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《将心比心》教学设计学习目标①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。②正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备字词卡片。A案●揭示课题哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？●初读课文，感知内容①各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。②前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。③课文写了哪两件将心比心的事？●细读课文，探究情感①自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。②自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注。③学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？④有感情地朗读第二节。⑤学习第三：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗？⑥有感情地朗读课文。⑦课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。B案●自学课文①自由朗读全文。②同桌之间相互进行朗读检查。③提出疑难，师生共同解决。●感知内容①指名分小节朗读课文。②指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”。●交流体会①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？②你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）●创设情境，补充对话①在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。②一位年纪很大的老人忙着在山上种树。●课外作业读名言，写一段话，说说自己的感受。台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”