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力考点一：力的作用效果与三要素1.中学生的头发拉断时所需用的力大约是（）A．0.9NB．1.7NC．9ND．17N2.下列关于力的图示的说法中正确的是（）A．力的图示与力的示意图是一样的B．在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度C．标度可任意选取D．以上说法都不正确3.如图所示，A、B是两只相同的齿轮，A被固定不能动，若B齿轮绕A齿轮运动半周，到达图中C的位置，那么B齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是（）A．竖直向上B．竖直向下C．水平向左D．水平向右4.用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（）A．完全相同B．完全相反C．大小相同，方向和作用点都不同D．大小、方向相同，但作用点不同5.力的作用效果是由力的、和所决定的．6.如图中（a）、（b）、（c）三幅图所示，它们表明的共同道理是．7.小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验．其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．（1）比较（a）、（d）两图可知：；（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：．8.人踢球时，对球施力的物体是，同时也受到球的作用力，这一事例说明．9.只要你留心，生活处处有物理，身边的许多物品都可以用来做物理小实验．现在有一个矿泉水瓶、一块海绵、适量的水，请利用这些物品设计两个物理小实验，只要求写出实验的做法和要说明的物理问题（同一个知识点不能重复）．考点二：弹力与弹簧测力计1.关于力的方向说法正确的是（）A．重力的方向垂直向下B．弹力的方向与弹性形变方向相反C．摩擦力的方向和运动方向相反D．压力方向垂直向下2.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确3.小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的，这是因为（）A．橡皮筋拉长时直径变小B．橡皮筋的弹性不均匀C．橡皮筋的弹性太小D．橡皮筋形变不均匀4.已知在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与受到的拉力F成正比，用公式F=k•△L表示，其中k为弹簧的劲度系数（k为一常数）．现有两个轻弹簧L1和L2，它们的劲度系数分别为k1和k2，且k1=3k2，现按如图所示方式用它们吊起滑轮和重物，如滑轮和重物的重力均为G，则两弹簧的伸长量之比△L1：△L2为（）A．1：1B．3：2C．2：3D．3：45.一弹簧右端连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）A．压缩过程说明力可以改变物体的形状B．压缩过程中小球受到的弹力方向向右C．弹开过程小球受到的弹力逐渐变大D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向6.甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是N，弹簧测力计所受合力是N．7.两人分别用10N的水平力沿相反方向拉一弹簧测力计的挂钩和拉环，则弹簧测力计的读数为N．8.为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验．已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成．弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成．A、B原来的长度均为L0．C、D原来的长度均为L0′，且A、B、C、D的横截面均相同；他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图（a）、（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论．①分析比较图（a）和（b）或（c）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件．可得：．②分析比较（a）和（c）或（b）和（d）中的测力计示数．弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：．9、综合实验：进一步研究摩擦力的大小（可以配图说明）．要探究“滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关”？请完成实验设计方案．10.某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计．将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为cm，橡皮筋B的伸长量为cm；（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋制成的测力计量程大，用橡皮筋制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）；（3）根据图象信息可知，若将两根A或两根B橡皮筋分别并联使用起来代替弹簧测力计，则能够测量力的最大值为N．11.在一定的拉力范围内，弹簧受拉力时伸长的长度可能与所受拉力的大小成正比．为了验证这个猜想，给你一根弹簧、一个铁架台、一把较长的刻度尺和几个相同质量的钩码，请你用这些器材设计一个实验验证这个猜想．要求写出实验步骤和需要测量的数据，并设计一个记录数据的表格．考点三：重力与质量1.如图，旅游登山时背囊中的物品有轻有重，应该怎样摆放才能使人不易向后倾倒？（）A．把重的物品放在背囊下部B．把重的物品放在背囊上部C．把重的物品放在背囊中部D．随意摆放都可以2.CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N，4980N，4040N，3960N．假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示．