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摩擦力一、摩擦力知识结构导图二、知识点巩固1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。2、产生条件：A、物体相互接触并且相互挤压；B、发生相对运动或将要发生相对运动。3、种类：A、滑动摩擦B静摩擦、C滚动摩擦4、影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。5、方向：与物体相对运动的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）6、测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。原理：物体做匀速直线运动时,物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。（二力平衡）7、增大有益摩擦的方法：A、增大压力B、增大接触面的粗糙程度。8、减小有害摩擦的方法：A、减少压力B．减少接触面的粗糙程度；C、用滚动摩擦代替滑动摩擦D、使两接触面分离(加润滑油、气垫船)。三、知识点精炼一．选择题（共5小题）1．（2020春•浦东新区校级月考）一位同学用20牛的水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。那么，地面对汽车的摩擦力f的大小是（）A．f一定大于20牛B．f一定等于20牛C．f一定小于20牛D．f一定等于0牛2．（2020•西城区校级模拟）下列实例中，为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋下装有滚轮B．给车轴加润滑油C．冰壶底面打磨得很光滑D．足球守门员戴有防滑手套3．（2020春•常熟市校级月考）小丽想探究“滑动摩擦力与压力大小的关系”，下列操作方法正确的是（）A．将同一木块分别放在两个不同材料的长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力B．先后两次在木块上添加钩码，并用弹簧测力计测出木块在同一长木板上的摩擦力C．将两个大小不同的木块分别放在两个不同材料的长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力D．将一长方形木块分别平放和侧放在同一长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力4．（2020•重庆模拟）关于力与运动，下列说法正确的是（）A．将手里的纸飞机扔上天，如果纸飞机所受的力全部消失，纸飞机会从天上掉下来B．月球车在月球上软着陆的时候，若在车上再安装一台探测设备，车运动过程中所受到的摩擦力会变大C．以月亮为参照物，静止的重庆游乐园摩天轮相对于月亮是静止的D．小轿车的轮胎有较深的花纹是为了增大压力5．（2019秋•沂水县期末）水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒，物体做匀速直线运动C．2～4秒，物体受到的摩擦力是3ND．4～6秒，物体受到的摩擦力是2N二．填空题（共7小题）6．（2020春•宿迁月考）小明想测量木块运动过程中受到的摩擦力的大小，操作如图所示，测力计的读数是2.4N，则摩擦力f2.4N（选填“＝”或“≠”），依据是。7．（2020春•射阳县校级月考）小明用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为N；小明将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中。课桌受到的摩擦力10N，（选填“大于”、“等于”或“小于”）理由是。8．（2020春•菏泽月考）2019年10月19日，共享助力自行车进入菏泽城区，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：轮胎上刻有花纹，是通过来增大摩擦的；刹车时用力捏闸，是通过来增大摩擦的。9．（2020春•叙州区校级月考）一物体放在水平地面上，如图1所示，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示，则0～2s，物体所受的摩擦力是N，2～6s物体受到的摩擦力是N。10．（2020•广东模拟）如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为N，物体乙受到的摩擦力f乙为N；若增大F甲，则物体甲受到的摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”）。11．（2020•武侯区校级模拟）自行车下坡时，即使不蹬车，速度也会越来越快，这是由于自行车受到的作用，自行车轮胎有花纹，是为了增大轮胎与地面的。12．（2020•武汉模拟）重为100N的物体静止放在粗糙的水平地面上，当用大小为15N的力水平向左拉物体时，物体向左做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力大小为N；当把拉力增大为20N时，物体受到的摩擦力大小为N。三．