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水的组成主备人学校授课教师审核课时班级课型授课时间课题4.2水的组成学习目标1.了解水的物理性质；2.通过电解水的实验推断水的组成；3.通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。重点难点[来源:学。科。网Z。X。X。K]重点：电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。课前准备教案、学案、课件、习题册学习过程自学——展示——反馈导言水属于哪一类物质，它是由哪些元素形成的？它的化学式怎样表示？本节课重点是通过实验来研究水的化学式是怎样得到的，在这之前，我们现简要地了解水的物理性质。第一步明确目标，自主阅读——整体感知（独学）请同学们用5分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。1.水的物理性质纯净的水是色、____________气味的透明的液体。在压强为101.3kPa时，水的凝固点是____________，沸点是____________，温度为4℃时，水的密度最大。2.水的分解(1)实验现象：通电后电极上产生____________，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较小，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较大，二者的体积比是____________。(2)气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃这种气体是____________。体积较大的气体接近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色，这种气体是____________。第二步梳理知识，构建体系——归纳建构（独学）1.通电后两个电极都产生，与电源正极相连的试管内气体体积，与电源负极相连的试管内气体体积，它们的体积比约为。把正极气体用带火星的木条检验，木条，说明是；将负极气体用火柴点燃，气体能，发出火焰，这是。结论：电解水时，正极产生，负极产生，二者的体积比为（3）电解水的文字表达式：电解水的化学符号表达式：第三步深入思考，合作探究——思维训练（独学、对学——组内小展示问题训练单）完成下表单质化合物氧化物[来源:学§科§网Z§X§X§K]元素组成从属关系单质、化合物从属于，氧化物从属于纯净物中的。物质的简单分类（种物质）物质纯净物（种物质）单质（由种元素组成）化合物（由种元素组成）[来源:学&科&网Z&X&X&K]第四步交流展示，精讲点拨——释疑解难（群学——班级大展示）★课件展示本课重点内容第五步达标测评，反馈矫正——反思提升（独学——同桌互查）1、电解水微观解释分子原子原子分子分子+电解水实验的结论：①②③2、电解水的实验中，从负极得到的是______气，从正极得到的是______气，二者的体积比是，质量比是(标准状况下，氢气的密度为0.09g/L，氧气的密度为1.43g/L)，水中氢氧两种元素的质量比是。3、下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是()A．降温到0℃，水结成冰B．加热到100℃，水变成水蒸气C．水蒸气遇冷，凝结成水D．给水通电，生成氢气和氧气4、当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是()A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1C．每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D．水是由氢、氧两种元素组成5.春天里常有春寒来临，在寒潮到来之前，为了保护秧苗夜间不被冻坏，傍晚往秧田里多灌些水。这样，夜间秧田的温度不致降低太多，秧苗不会被冻坏。这主要是利用水的哪一个性质()A.水的密度在4℃时最大B.水的冰点是0℃C.水的比热容较大D.水结冰时体积膨胀6．水是生命之源，它属于（）①单质②混合物③纯净物④氧化物⑤化合物A．①③⑤B．②④C．③⑤D．③④⑤7．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（）[来源:学#科#网Z#X#X#K]A．可能是混合物B．一定是纯净物C．一定是单质D．不可能是化合物8．下列说法正确的是（）A．由一种元素组成的物质一定是单质B．由不同种元素组成的物质一定是混合物C．由不同种元素组成的物质叫化合物[来源:Z,xx,k.Com]D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物【课后反思】