《啊,汤圆》教学设计

《啊，汤圆》教学设计【教学目标】1．能正确有感情地朗读课文。2．学会根据提示复述课文第七节。3．理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么美好”这句话的意思。4．通过学习课文，了解过年吃汤圆所代表的意思，体会家庭带给人们的温馨和幸福。【教学时间】1课时【教学过程】一、猜谜导入，揭示课题：1．老师先给大家猜个谜语（白白的，圆圆的，黏黏的，甜甜的，各大超市有卖的），是什么？（汤圆）2．揭示课题：《2．汤圆》（指名、齐读课题）二、联系课题质疑，深入理解课文：1．读了课题以后，你有什么疑问吗？（生：在我国习俗中什么时候要吃汤圆？吃汤圆代表什么意思？课题中的“啊”又是什么意思？……）2．相信学了课文以后都能解决。这是一篇充满温馨、充满幸福的课文，想不想读读？现在就请大家带着刚才的问题自由读读课文，边读边思考。3．（指名交流）谁能解决？（1）年初一早上，过年的时候一般要吃汤圆。（2）过年吃汤圆代表团团圆圆，吉祥如意的意思。4．你是读了文中的哪句话才了解到的？（出示：啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思。）（通过各种形式的朗读，体会句中“啊”表示明白、顿悟的意思。）5．那么课题中的“啊”又是什么意思？请大家再读读课文，你又是读了文中的哪句话想到的？用直线“——”划出。（1）（指名交流）：当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。（2）齐读这句话。（3）你是如何理解这句话的？让我们再一次读读课文，用“”划出有关句子。（指名交流）（4）（出示：第七节）小组讨论：先四人齐读第七节，再用自己的话来说说理由。（生1：我觉得不仅汤圆好吃，香甜可口，而且吃汤圆时的气氛温馨极了。生2：因为汤圆很好吃，而且吃汤圆时全家聚在一起，有说有笑，很幸福，也很快乐，所以我觉得生活很美好。……）（5）重点学习：我觉得不仅汤圆好吃，香甜可口，而且吃汤圆时的气氛温馨极了。（通过朗读，知道“不仅……而且……”是一对关联词，“而且”所表达的意思更进一层，程度更深。）你会用“不仅……而且……”说一句话吗？（先同桌互说，再指名说）（6）朗读第七节：先老师引读，再男生领女生读，然后女生领男生读。（7）（出示：课后填空）谁能看着提示复述第七节呢？（先自己准备一下，再指名复述）（8）现在我们再来看看课题中“啊”所蕴含的意思。（无限高兴、无限欣喜与憧憬之意）。6．小结：过年时，亲人们能聚在一起，一边吃着香甜可口的汤圆，一边谈笑风生，其乐融融，彼此关心，彼此照顾，企盼着“明天会更好”。那份温暖流淌在每个人的心中，要知道，这是人世间何等幸福、美好、温馨的事啊！7．最后让我们充满感情朗读全文。8．出示练习：从课文中找出下列词语的近义词。责怪（）希望（）愉快（）包含（）急忙（）进步（）三、说一说：（让学生在小组内畅所欲言）：向大家介绍春节里你感到最快乐的一件事，让大家分享你的快乐。（每组派代表交流）