作图题（共2小题）13．（2020春•龙岗区校级月考）如图所示，用F＝30N的力按住一重为5N的木块，木块静止在墙壁上，请画出木块所受摩擦力的示意图。14．（2020春•汕头月考）如图所示，一物块沿斜面滑下，请画出该物块所受重力和摩擦力的示意图。四．实验探究题（共3小题）15．（2020春•泰兴市校级月考）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应该沿方向拉动木块，使其做运动，根据知识可知，此时弹簧测力计的示数就等于木块所受的滑动摩擦力的大小。（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关。（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的。（5）实验结束后，在交流的过程中，小明发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，这样改进以后有好多优点，以下不是其优点的是。A．无需控制木板B做匀速运动B．弹簧测力计示数更加稳定，便于读数C．方便实验操作D．实验原理更加合理正确16．（2020•和平区模拟）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。（2）甲、丙两个实验可得出的结论是：。（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述用实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法（选填“正确”或“错误”），理由是。次数木块大小接触面积S/cm2摩擦力f/N1整块1501.52三分之二块1001.03三分之一块500.617．（2020春•南康区月考）小明探究摩擦力的大小与哪些因素有关，实验过程如图所示，实验记录如下表。实验步骤接触面木块对木板的压力/N测力计示数/N甲木﹣﹣木20.2乙木﹣﹣木40.4丙木﹣﹣砂纸21.4（1）实验中，他应将弹簧测力计沿方向拉动木块，使木块在水平面上做运动，并记下弹簧测力计的示数；（2）比较步骤可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力；（3）图乙中，木块被拉着做匀速直线运动的过程中（钩码随木块一起做匀速直线运动），木块受到的摩擦力是N，钩码受到的摩擦力是N；（4）如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，可以在甲图的基础上将木块放在木板上，水平匀速拉动木块，读出测力计的示数进行比较。五．计算题（共3小题）18．（2020春•德城区校级月考）如图所示，一个质量为4kg的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知F＝10N。（1）求物体的重力；（2）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f的大小。19．（2019春•闽侯县期中）一辆重为50N的小车静止在水平面上，当用10N水平拉力拉小车时，小车未动：改用更大的力拉小车，使小车在水平面上运动，运动过程中小车受到的阻力是车重的0.12倍。求：（1）用10N水平拉力拉小车未动时，小车受到的摩擦力是多少？（2）小车做匀速直线运动时，水平拉力是多少？20．（2019春•渝中区月考）某人乘坐出租车在平直的公路上匀速行驶，出租车受到向前的牵引力为2000N，如图为他乘车到达目的地时的车费发票的有关内容。求：（1）出租车在平直的公路上受到的摩擦力为多大？（2）若出租车以此速度匀速行驶半小时，所通过的路程是多少千米？六．综合能力题（共1小题）21．（2019春•南海区期末）如图1所示是“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验，在甲、乙、丙所示图中，测力计水平拉着物块A沿水平方向做匀速直线运动，图中F1＝1.5N，F2＝2.0N，F3＝2.5N。（1）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，根据的知识可以求出滑动摩擦力的大小。（2）分析甲、丙两图可得出结论：在接触面所受的压力一定时，，滑动摩擦力越大。在乙图中物块B随A一起匀速直线运动时，物块B受到的摩擦力为（选填“0”、“1.0”或“2.0”）N。（3）大量实验进一步证明：在接触面的粗械程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面所受的压力大小成正比，其表达式为f＝μFN（f为滑动摩擦力，μ为动摩擦因数，F为压力）。在图丙中，若A受到的重力为5N，则A与毛巾表面的动摩擦因数μ＝。（4）小慧在实验时还发现：一开始用弹簧测力计水平拉物块，物块没动，慢慢增大拉力，当拉力达到某一数值时，物块突然移动，此后用略小的拉力就可以拉着物块做匀速直线运动，此过程中拉力与时间的关系可用F﹣t图象表达，如图2所示，其中0～t1时间内物块处于静止状态，t2后物块处于匀速直线运动状态。分析图象可知：当用F＝2.2N的水平拉力拉静止的物块时，物块受到的摩擦力大小是N；若用F＝2.8N的水平拉力拉物块，物块运动时受到的摩擦力大小是N。