福建省2020年中考语文试卷（解析版）

福建省2020年中考语文试卷（解析版）一、积累与运用（20分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分（1）大道之行也，______________。《礼记·大道之行也》）（2）将军百战死，______________。（《木兰诗》）（3）月下飞天镜，______________。（李白《渡荆门送别》）（4）北风卷地白草折，______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）______________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（6）浩荡离愁白日斜，______________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（7）苏轼《江城子·密州出猎》中，引用典故表达词人希望被朝廷重用的心愿的句子是：“______________，______________？”（8）《论语十二章》中“______________，______________”，强调兴趣对学习的重要性。【解析】语文中考最新改革后，背默部分分值调低至10分，但是考查的也都还是一些常见的名篇名句，亦无偏字难字。理解性默写还是得清楚每首诗的意思及中心主旨，例如《论语》中对每一则的中心归纳，需要在初一年学习时就有意识去分门别类。日常训练都有涉及到，如果能完成背诵任务，在默写关应该就不会出错，比较基础。从默写篇目具体来看，七年级考查3篇（《木兰诗》《己亥杂诗（其五）》《论语十二章》），八年级考3篇（《渡荆门送别》《雁门太守行》《礼记·大道之行也》），九年级考查2篇（《白雪歌送武判官归京》《江城子·密州出猎》）。【参考答案】（1）天下为公（2）壮士十年归（3）云生结海楼（4）胡天八月即飞雪（5）黑云压城城欲摧（6）吟鞭东指即天涯（7）持节云中何日遣冯唐（8）知之者不如好之者好之者不如乐之者2.下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。D.通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。【解析】语文中考试卷改革之后，语基部分第二题更改为病句修改，分值为3分。病句修改的选择题，难度主要在于对病句类型的判断，常见的病句类型有：搭配不当、语序混乱、成分残缺、句式杂糅等。A选项主要是句式杂糅，关键错误点在“根本原因”和“造成的”；B选项是经典的错误项，是病句中很常见的“两面对一面”，关键错误点在“能否”一词；D选项学生们应该不陌生，缺少主语，关键错误点在“通过”，“使”。所以，这道题选择C。3.阅读下面的文字，按要求作答。（7分）《离骚》是屈原的代表作，表现诗人的chóng①（A.祟B.崇）高理想与爱国精神。诗歌分为两部分：前半部分是对历史的回溯②（A.sùB.shuò），叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历；后半部分书写诗人对未来道路的探索甲（A.历程B.里程），通过神游天地寻求真理而不得的陈述，表达对理想的不懈追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、乙（A.琳琅满目B.丰富多彩）的神话传说和摇曳多姿的艺术想象，丙。（1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）①______________②____________________（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）甲______________乙____________________（3）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（3分）（）①开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统②创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇③生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣A.①②③B.①③②C.②①③D.③②①【解析】第（1）题考查字音字形的识记。平时多注意形近字的写法区别，结合词语含义识记字形。“祟”和“崇”两字字形较像，但是读音是完全不同的，“祟”平常接触比较多的是“作祟”，“一出一示是个祟”，“一山一宗是个崇”。“溯”这个字更是只有一个读音，就是sù，而shuò的读音对应的是“朔”这个字。第（2）题考查字词的含义，（甲）处的“历程”一词的意思为“经历的过程”，“里程”一般指距离上的路程，和“探索”搭配起来，“历程”会更恰当。（乙）处的“琳琅满目”的意思为“满眼都是珍贵的东西”，“丰富多彩”的意思为“内容丰富繁多”，用来形容神话传说，“丰富多彩”会更合适。第（3）题考查句子排序，首先考虑选项三句中的层级关系，第③句是《离骚》表现的诗人的志趣；第②句还是停留在对《离骚》本身诗歌的文采、结构；第①句的内容则是整个浪漫主义诗歌；所以，在层级上面的顺序基本能够确定是从小到大，③②①的顺序排序。接下来，就具体结合上下文进行验证。“丙”处之前内容上提及“比兴手法”“神话传说”“艺术想象”，所以接下来就是通过这些手法去表现内容，所以接③，故选D【参考答案】（1）①B②A（2）甲A乙B（3）D二、阅读（70分）（一）阅读下面两首唐诗，完成4～5题。（6分）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。