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第九十八期培训学校如何利用幼小衔接扩大生源内容针对现有市场需求如何决策？优质、标准、专业的幼小衔接展望未来教学实验校分享针对现有市场需求如何决策？1.现行情况：人生使命：玩——学习学习环境：幼儿园——学校学习内容：游戏中学——听说读写算学习方式：模仿——记忆/作业孩子上小学，一切都变了！生活方式：教师养育——自我管理生活规律：晚起早睡——早起晚睡师生关系：幼儿园妈妈——小学老师社会要求和家庭期望：生理成长——学习成绩养育教育学习能力问题：不会听讲坐不住不爱学习写字不好，姿势不对自我管理问题：不能自主饮食如厕不能早起不会整理书包不会记作业与人交往问题：不会交朋友不能参与同学的游戏不会处理与同学的矛盾心理健康问题：紧张、焦虑不自信不愉快厌学2.入学成熟水平3.5-6岁儿童拥有的学习能力和发展需求5-6岁是儿童智力与能力成长的关键期！语文——5岁是书面语言关键期，可以进行书写，数学——5岁是儿童数概念发展的转折点。外语——幼儿学英语具有生理和心理的优势，上了小学才开始学就已经晚了。注意——5-6岁注意力集中时间应达到10-15分钟记忆——5-6岁处于儿童使用记忆策略的过渡期思维——5-6岁儿童具体形象思维为主，抽象逻辑思维在萌芽。简单抽象和概况。培训学校怎么开设？培训班：基础知识全年、半年：基础知识+行为习惯+技能短期冲刺：1-2个月优质、标准、专业的幼小衔接专业的课程体系专业的过程管理专业的团队和家校沟通技能+习惯+知识展望未来教学实验校展望未来教学实验校课程表课时星期一星期二星期三星期四星期五第一节数学语文数学数学英语第二节拓展阅读数学体育语文数学第三节注意力英语英语拓展阅读轮滑第四节英语音乐拓展阅读英语语文第五节语文注意力语文创意美劳班级活动/展示课第六节科学实验故事表演故事表演故事表演