事吗？•5.你是三年级的学生，怎么能欺负小同学呢？冬天来了，春天不会远。这是真理。我们不能忘记妈妈对我们的爱。读书是一件很有趣的事。你是三年级的学生，不能欺负小同学。反问句改为陈述句（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？改：（2）今天难道不是个美好的日子吗？改：（3）互联网难道不是很神奇吗？改：（4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？改：人的聪明与愚笨，不是天生的。今天是个美好的日子。互联网很神奇。中国国际救援队是优秀的队伍。陈述句改为反问句第一步：有不去不，无不加不。判断陈述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则去掉，如没有则加上“不/没有”；第二步：加反义疑问词。在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。陈述句改为反问句例子：她无私奉献的精神值得我们学习。她无私奉献的精神不值得我们学习。她无私奉献的精神难道不值得我们学习。她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？•1、这幅画是我们班蔡颖画的。•2、不好好学习，自然不能取得好成绩。•3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问•4、功课没做完，不能去看电影。•5、我们不能被困难吓倒。难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？不好好学习，怎能取得好成绩呢？对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？功课没做完，怎么能去看电影呢？我们怎能被困难吓倒呢？陈述句改为反问句（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。改：（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。改：（3）我们应该讲文明，有礼貌。改：（4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。改：女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除害的人吗？•3、反问句：•①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？•______________________________________________________________。•②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？______________________。•③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？•____________________________________________________________。•④周围的一切，不是都在起变化吗？_____________________________。•⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？_______________________。•⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？________________________。“把”“被”字句的互换一般句式：主动者（主语）+动作（谓语）+被动者（宾语部分）把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）“把”“被”字句的互换例子：一般句式：我打破了一个杯子。把字句：我把一个杯子打破了。被字句：一个杯子被我打破了。主动者动作被动者“把”“被”字句的互换（1）大灰狼吃掉了小羊。改为把字句：改为被字句：（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。改为把字句：改为被字句：（3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。改为把字句：改为被字句：（4）一根小草划破了他的手指。改为把字句：改为被字句：大灰狼把小羊吃掉了。小羊被大灰狼吃掉了。蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。一根小草把他的手指划破了。他的手指被一根小草划破了。“把”“被”字句的互换（1）夕阳染红了西天。改为把字句：改为被字句：（2）战士们消灭了一批入侵的敌人。改为把字句：改为被字句：（3）熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。改为把字句：改为被字句：（4）一条鲸鱼吃掉了一头海兽。改为把字句：改为被字句：夕阳把西天染红了。西天被夕阳染红了。战士们把一批入侵的敌人消灭了。一批入侵的敌人被战士们消灭了。熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。一条鲸鱼把一头海兽吃掉了。一头海兽被一条鲸鱼吃掉了。比喻句比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。喻词：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……例子：她的脸红得像苹果。本体喻体喻词弯弯的月亮像什么？弯弯的月儿小小的船弯弯的月亮像小船。弯弯的月亮像香蕉。弯弯的月亮像镰刀。苹果树上挂满了苹果，远看上去像什么？苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。红叶挂满树枝，像燃烧的火焰雨下得很大，像什么？雨下得很大，像断了线的珠子。雪挂在树上，像什么？雪挂在树上，像一朵朵大白花。雪挂在树上，像天空自由飞翔的白云红红的太阳像什么？红红的太阳像一个大火球。树叶上的露珠，像一滴晶莹的眼泪。树叶上的露珠，像一颗宝石。比喻句：•①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…•②秋天的雨是一把钥匙。•③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。•④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。•⑤田野像金色的海洋•⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。•⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。•⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。1、美丽的雪花纷纷扬扬地飘落下来。美丽的雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来。2、丁丁飞快地跑着，争取得第一名。丁丁像小兔一样飞快地跑着，争取得第一名。3、山坡上开满了五颜六色的花。山坡上开满了五颜六色的花，就像一片花的海洋。4、三月的清晨，天空中总弥漫着薄雾。三月的清晨，天空中总弥漫着轻纱似的薄雾。1、秋天到了,树叶纷纷往下落。秋天到了，树叶像毛毛细雨一样往下落。2、天空上布满了星星。天空上布满了像宝石一样的星星。3、看，田野一片金色。看，田野像一片金色的海洋。4、夏天，金黄的麦子在风中起伏着。夏天，金黄的麦子像波浪在风中起伏着。终极考验湖水很绿。湖水绿得像一块碧绿的翡翠。船队浩浩荡荡地出发了。船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。拟人句拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。即用写人的词句去写物。拟人句有三个特点：1、所写事物必须具有人的特点；2、不能出现比喻词；3、不能出现表示人物的词语。1、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。2、树叶在空中翩翩起舞。√ו拟人句：•①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。•②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。•③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！•④美丽的菊花在秋雨里频频点头。•⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。•⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。•⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。•⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。•⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。•⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。1、太阳慢慢地从东边升起来了。太阳伸着懒腰从东方升起来了。2、一排排柳树倒映在水中。一排排柳树倒映在水中，照着镜子在比美呢!3、太阳下山了。太阳不急不慢地走下山去。4、桃花开了。桃花绽开了笑容。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。蝴蝶、蜜蜂在花丛中快乐地跳着舞。2、柳树的枝条随风摆动。柳树的枝条在风中跳舞。3、春天来了。春天迈着轻盈的步伐悄悄地来了。4、百灵鸟在树枝叫。百灵鸟在树枝上快乐地唱歌。1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。2、雨过天晴，太阳从云后出来了。雨过天晴，太阳从云后探出了脑袋。3、知了在枝头上叫着“知了，知了！”知了在枝头热情地歌唱。4、天上的星星在闪烁。星星在天上不停地眨眼。终极考验月亮挂在天空。调皮的月亮在天空中荡秋千。快睁大眼睛，看看下面的句子是不是拟人句？1、古井像一位温情的母亲。2、一个个石榴害羞地躲在树枝后面。3、花儿在风中笑弯了腰。4、月亮从云中出来，像一个可爱的小姑娘。5、冬天，柳树光着小脑袋，一副俏皮的样子。6、啄木鸟像一名医生，赶走了大树中的虫子。（不是）（是）（是）（不是）（是）（不是）1.每条岭都是那么温柔。（拟人）2.每条岭都像慈母那样的温柔。（比喻）3.小兴安岭多么会打扮自己呀！（拟人）4.小兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！（比喻）欣赏、提升夸张句为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。例：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。你能用夸张的手法来表达吗富得(流油)、气得(火冒三丈)、思念(一日三秋)、干净得(一尘不染)、你能用夸张的手法来表达吗高兴得(一蹦三尺高)、困难小得(芝麻大)、黑得(伸手不见五指)、容易得(不费吹灰之力)、你能用夸张的手法来表达吗力量大得(如牛)、瘦得(皮包骨头,芦苇杆)、作业多得（堆积如山）天气冷得(刺骨,滴水成冰)、你能用夸张的手法来表达吗心眼小得(针眼大,针尖大)、少得如(九牛一毛,沧海一粟)、地方小得(巴掌大,豆腐干大)静得(听到心跳,连针掉到地上都听到声音)你能用夸张的手法来表达吗声音大得(地动山摇,排山倒海,震耳欲聋,惊天动地)建筑高得(高耸入云,直插云霄)、文章好得(一字千金)、时间短得(一眨眼功夫,弹指之间)1、广场上人很多。广场上人山人海。2、他的歌声很响亮。他的歌声响彻云霄。3、会场上响起了热烈的掌声。会场上响起了排山倒海般（雷鸣般）的掌声。4、这座楼真高。这座楼高耸入云。1、教室里真安静。教室里安静得连针掉在地上都听得见。2、学校的操场真小。学校的操场只有巴掌大。3、他的心眼儿很小他的心眼儿只有针眼那么大。4、这个面包太小了。这个面包小得连塞牙缝都不够。1、他很饿。他饿得可以吃下一头大象。2、风太大了。风大得把大地都揭了一层皮。3、这辆车开得太慢了。这辆车开得像蜗牛一样慢。4、礼堂里十分拥挤。礼堂里挤得连一根针也插不下。终极考验小明很瘦。小明瘦得皮包骨头。他很口渴。他口渴得可以喝下一条江。他口渴得嗓子直冒烟。扩句一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。例子：1、小明读书。（谁+干什么）（我的同学小明在教室里认真地读书。）2、书放在桌子上。（什么+怎么样）（小明的书被妈妈放在房间的桌子上。）扩句注意事项1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。2、不能改变原句的基本意思和句型。3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。4、添加的成分要注意排列顺序。3、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词1、我看着这