【解析】甲诗“杨花落尽”是视觉，“子规啼”是听觉，无嗅觉。乙诗“沙似雪”“月如霜”有视觉，“吹芦管”是听觉，无嗅觉。【参考答案】D5.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】分析情感，要结合标题、背景、诗歌正文来得出结论。甲诗是李白听说王昌龄左迁龙标而写给昌龄好友的，表示关心和慰问，尤其名句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，月亮就代表我的心，月亮追随着你，我的心也思念和牵挂着你。乙诗看标题得知是与打仗有关，时间是晚上，“受降城外月如霜”，心冷啊，打仗辛苦，且还要打到什么时候；还有末句“一夜征人尽望乡”，望月也是望乡，表现了对回家的渴望。【参考答案】甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。评分说明:意思答对即可。（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊毎遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。（节选自《魏书》）【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。6.解释下列加点词的意思。（4分）（）（1）【与】①强与之（）②未复有能与其奇者（）（《答谢中书书》（2）【具】①母具以语之（）②各具情态（）（《核舟记》）【解析】实词解释重点关注古今异义，词类活用，通假字，一词多义等。句子尽管有两个出自课外，但所有字词都是课内学过的。“与”和课内“与朱元思书”意思相同，是常见实词。“具”在课内《桃花源记》“具答之”中也有出现，都属于常见古今异义词。日常注重积累，考试课外迁移课内即可。【参考答案】(1)①给②欣赏,领悟(2)①详细②具有7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.我夫家世贫/好衣美服则使/人不安B.我夫家世贫/好衣美服/则使人不安C.我夫家/世贫好衣美服/则使人不安D.我夫家/世贫好衣美服则使/人不安【解析】断句关键在于理解句意，大意为“我夫家世代贫穷，穿上这等华贵的衣服，反倒使人心中不安。”第一小句“我夫家世代贫穷”句意完整，语法主谓宾也完整，可以断。然后根据提示词，“则”在此句中表转折，“则”字前可以断句。【参考答案】B8.把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。（2分______________________________________________________________________________（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？（3分）______________________________________________________________________________【解析】翻译以直译为主，字词上逐字翻译，句式上要考虑倒装，省略，语气通顺等，两个句子难度适中。第（1）句注意“亲姻”，字面意思猜测即可，有血缘关系的亲人和通过婚配结成的亲属，统译为“亲戚”即可；“利润”不是做生意的利润，而是利益好处。第（2）句“何所”，哪个地方，全身上下哪儿缺东西少钱，即什么都不缺；“如是”，也可直译为“像这样（贫寒）”。【参考答案】(1)亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想(这样)。(2)现在我自己什么都不缺，却让姨母如此(贫寒)?9.本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】最后一题仍然考查对文章内容的理解或通过手法表现思想情感或塑造人物形象的分析，本题要求分析人物形象“痴”的具体表现，做题时需要仔细回顾原文，将人物在每一件事情上的表现，如语言、动作等概括出来，可以用“痴”来评价的就是答案。若说难点，可能部分同学对“痴”的具体内涵拿捏不准，可能在组织答案时呈现出错误的褒贬倾向。想必大家都想到了可以参考的《湖心亭看雪》里面的“痴”，其实就是外人看起来愚笨蠢痴不可理喻，但是忠于内心的选择。整体上仍然是褒义，答案用词上概括为中性色彩即可。【参考答案】示例：①她认为荣华富贵比不上“无忧之乐;②大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿,而偷偷埋了；③拒绝承祖派车接她去享福。评分说明:答出两点、意思对即可附：参考译文姚姓之妻杨氏，是太监苻承祖的姨娘。家中贫穷没有产业。到苻承祖为太后所宠幸而显贵时，亲戚姻眷们纷纷向他求取利润，惟独杨氏不求。杨氏经常对她姐姐说：“姐姐你虽然得到一时之荣耀，不如妹妹我有无忧无虑之乐趣。”其姐常送给她衣服，她大多不接受，硬要给她，就说：“我夫家世代贫穷，穿上这等华贵的衣服，反倒使人心中不安。”又要送给她奴婢，就说：“我家连吃饭都成问题，不能供养奴婢。”始终不肯接受。她经常穿着破旧衣服，自己从事劳作。有时接受了姐姐给的衣服，大都不穿，暗中藏起来，即便有时要穿，也要先把它弄脏以后才穿上身。苻承祖每次看到她的寒碜，总是深深埋怨母亲，说她不供给姨娘的食用。他对母亲说：“现在我一身什么都不缺少，而你为何使姨娘成了这个样子？”他母亲把前前后后的一切全都告诉了他。于是苻承祖就派人乘车前往接杨氏，杨氏却坚决不肯起身，派人把她强行抬到车上，她就大哭大闹，说：“你们这是要杀我呀！”从此苻家内外都把她叫做痴姨。（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）拜谒李时珍陈世旭