《第八次》教学设计

《第八次》教学设计【教学要求】⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。【重点、难点】⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。⒉弄清课文所揭示的道理。【教学时间】两课时。教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。二、初读指导⒈自学生字词。⑴读准字音，读顺句子。⑵标出自然段的序号。⑶练习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功⑷学生自读课文。⑸检查自学情况。①出示词语，要求读准字音。②指名解释下列词语，教师相机点拨。⑹齐读生字词。⒊各自轻声试读课文。⒋分自然段朗读课文，教师相机指导。三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：”起因”、”经过”、”结果”。将课文分为三部分。第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。第二段（3～4)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。四、指导写字：⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。五、作业：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉练写生字词。第二课时一、复习：听写生字词。二、精读指导：㈠学习第一段。⒈读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读”英勇”，强调他的爱国行为。⒊结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）从哪儿可以看出来王子没有了信心。㈡学习第二段。就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？⒈出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。⑶终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。⒉布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）⑴为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？⑵指导朗读：”我也要干八次！”⑶蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。四、总结全文。⒈课文讲了个什么故事？你懂得了什么？⒉从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？五、作业⒈凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。⒉回答问题：