《新春到》教学设计

《新春到》教学设计教学目标：1、能运用学过的识字方法，自主认识本文的8个生字，认识并会写新部件欠字旁。2、能结合上下文和自己的生活经验进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和运用新词。3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发学生对中华民族的传统节日——春节的喜爱，以及对美好生活的热爱。并引导学生喜欢读儿歌，有主动读儿歌的愿望。教学重难点：认识本课的生字，学会其中的4个字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法：朗读情景教学学习方法：小组合作教学时间：2课时教学过程：一、创设情景，质疑激趣1、播放欢庆新春佳节的场景，激发学生情感。2、读课题，说说新春佳节你最喜欢干什么。3、借助拼音读通课文，说说读完这首儿歌后你了解新春佳节是怎么过的。二、自主识字，同桌交流1、提出本文的生字，以请小老师的形式正音巩固。2、自主识字、学词，同桌交流检查。3、以“开火车”的形式集体交流，老师适时点拨难点。三、诵读课文，体会情感1、再读儿歌，想象一下小朋友在新春佳节时的摸样，体会他们当时的心情。2、请学生读，集体评介。3、请同学们同样怀着高高兴兴的心情再读读儿歌，比比谁读得最好。四、联系实际，畅谈感受1、有感情的朗读课文，说说自己的体会。2、说说自己家怎么过年的。五、扩展活动1、唱《新年好》。2、交流介绍春节的风俗习惯。3、让学生了解其他传统节日的风俗习惯，能了解多少就了解多少。板书：17新春到贴对联挂红灯看晚会放鞭炮（真热闹）