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易错词绿毯柔美渲染勾勒低吟洒脱疾驰礼貌羞涩清晰插嘴分辨抚摸新疆蓑衣莲蓬卸煤咀嚼幼稚寂寞傻事祸患天赋妨碍岂止羞愧侮辱威风矮小规矩囚犯柑橘盗贼暂时硝烟噩耗大嫂咆哮狂奔拥戴放肆呻吟搀扶祭奠商议允诺隆重胆怯妒忌迟延擂鼓支援破绽穿梭郎中媳妇辉煌风骚打量标致气派脊梁小艇船舱保姆祷告第一单元•1《草原》•说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。•答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。•中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。•2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）•3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。•中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。•4．《把铁路修到拉萨去》•中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。第二单元•5《古诗词三首》三首诗歌的异同•《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。•全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。•《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。•全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！•怪生:怪不得（“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）•这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。•《清平乐•村居》宋辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）•茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。•意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。•《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。•6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。•A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。•B作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。•7《祖父的园子》•A作选自萧红《呼兰河传》•B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。•8《童年的发现》作者：俄国费奥多罗夫•课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。•请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。•答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或有违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，】•9《儿童诗两首》•A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。•B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元•10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。•A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”•B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？•答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，是采用了否定的方式，婉转对答，既显得幽默有礼貌。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。•11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。•课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。•晏子：机智、勇敢、爱国•12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。•13《打电话》•A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。•B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元•14《再见了，亲人》•节选自魏巍《谁是最可爱的人》•课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。•大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。•15《金色的鱼钩》•写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。•“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。•16《桥》：文中的老汉以自己的临危不惧、大公无私、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。•老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身•17《梦想的力量》•课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。课外知识积累•珍惜时间名言：•◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）•◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）•谚语：•◇时间是风，去而不返•◇人勤地生宝，人懒地生草。•◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。•勤奋好学名言：•◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈•◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子•友谊名言：•◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子•◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子•自信名言：•◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李•有关意志方面的成语、名言•◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根•◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东•中国四大名著：•《西游记》--吴承恩《红楼梦》--曹雪芹•《水浒传》--施耐庵《三国演义》--罗贯中•远大抱负、立志名言：•◇志当存高远。——诸葛亮•◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德•幽默风趣的广告词：•化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。•理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”•富有情趣的提示语：•（公园草坪）：别踩我，我怕疼。•（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。•（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”•（操场）：别脏了我，我怕羞。•（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。•（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。历史人物及其相应成语：•初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）•闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）•负荆请罪——（廉颇）图穷匕见——（荆轲）煮豆燃萁——（曹植）解释以下诗句（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。解：放眼望去，原野草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。（一个“铺”字，表现出草的茂盛和草原给人带来的平缓舒服的感觉；一个“弄”字，传达出一种情趣，把风中笛声时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味。“六七里”、“三四声”是虚数，突出原野的宽阔和乡村的静寂。）•《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。•《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。•《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。•《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。•《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。句子训练——改写题型：1.“把”字句“被”字句2.缩句扩句3.直接引语改转述句4.陈述句改反问句5.肯定句改双重否定句6.按要求改写句子（改比喻、拟人、夸张、关联词、改病句等）缩句：只保留句子的主干，删去所有修辞成分。主干：主语+谓语+宾语（有时没有）。例：我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。我（在九岁的时候）（就）发现（了有关胚胎发育的）规律。我发现规律。缩句练习1.夏天，我们都在河边的树阴下乘凉。我们乘凉。2.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。人注视海鸥。复习册P10四1.到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。街道成河。2.庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。人带全家，夹经，坐艇上教堂做祷告。扩句：增加修辞性成分，使句子更生动、具体。主语+谓语+宾语（怎么样）主语+（怎么样）谓语+（怎么样）宾语例：老师瞪了我。（严厉的）老师（狠狠地）瞪了我（一眼）。扩句练习1.《红楼梦》是四大名著之一。（扩两处）众所周知的《红楼梦》是我国四大古典文学名著之一。2.歌声飘荡在山谷。美妙的歌声悠扬地飘荡在清幽的山谷。复习册P11五1.箭射向草船。无数的箭雨点般地射向缓缓前行的草船。2.蝴蝶飞舞。色彩斑斓的各种各样的蝴蝶在花间自由自在地飞舞。直接引语：直接引用别人说的话的句子，带引号的句子。例：老师告诉小明说：“明天下午家长会，你自行在家复习。”转述句：转述他人说的话，需转变人称，让他人听得明白。例：老师告诉小明说，明天下午家长会他自行在家复习。直接引语改转述句直接引语改转述句改法：1.去引号，改逗号。2.换人称。3.同性别，留一人名。练习1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。复习册P10二3.大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”大侄子走上前来问严监生道，他莫不是还有两个亲人不曾见面？改法：难道（怎么）…不（否定）/肯定…吗？例1：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。例2：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？陈述句改反问句2.诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”（改成陈述句）诸葛亮说，他不敢跟都督开玩笑。肯定句改双重否定句1.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。一重否定双重否定从这以后，楚王十分尊重晏子了。（双重否定句）（肯定句）非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲人的日常生活也全是彩色的。非洲人的日