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九年级化学期中测试题（满分为100分，考试用时70分钟）第Ⅰ卷选择题（共46分）一．选择题（共23小题，每题2分，共46分）1.下列生活中常见的变化中，均属于化学变化的一组是（）A.滴水成冰、钢铁生锈B.石蜡熔化、水分蒸发C.粮食酿酒、烟花燃放D.汽油挥发、云消雾散2.物质的性质决定其用途，下列物质的用途与性质对应关系不正确的是（）A.干冰可用作制冷剂——干冰升华时吸收大量的热B.镁粉常用于制作信号弹——镁燃烧时发出耀眼的白光C.稀有气体可制作霓虹灯——稀有气体在通电时能发出不同颜色的光D.二氧化锰用于双氧水制取氧气——增加产生氧气的量3.豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）A.原子B.分子C.元素D.单质4.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的。有的同学提出“可以先用磁铁来吸一下”。就“它可能是铁制的”而言，属于探究中的（）A.实验B.假设C.观察D.结论5.下列图示操作正确的是（）A.AB.BC.CD.D6.下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是（）①试管②集气瓶③瓷制蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网A.①②⑤⑦B.①③⑥⑦C.①④⑤⑥D.②③⑤⑥7.天然水分别经过下列净化操作后，得到的水一定是软水的是（）A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏8.下列事实的微观解释不．正确的是A.干冰升华——分子空隙变大B.水烧开后把壶盖顶开——分子数目变多C.通过气味辨别酒精和水——分子不断运动，不同分子的性质不同D.湿衣服晾在太阳底下干得快—分子运动速率变快9.下列实验现象的描述中，正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体10.我国的稀土储量居世界第一位。铕(Eu)是一种稀土元素，下列有关说法中错误的是()A.铕属于非金属元素B.铕的原子序数是63C.铕原子中的质子数为63D.铕的相对原子质量是152.011.下列关于催化剂的说法不正确的是()A.催化剂只能加快某些化学反应的速率B.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变C.催化剂也可以降低某些化学反应的速率D.过氧化氢溶液制取氧气时忘了加入二氧化锰，产生氧气的总质量不变12.下列有关空气的说法错误的是（）A.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%B.空气中各种成分的含量是相对稳定的C.空气是一种十分重要的天然资源D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一13.如图装置常用来测定空气中氧气含量．下列对该实验认识正确的是（）A.红磷燃烧产生大量白雾B.实验中的红磷可用硫来代替C.该实验能说明N2难溶于水D.红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于14.下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B.在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.氧气极易溶于水15.下列反应的文字表达式中，既不是化合反应，也不是分解反应的是（）A.碳+氧气二氧化碳B.磷+氧气五氧化二磷C.石蜡+氧气二氧化碳+水D.过氧化氢水+氧气16.下列关于过滤操作的叙述不正确的是A.滤纸的边缘要低于漏斗口B.液面不要低于滤纸的边缘C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁17.关于分子、原子的说法错误的是A.分子和原子总是在不断地运动B.同种原子可能构成不同的分子C.分子的质量一定大于原子的质量D.化学变化中分子可分、原子不可分18.下列关于Mg、Mg2＋两种粒子的判断中不正确的是()A.核电荷数相同B.质量几乎相等C.Mg2＋比Mg稳定D.电子层数相同19.下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A.OB.N2C.2HeD.Fe20.已知某元素的阳离子M2+的核外有10个电子，核内有12个中子，则该元素的核电荷数和相对原子质量分别是（）A.10，22B.11，23C.12，12D.12，2421.下图是某反应的微观变化过程示意图，下列分析错误的是（）A.化学反应前后分子种类有变化B.示意图中的各物质都属于化合物C.此反应属于化合反应D.化学反应的本质是原子的重新组合22.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法（）A.将带火星的木条分别伸入集气瓶B.将气体分别通入澄清石灰水中C.将气体分别通入水中D.将燃着的木条分别伸入集气瓶23.有a、b两份等质量的双氧水溶液，在a份加入少量二氧化锰，下图是二者产生氧气的质量m与反应时间t的关系的图象，其中正确的是（）A.AB.BC.CD.D第Ⅱ卷非选择题（共54分）二．填空题（共5小题，共32分）24.用化学用语回答下列问题（1）2个镁离子________；（2）保持水的化学性质的最小微粒________；（3）地壳中含量最高的金属元素：________；（4）NaCl是由________和_________构成的。25.根据如图提供的信息，回答相关问题．（1）A、B、C、D所示粒子共表示_____种元素；（2）A粒子在化学反应中容易_____（填“得”或“失”）电子达到稳定结构；（3）若E中x=18，则该粒子属于_____（填“原子”或“离子”）；（4）A、B、C、D粒子中具有相对稳定结构的是_____．26.水是生命之源．（1）过滤操作所必需的仪器为（填字母）______；其中玻璃棒的作用是_____．A．烧杯B．酒精灯C．铁架台（带铁圈）D．试管E．玻璃棒F．漏斗G．托盘天平H．蒸发皿，（2）活性炭常用于净水，其作用是________。（3）生活中常用_______来区分硬水和软水，用_______的方法降低水的硬度；（4）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_____，该实验说明水是由_______组成的，电解水时发生改变的粒子是_______，电解水时没有改变的粒子是_______和________。（5）节约水资源已成为人类的共识。请列举一种可行的节水方法_____(合理即可)。27.有下列物质：①氧气；②蒸馏水；③新鲜的空气；④铜片；⑤五氧化二磷；⑥高锰酸钾；⑦自来水；⑧过氧化氢；⑨加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体，其中：（1）属于混合物的有___________；（填数字序号，下同）（2）属于纯净物的有__________；（3）属于单质的有____________；（4）属于化合物的有__________；（5）属于氧化物的有__________．28.A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、H是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．（1）请写出下列物质的化学符号：C________，G______，H_____．（2）请写出下列变化的文字表达式：①B→F_________，②A→B+C_________．三．实验探究题（共2小题，共22分）29.请根据下列各图中提供的信息，回答问题（1）写出装置图A中标号①、②仪器的名称①________②_______（2）若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用_____，收集装置最好选用_____（填字母序号）（3）实验室用高锰酸钾制取氧气主要步骤如下：①给试管加热②检查装置气密性③将试管固定在铁架台上④装药品⑤收集气体⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面，正确顺序为_____A．②④③①⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦C．④③②①⑤⑦⑥D．②④③①⑤⑦⑥（4）检验氧气是否收集满的正确操作是_____（填字母代号“F”或“G”）（5）高锰酸钾制取氧气这个反应的文字表达式________（6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是____；收集装置是_____．（填字母序号）30.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．【提出问题】小森同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生，小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究：【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．【设计与实验】请你完成下表：实验步骤实验现象解释与结论在一支试管中加入5mL15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管_____________FeCl3溶液可以催化分解H2O2【反思】已知FeCl3溶液含有H2O、Fe3+和Cl﹣三种微粒，小森又做了三种猜想：猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl﹣你认为最不可能的是猜想_____，理由是____________．小森同学又对余下的两种猜想进行了实验探究．（1）向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，然后把带火星的木条伸入试管中，无明显现象，则猜想_____不成立；（2）向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的Fe(NO3)3，然后把带火星的木条伸入试管中，观察到___________，则猜想_____成立．