若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（）A．AOC区域上B．BOC区域上C．AOD区域上D．BOD区域上3．太空站在绕地球高速飞行，太空舱内部物体处于失重状态（用弹簧测力计测量物体受到的重力为零），如果你经过努力学习将来成了宇航员，你可知道下列哪个实验可以在太空舱中完成（）A．用天平和量筒测量物体的密度的实验B．研究物体的浮沉条件的实验C．演示马德堡半球的实验D．研究动能和重力势能相互转化的实验4．如图所示，锲形物体A静止在斜面上（斜面固定不动），物体B放在A上．试对物体A进行受力分析，并画出受力分析图．5．2008年春节前后，我国南方遭遇了重大雨雪冰冻灾害，如图为某记者拍摄的照片．左图展示的是高压输电线上面覆盖的厚厚的一层冰，它会大大地（选填“增大”或“减小”）高压输电线对高压输电铁塔的拉力；右图是向冰雪覆盖的路面抛撒沙子，目的是为了增大车辆与路面的．6．一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥头立着如图所示的两个标志牌．如果一辆匀速行驶的载重汽车恰好达到两标志牌的最大限定值，该车通过桥中央时对桥面的压力为N，通过该桥的时间为h．（g取10N/kg，车长不计）7．在机械制造中有一个给大飞轮定重心的工序，该工序的目的是使飞轮的重心发生微小的位移，以使它准确位于轴心上．如图所示，一个质量为M=80kg、半径为R=0.6m的金属大飞轮可在竖直平面内绕轴心（图中两虚线的交点）自由转动．用力推动一下大飞轮，飞轮转动若干周后停止．多次试验，发现飞轮边缘上的标记F总是停在图示位置（1）根据以上情况，可以初步确定飞轮重心P可能在图中A．轴心正下方的某一位置B．轴心左侧的某一位置C．轴心右侧的某一位置（2）工人在飞轮边缘上的某点E处，焊接上质量为m=0.4kg的金属后，再用力推动飞轮，当观察到的现象时，说明飞轮的重心已调整到轴心上了（3）请在图中标出E的位置．8．某小组同学在探究物体所受重力大小与哪些因素有关的实验中，进行了如下的实验探究：（1）探究物体重力大小与质量的关系时，按照如图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．①实验中，不使用其他物体而选择使用钩码的好处是；②如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是N，请将此时测力计的示数填入下表的空格中；③根据表格中的实验数据，在如图乙中画出重力与质量的关系图象；④由图象可得出的结论是；⑤本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是（填字母）．A、探究质量和体积的关系B、探究反射角与入射角的关系C、用刻度尺测量物体的长度力参考答案考点一：力的作用效果与三要素1.中学生的头发拉断时所需用的力大约是（）A．0.9NB．1.7NC．9ND．17N【答案】B．【解析】中学生的头发拉断时所需用的力大约是2N左右，同学们可以自己实际测一下，当然每一位同学的头发承受力可能是不同的．选项中只有B的数据最接近．2.下列关于力的图示的说法中正确的是（）A．力的图示与力的示意图是一样的B．在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度C．标度可任意选取D．以上说法都不正确【答案】C．【解析】A、力的图示在力的大小上选出标度，准确的把力的大小表示出来，所以说力的图示与力的示意图是一样的是不对的；B、同一受力图中，标度只能选一个，说标度可根据需要进行不同的选取是错误的；C、力的图示中，标度可以任意选取，但要本着方便直观的原则来选取，此选项的说法是正确的；D、C的说法是正确的，所以D的说法不正确．3.如图所示，A、B是两只相同的齿轮，A被固定不能动，若B齿轮绕A齿轮运动半周，到达图中C的位置，那么B齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是（）A．竖直向上B．竖直向下C．水平向左D．水平向右【答案】A．【解析】当A被固定时只有B转动，显然B以A的圆心做旋转运动，如果假设齿轮齿径为r，那么B转动的半径为2r，那么从B位置到C位置的路程为π•2r，因此齿轮B的圆心角为=2π，即齿轮B转了一圈，所以箭头指向为竖直向上．4.用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（）A．完全相同B．完全相反C．大小相同，方向和作用点都不同D．大小、方向相同，但作用点不同【答案】C．【解析】人对水桶施加了一个提力，此提力的作用点在水桶上，方向竖直向上；同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，此拉力的作用点在手上，方向竖直向下；提力与拉力是一对相互作用力，其大小相等；故在力的三要素中，两个力的大小相等、方向相反、作用点不同；故ABD错误；C正确；5.力的作用效果是由力的、和所决定的．【答案】大小、方向、作用点．【解析】力的作用效果是由力的大小、方向、作用点决定的，力的大小、方向、作用点叫作力的三要素．6.如图中（a）、（b）、（c）三幅图所示，它们表明的共同道理是．【解析】（a）用力把球踢出去，使球由静止变运动，改变了球的运动状态．（b）人把球接住，由运动变静止，改变了球的运动状态．（c）用头把球顶出去，使球的运动方向发生了改变，改变了球的运动状态．它们表明的共同道理是力可以改变物体的运动状态．7.小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验．其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．（1）比较（a）、（d）两图可知：；（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：．【答案】（1）当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大．（2）当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大【解析】由题干图可知：风对纸片的压力越大，弹簧测力计的示数越大．分析比较（a）、（d）两图当纸片的迎风面积和形状相同时，d图风速大，弹簧测力计的示数大．说明：风对纸片的作用力大．分析比较（a）、（b）、（c）三图，当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大．8.人踢球时，